科室年度工作计划

科室年度工作计划科室年度工作计划范文篇日子如同白驹过隙，我们的工作又将在5忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的科室年度工作计划篇，仅供参考，希望能够5帮助到大家教科研科室年度工作计划篇1做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍教科研方向明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合反对学院式和象征性的研究不搞离开教学实践的无意义研究教科研管理和思路

一、抓好班子建设和教科研制度建设

1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量组成人员进行分工于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实，课题研究的督查，教研组的建设，科研成果的总结，教科研论文的收集季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究,教师理论学习和业务进修，协助组织校本培训

2、制订并完善系列校本教研制度本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考地点、定主题、定中心发言人备课组要深入推进实施新课程,聚焦课堂，苦练内功针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课,更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略,根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划

2、加强研究课管理本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改实验有效有序地向纵深发展本学期的研究主题是:如何确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了学生发展、“促进学生全面发展〃的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合我们要研究:如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围，使学生充满活力、动力,又在此氛围中仍然保持教学的高效率本学期仍要加强推行微格”课堂教学研究，积极尝试短课实效性教研,全体教师要积极参与，认真听课，同学科教师不管有没有满15节，都要参加听课同时,认真组织好教学论坛，本学期,各科可以围绕“构建学习型教师群体，我该怎么做〃、“教学反思之我见”、“‘营造生态型课堂和高效率教学相结合‘案例谈”等中心议题进行研讨,全体教师要认真思考，积极准备

3、加强校本培训学校将采取措施加强对教师业务水平的指导,一是聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平;二是学校的教学骨干继续对所指定的青年教师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平;四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习交流，并进行扬弃，从中汲取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教育教学水平学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的机会,为教师业务学习创造条件

4、构建学习型组织学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习氛围,构建以下四大学习组织:备课组、青年教师学习组、子课题组、教研组每一个小组要确定负责人,确定小组成员，制订学习与活动计划,有活动的记录，并按照计划实施学习通过以上努力，使教师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进行教学反思，使学习型教师群体初具规模全体教师要特别重视对课堂教学、教学对象的特点（现状）、测试情况等的分析能力的培养，特别重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思能力的培养,通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业情况分析、质量分析、单项情况分析及对策等形式，实现自己的反思

（三）点面结合，抓好课堂教学改革的研究，深化课题研究，强化质量管理，努力提高教育教学质量

1、进一步加强课堂教学有效性的研究每位教师必须提高教学环节的有效性，尽可能地减少无效教学,研究自己的每一个教学环节是否达到预期的效果（有效果）;是否在最短的时间内完成尽可能多的事情（高效率）把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实〃的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高只要我们分解得当，引导得法,只有学生们积极参与知识形成的教学，才能更好地提高其素质和能力，引导学生认识自我，发展自我，同时还要用我们健康的生活态度和为人之道去给学生施以影响套用并“篡改”群众观点中的一句话来说，就是我们在教学中也要“充分相信学生，充分依靠学生“最终才能真正做到“一切为了学生的利

2、抓好课题研究工作本学期，将继续加强对课题的领导与管理学校领导将与教科室继续认真参与课题的研究

3、进一步加强课堂教学评价体系的研究教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路例如:语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力发展水平，要关注学生对图书室的利用率;数学要关注学生学习数学的兴趣以及学生计算速度、正确率，同时要提高学生利用数学的知识解决问题的能力;英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高;体育、音乐、美术、科学等学科要关注学生的学习兴趣及基本素养的提高

4、要加强教育质量的监控全体高中教师要认真研读08高考新方案并制定适合自己学科和学生实际的教学计划;学校将一如既往开展多样的质量检测，并作出客观分析,以便于采用相应的教20xx学年度第一学期教科室工作计划由收集及整理，转载请说明出处20xx学年度第一学期教科室工作计划学策略;要特别重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系工作安排9月份

1、制订学期教科研工作计划；

2、召开课题组会议，安排教科研任务；

3、组织参加苏州市优秀论文评比征文活动；

4、组织、开展新老教师结对子活动；

5、完成职称评定论文鉴定的组织工作10月份

1、课题组会议

2、邀请专家来校讲学；

3、检直课题研究情况，教研组上报课题计划；

4、理论学习；

5、组织实施青年教师夜办公11月份

1、课题组会议；

2、专家辅导讲座；

3、教学论坛:构建学习型教师群体,我该怎么做12月份

1、理论学习;

2、课题组会议；

3、和江苏省陆慕高级中学开展教学研究活动20xx年1月份

1、课题组活动；

2、教科研工作总结；

3、教科室对教研组和备课组进行考核科室年度工作计划篇4

一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作

二、形势分析近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，XX年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信心足，将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务，，站三年规划的制定给教科研工作明确的导向和目标21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务XX年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶

三、工作思路

（一）规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考,没有问题就没有真实的研究问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划同时,我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备另外，本学期末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排

（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效

1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动教科室将加大常规教研活动检直的力度

2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用）Q课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合（）2校级课题研究以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果校级课题将作为年度教研组考核的指标之一

