第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课从明朝建立到清军入关教学设12计一学年高一上学期统编版2024-20252019必修中外历史纲要上主备人备课成员“第12课从明朝建立到清军入关教学设计一2024-2025学年高一上学期统编教版2019必修中外历史纲要上”本节课主要讲述明朝的建立、政治制度、经济发展材以及清朝的建立与入关教材内容围绕明朝的政治、经济、文化及民族关系等方面分析进行展开，旨在使学生了解这一时期我国历史的发展脉络，培养学生的历史思维和历史素养核心素养目标重点明朝的政治制度及其影响，明朝的经济发展，清朝的建立与人关重难点理解明朝政治制度对后世的影响，分析明朝经济发展与清朝入关的关系点解决办法难点

1.采用案例分析法，通过具体事例讲解明朝政治制度，如科举制度、卫所制度等，及帮助学生理解这些制度对社会的具体影响解

2.利用历史文献和实物资料，如《明史》、《明朝那些事儿》等，结合历史地图，决讲解明朝的经济发展，让学生在具体情境中感受历史变迁办

3.通过对比分析，将明朝末期的社会状况与清朝入关的历史背景相结合，引导学生法探讨二者之间的联系

4.设计课堂讨论和小组合作活动，鼓励学生提出自己的观点，教师进行引导和点评，帮助学生深化理解和记忆学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法

1.学-讲授法系统地讲解明朝的建立、发展和清朝的入关，方确保学生掌握基础知识法-讨论法组织学生就明朝政治制度和社会经济变迁的影与响进行小组讨论，培养学生的思辨能力手-案例分析法通过分析历史人物或事件，如朱元璋的治段国策略、李自成的农民起义等，帮助学生深入理解历史背景教学手段

2.-多媒体教学使用展示历史图片、地图和重要文献，PPT增强课堂的直观性和生动性-网络资源利用网络资源，如历史纪录片、学术文章等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣-教学软件运用历史模拟软件，让学生在虚拟环境中体验明朝的社会生活，增强学习的互动性和趣味性教课前自主探索

1.学教师活动实发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资施料（如关于明朝建立和清朝入关的背景资料、相关历史文过献摘录），明确预习目标和要求程设计预习问题围绕明朝政治制度的特点及其对后世的影响，设计问题如“明朝科举制度如何影响社会流动？”、“明朝卫所制度对边疆稳定有何作用？”等监控预习进度通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果学生活动自主阅读预习资料学生根据预习要求，阅读资料，理解明朝政治制度的基本内容和影响思考预习问题学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控作用与目的帮助学生提前了解本课内容，为课堂学习做好知识准备培养学生的自主学习能力和历史思维能力课中强化技能

2.教师活动导入新课通过播放明朝建立的历史短片，引出课题，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解明朝的政治制度、经济发展以及清朝的建立与入关，结合具体事例进行分析组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨明朝政治制度对后世的影响；进行角色扮演，模拟明朝科举考试过程解答疑问针对学生在学习和讨论中产生的问题，进行及时解答和指导学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验历史事件提问与讨论学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源讲授法详细讲解知识点，帮助学生理解实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握知识合作学习法培养团队合作意识和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解明朝政治制度及其影响，掌握重点难点通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业根据本节课内容，布置相关作业，如分析明朝某一政治制度的利弊提供拓展资源提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固学习效果拓展学习利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的.巩固学生在课堂上学到的知识点和技能通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进建议，促进自我提升学学生学习后取得了以下几方面的效果生知识掌握方面学

1.习学生能够准确回忆并描述明朝的建立背景、政治制度、经效济发展以及清朝的建立与入关的基本史实他们理解了明果朝的政治制度，如科举制度、卫所制度、内阁制度等，以及这些制度对当时社会的影响学生也能够分析明朝经济发展对社会结构、文化以及民族关系的影响，并能够描述清朝建立后的一系列政治、军事活动分析能力方面

2.学生在学习过程中，通过分析明朝政治制度的演变，提高了对历史变迁的敏感性，能够从政治、经济、文化等多角度分析历史事件例如，学生能够通过对比明朝初期的中央集权与后期皇帝权力的衰弱，探讨制度变化对社会稳定的影响.思维能力方面3学生在讨论明朝政治制度对后世的影响时，展现出了批判性思维和创造性思维他们不仅能够理解教材中的观点，还能够提出自己的见解，如对科举制度的正面和负面影响进行辩证分析合作学习方面

4.在小组讨论和角色扮演活动中，学生展现出了良好的团队合作精神和沟通能力他们能够在团队中承担不同角色，有效分工，共同完成任务通过合作，学生不仅加深了对历史事件的理解，还学会了如何在团队中表达自己的观点和倾听他人意见自主学习方面

