站立式起跑教学设计

站立式起跑教学设计

一、指导思想本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想,结合学生的实际情况而设计通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，使学生掌握起跑的姿势

二、教学任务

1.站立式起跑2游戏往返接力

三、教学目标

1.运动参与通过各种起跑练习；使学生积极参与到运动中

2.运动技能通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的协调、速度等素质

3.身体健康通过学习，锻炼学生的体质

4.心理健康培养学生不怕累、不怕苦的精神

5.社会适应培养学生敢于竞争、善于合作的精神和集体意识

四、设计思路

1、教材分析站立式起跑是水平二的教学内容，是小学体育教学的基本项目之O本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用由于教学内容比较简单、枯燥，学生的重视程度和兴趣都不高,造成课堂效率低下，本课试图通过多种游戏方法，提高学生的兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，以便更好的完成教学目标

2、学情分析四年级小学生正处在身体发育时期，身体尚未定型，心理尚未成熟通过跑和游戏教学，使学生掌握起跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，发展反应能力及身体协调等素质，促使儿童身心全面发展

五、本课特点本课利用学生观察、讨论、实践的教学手段进行教学，可以激发学生学习的兴趣另外，课堂上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识站立式起跑教1站立式起跑2游戏往返接力课型新授课材重重点“预备”时要控制身体平衡，保持心情平稳，“跑”时起动快难点难点姿势正确、动作敏捷

1.运动参与通过各种的起跑练习；使学生积极的参与到运动中

2.运动技能通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵教学敏、速度等素质，提高协调能力目标

3.身体健康通过学习，增进学生的体能

4.心理健康培养学生不怕累，不怕苦的精神

5.社会适应培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识顺强度序教学内容教师活动学生活动组织及图形时间开

一、课堂常规

一、指定地点集组织

二、明确学习

一、集合整队

二、合X X X X始目标及任务师生问好

三、检查

二、向老师问好X X X X

三、蛇形跑

四、人数

四、宣布本课

三、报告人数

四、X X X X6-8部准备活动操内容及任务认真听讲，明确X X X X

1、扩胸运动

2、

五、准备热身活动自己的学习目标X分要求静、齐、快肩绕环

3、压手

五、跟随教师进指行准备活动

一、站立式起跑

1.向学生提问你

1.学生回答问学生成圆形队伍站教学动作要领们会跑步吗？那题好两腿前后分开跑步前起跑会要弯曲，重心放吗？

2.其他学生认12-15在前腿上,两臂中上真观看前后放体侧，

2、比起跑，由学生上体稍前倾和老师进行起跑比

3.学生积极探赛引出反应快，讨起跑动作影响

4、学生认真听

二、反应类游戏讲，并原地进行模--------

1、叫号

3.让学生自主探仿X跑讨起跑动作，自我规则一至五报展示

5.学生原地跟着5-6数，并要求学教师练习，并领XA生记清自己的

4.教师讲解站立悟动作要领数字，教师叫式起跑的动作要口令报L1的领

1.认真听讲，清X同学就向前跑楚游戏规则并触摸前方的

5.教师正确示范，

2.认真观察标志物要求并组织学生进行

3.集中注意力，注意力集中，练习听清口令哪个学生出错

4.注意自身安了，给予一定的

6.教师巡回指导，全，自我保护，互“奖励”

2、叫纠正错误帮互助号追逐跑

1.讲解游戏规则6-8中上

2.教师示范1•认真听取游戏

3.教师口令正规则确，清晰

2.认真观看教师

三、接力游戏

4.教师巡回指示范导，总结，评价

3.积极投入比规则将学生

5.组织学生进行赛，为本队加油分成人数相等助威练习，并注意安全的4组进行拍

4.评价

6、教师参与手接力比赛，

1.教师讲解游戏规跑过去绕过前则方的障碍物回

2.教师示范来，必须采用

3.组织学生比赛站立式起跑进

4.总结行结1学生跟随老师

1.带领学生进行

01、放松一起进行放松活束放松活动

2、课后小结动2总结、评价

3、布置回收器2自我评价，相互4小部

3、师生再见材评价

4.收回器材

4、下课3收回器材分

5.下课XXXX4下课XXX XXXXX小结场地篮球场一个标器志物若干个材。