3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用根据《特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的研究课科室年度工作计划篇5担任XX外科护士长近一年的时间里，深刻体会了XX外科的护理工作的艰辛与繁琐，人们常说的“三分治疗，七分护理“，也在XX外科得到十分的体现，在20xx年里，XX外科护理部坚持把以“病人为中心”的护理理念融入更多实际具体的工作细节在管理形式上追求“以病人需求为服务导向“，同时将20xx年的工作重心放在加强护士的专业培训，加强护理管理，加强基础护理，提高服务质量，开展优质护理服务上，现将20xx年工作计划做如下概括

一、加强护士在职教育提高护理人员的专业素质强化相关专业知识的学习掌握，每月定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及XX外科专业培训如遇特殊疑难情况，可通过请科主任，医生授课等多种形式更新知识和技能互相学习促进，开展护理病例讨论，并详细记录随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍不断的更新护理知识

二、转变护理观念提高服务质量继续加强医德医风建设，增强工作责任心加强培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准对病区患者实施全身心、全方位、全过程、多渠道的系统护理加强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生在安全的基础上提高我们的护理质量深化亲情服务，提高服务质量提高护患沟通技能提倡微笑服务，培养护士树立良好的职业形象同时向兄弟科室学习和借鉴，开展“优质护理服务〃，全面加强临床护理工作,强化基础护理，改善护理服务，为护理学科的发展探索新的方法和途经，真正把“以病人为中心”的服务理念落到实处

三、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈护理人员的环节监控，对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班切实做好护理安全管理工作，减少亘疗纠纷和医疗事故隐患及患者的不良投诉，保障病人就医安全病人的环节监控，新入院、新转入、急危重病人、卧床病人，有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检直和监控虽然是日常护理工作，但是如果发生问题，都会危及到患者的生命，作为护理管理中监控的重点，不定期的进行护理安全隐患检直，发现问题，解决问题，并从自身及科室的角度进行分析，分析事故发生的原因，吸取深刻的教训，提出防范与改进措施

四、合理利用科室人力资源XX外科护士的人员少，护理工作繁重，根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，合理排班，弹性排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病

五、护理各项指标完成人提供满意的护理服务在20XX年里，争取在基础护理合格率，住院患者满意率，急救物品完好率，常规器械消毒合格率护理文件书写合格率及三基考核合格率等均达到100%

六、加强法律意识规范护理文件书写随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节在20xx年里，严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，并向兄弟科室及护理部请教，明确怎样才能书写好护理文件，以达标准要求核等制度特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组

3、研究塑造新型教师队伍的培训开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力

4、教科室本学期举办一次〃学术沙龙”邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革

二、抓好课题研究工作教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关分人员奉头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见

三、抓好学科教学工作建立教科室一教研组一备课组一教师的垂直管理机制教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作要定时间、定地点每周一次例会研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审直不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打票”，真正用新课程理念引导教师行为同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课教研组长每周听课不少于2节备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划备课组长每周听课不少于1节、抓好师资队伍的科研基础性建设要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况定期检直教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录教科研目标工作

1、校本培训按计划实施本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试不断提高教师的综合素质，克服平庸化的倾向注意校本培训故事的收集，着手编写校本培训故事集

2、搞好三课”试验，提升教学能力“三课”即大会课、公开课、研究课本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动教研组内要按要求正常进行公开课活动同学科教师的〃零距离“学习，“推门听课”要正常化听课人员要认真对公开课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开辟独特的教试验，力图达到“教学创新”的的学途径，作为教学

3、”请进来、走出去”邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩

4、启动教师汉语水平培训工程，提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动科室年度工作计划篇2一,指导思想:本学期教科室工作以全区教育工作目标任务和要求为指导，认真贯彻幼儿园新一轮办标，按照创质量和服务双优的星级品牌幼儿的工作要求，全面落实〃幼儿园教研工作目标〃，以教育信息化.教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新,扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶

二、现状分析:本学期，幼儿园的教师队伍进行了适当的调整，新加入教师8人，，前我园共有31名专职教师，其中8名教坛新秀7名应届毕业新教师，13名教师的教龄均在3年以上，3名教师的教龄不到3年，教师的平均年龄在26岁以下随着幼儿园的发展，幼儿园年轻教师的队伍逐渐扩大，教师队伍呈现出活力向上的氛围，但同时也给教科研工作带来了挑战因为，一位教师的教龄与工作经验是成正比的，因此重视青年教师的培养、重视中等教师的专业成长、开发骨干教师的资源将成为XX学年教科室工作的重点三.工作目标及措施:

（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，为幼儿教育注入了更加丰富的内涵，教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动具体如下

1、定期安排时间深入学习领会新《纲要》精神，在全体教师心中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

2、扩大知识面，掌握新知识当今世界新事物层出不穷，知识不T翻新幼儿教师应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己因此本学期，教科室将开展“好书推荐”活动具体做法如下:月初，由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中推荐一篇文章，可以是理论文章，可以是人生感悟类的，或者是科普知识类的月末，每位教师根据当月生活加油站中的文章，选择一个内容写一篇心得体会