5.学生在预习和课后拓展学习环节中，展现了自主学习的积极性他们能够独立查找资料，对历史事件进行深入研究，并将所学知识与实际生活相联系，提高了学习兴趣和动力历史素养方面

6.学术能力方面

7.学生在完成作业和拓展学习任务时，学会了如何整理资料、撰写历史小论文，提高了学术写作能力他们能够运用所学知识，结合历史证据，提出自己的观点，并进行论证总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了明朝和清朝相关的历史知识，还在思维能力、合作能力、自主学习能力和历史素养等方面取得了显著的进步这些成果将为学生的未来学习和个人发展打下坚实的基础内

①明朝的建立与政治制度容-重点知识点明朝的建立背景、朱元璋的政治改革、科逻举制度的发展辑-重点词科举、卫所、内阁关-重点句明朝通过科举制度选拔官员，加强了中央集权系

②明朝的经济发展与社会变迁-重点知识点明朝经济的特点、农业与手工业的发展、商业的兴起-重点词市镇、手工业、资本主义萌芽-重点句明朝中叶以后，商品经济逐渐兴起，资本主义萌芽

③清朝的建立与入关-重点知识点清朝的建立过程、清军入关的历史背景、顺治与康熙的统治-重点词清军入关、顺治帝、康熙帝-重点句清军入关后，通过军事征服和政治手段，逐步统一中国教课堂表现

1.学学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并积极参与讨论评在讲解明朝政治制度时，学生能够主动提问，对科举制度、价卫所制度等有深入的理解在讨论明朝经济发展时，学生与能够结合历史背景，分析经济变迁对社会的影响反小组讨论成果展示

2.馈小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕教师提出的问题进行深入的探讨，展示了良好的团队协作能力例如，在讨论明朝政治制度对后世影响时，一组学生通过时间线的方式，清晰地展示了科举制度从明朝到现代的演变过程；另一组学生则通过思维导图，梳理了卫所制度对边疆稳定的作用随堂测试

3.随堂测试结果显示，学生对本节课的知识点掌握较好在测试中，学生能够准确回答关于明朝政治制度、经济发展以及清朝建立的相关问题测试中存在的问题主要集中在清朝入关后的历史背景分析上，部分学生对于这一部分内容理解不够深入课后作业评价

4.课后作业的提交情况良好，学生能够按照要求完成作业在作业中，学生能够结合教材内容，对明朝的政治制度、经济发展进行深入分析但部分学生在分析清朝建立与入关的影响时，缺乏深入的历史分析，对历史事件的因果联系理解不够透彻教师评价与反馈

5.针对学生的表现和作业，教师进行了以下评价与反馈-对于课堂表现积极的学生，教师给予了肯定和鼓励，强调了积极参与课堂讨论的重要性-对于小组讨论成果，教师指出各小组的展示各有特色，同时也提出了改进意见，如加强资料的准确性和逻辑性-对于随堂测试，教师指出了学生的不足之处，并提供了解决方法，如加强课后复习和讨论-对于课后作业，教师对学生的努力表示认可，同时提出了进一步提高的要求，如加强历史分析的深度和广度O教师还强调了历史学习的连贯性和系统性，鼓励学生在学习新知识的同时，不断回顾和巩固旧知识，形成完整的历史知识体系同时丁教师也提醒学生，在历史学习中要注重批判性思维，不盲目接受教材中的观点，要学会独立思考和提出自己的见解反思

（一）教学特色创新改结合信息技术，创新教学手段在本节课中，我尝试使

1.进用了在线平台进行预习和作业提交，这不仅提高了学生的措学习效率，也便于我监控学生的学习进度施强化实践教学，提升学生的参与感通过角色扮演和小

2.组讨论等实践活动，让学生在模拟历史情境中深入理解知识点，增强学习的趣味性和实效性

（二）存在主要问题教学管理方面，对学生预习的监控不够细致，导致部分

1.学生预习效果不佳教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，部分学

2.生未能充分参与到讨论中教学评价方面，对学生学习效果的评价主要依赖于作业

3.和测试成绩，缺乏对学习过程的全面评价

（三）改进措施加强预习环节的管理，通过在线平台定期检查学生的预

1.习进度，确保每位学生都能在课前做好充分的准备,优化课堂讨论的组织，提前规划好讨论话题和时间，确2保每位学生都有机会发言，提高课堂互动性完善教学评价体系，不仅关注学生的作业和测试成绩，

3.还要通过课堂表现、小组讨论参与度等多方面来全面评价学生的学习效果在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面-强化学生的自主学习能力，通过布置更具挑战性的作业和拓展任务，激发学生的学习兴趣和探索精神-利用多媒体资源，如历史纪录片、互动教学软件等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性-加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果-促进校企合作，尝试将历史知识与企业实际相结合，让学生在学习中感受到历史知识的实用性和价值。