（二）以课堂教学为载体，夯实教师的专业基础本学期，教科室将加大力度提高教师的业务能力要求每位教师认真对待教育活动的各个环节:认真制订教学计划；认真做好课前准备；认真上好每个教学活动；认真做好课后幼儿的关注工作具体内容有以段为单位进行每周一课的观摩交流，通过段内练兵提高教师的教学组织能力公开课研讨每月组织全体教师听一堂由各段教师共同设计的教学活动，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言,共同讨论，使大家从中寻求最佳的教育途径创新早期阅读形式，形成园本特色早期阅读在我园开展多年,但由于教学形式的单

一、教具缺乏、管理不到位，致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路，在上一学期课件制作的基础上，本学期，教科室将对早期阅读这一活动进行规范管理，有效结合多媒体教学，创新早期阅读形式，逐渐形成园本特色开展各类评比活动本学期我们将适时开展各种教育评比活动，如优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等，通过以上活动，激发老师的教育热情，努力营造良好的教育氛围

（三）以课后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨本学期，我们将以培养教师叙事性教育研究能力为主线，开展一系列教研活动，如“叙事性教育研究”理论学习、教育活动案例评比、案例研讨等活动，有效地提高教师的教学水平和教研能力！）开展〃师徒结对〃工程，抓好师资队伍建设U!师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期根据上级指示，针对我实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作工.做好青年教师培训工作，充分发挥园内教坛新秀的示范带头作用，开展〃师徒结对〃活动为新教师牵线找师傅，签订三年期的师徒带教协议，落实结对活动

2、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，需求与发展相结合

3、期末开展新教师亮相活动，评出最佳活动奖和最佳指导奖

（五）规范课题管理，提高科研水平通过理论学习、专家指导等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范要营造实事求是的研讨氛围课（专）题研究小组要每月开展一次研讨活动，认真记录研讨内容，做好资料的积累工作教科室将每月定期检直、整理各课（专）题的研究资料（课专题管理具体见“05课专题实施管理办法”）课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合大力倡导教师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行

（六）以网络为平台，促进家园共育本学期，我园建立了一个家园互动功能较强的网站，作为网站的管理机构，教科室不但要做好各类资料、信息、游戏的上传工作，更要秉着“积极、热诚、公正”的态度接待访问的每一位家长对于家做好相关文章、信息的文字、片输入工作相信通过全体教师的共长上传的文章、图片、信息及时给予回复此外，班级、教研段也要同努力，我园的网站必将成为又一个家园互动的有效平台

（七）创新内部管理，优化教研机制实行每月教研组长例会制，例会内容包括近期段教研工作小结、下阶段工作设想交流、教研记录展示等计划制订工作，通过局域网让教师及时了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的‘问题以及下周工作前的准备等情况，确保教研工作有计划、有目的地开展

四、行事例:八月

1、布置环境迎接幼儿

2、制订主题教学计划

3、集体备课九月L教研组长例会

2、开展“师徒结对”活动

3、课专题开题论证

4、大段公开课

2、本培训）

5、读书心得交流（中段推荐文章十月

1、教研组长例会

3、骨干教师亮相活动

4、教养笔记评比

5、读书心得交流（大段推荐文章）

6、中段公开课

7、课专题研讨

9、参加区幼儿品品本教研观摩

8、区教坛新秀选拔十一:

1、教研组长例会

2、优秀教案评比

3、中大班半日活动开放

4、读书心得交流（大段推荐）

5、小段公开课

6、课专题研讨十二:

1、教研组长例会本培训“叙事性教育研究”

2、托小班半日活动开放

4、教学活动案例交流

3、

5、读书心得交流

6、托段公开课

7、区幼儿园新教师教学技能亮相

8、课专题研讨一月

1、教研组长例会

2、新教师亮相活动

3、实际教学案例分析、研讨

4、课专题展示、小结

5、学期结束工作科室年度工作计划篇3

一、指导思想坚持“科研兴校、科研强教〃战略,认真贯彻新课改理念，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格,打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，使学校的教科研活动成为提升教师素质的载体，成为我们学校教育事业腾飞的平台

二、具体工作

1、做好现有研究课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做准备

2、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力

3、加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍

4、加强校本培训，构建学习型教师组织，引导教师特别重视教学反思，在实践中反思,在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校教师队伍的素质,促进教育教学理念的进一步更新

5、努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成

6、加大对教科研工作的考核力度

三、具体措施

（一）狠抓常规管理，加强教科室常规建设

1、本学期，教科室将继续实施“分管领导一教科室具体管理一一课题组负责人实施”的塔形管理模式

2、制订并完善校本教研制度本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励

（二）走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路,推进课程改革，强化校本培训，构建学习型教师组织

1、加强备课管理本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高备课时，重视备思路，备教法,备学生的学，以此促进课堂教学质量的不断提高让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以全面发展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂全体教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记,既善于发现自身教学亮点,又勇于总结课堂教学教训同时，加强对备课组的管理,做到定时间、定。