皖教版四年级上册劳动《变废为宝有行动-废旧纸杯创意制作》（教案）

皖教版四年级上册劳动《变废为宝有行动-废旧纸杯创意制作》（教案）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材皖教版四年级上册劳动《变废为宝有行动-废旧纸杯创意制作》（教案）及章节名称）本节课选自皖教版四年级上册劳动教育课程《变废为宝有行动•废旧纸杯创意制作》教学内容主要包括理解废旧物品的再利用意义，培养环保意识教学内容学习废旧纸杯的创意制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧

1.创作具有个性化、创意性的纸杯作品，提升动手实践能力

2.

3.结合生活实际，探索废旧纸杯在其他领域的应用，如家居装饰、玩具制作等课程中涉及的废旧纸杯作品案例纸杯花盆、纸杯动物、纸杯人偶等

4.

5.培养学生的环保意识和可持续发展观念，使其认识到废旧物品再利用的重要性核心培养学生创新思维和动手实践能力，通过废旧纸杯创意制作，激发学生的艺术潜能

1.培养学生团队协作和沟通交流能力，在创作过程中学会分享、互相学习

2.素养培养学生观察力、想象力及审美能力，提高对生活美学的感知和欣赏

3.培养学生自主学习和解决问题的能力，鼓励学生在创作过程中探索新方法，不断尝试

4.和改进

5.目标学生已经掌握了相关知识学生在前三年的学习中，已经接触过简单的手工艺制作，如剪纸、粘贴等基本技巧，对废物利用的概念有所了解，具备一定的动

1.手能力学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满学习者分析兴趣，喜欢动手操作和实践他们具有丰富的想象力和创造力，喜欢通过合作

2.完成任务此外，学生在学习过程中表现出不同的学习风格，有的擅长观察模仿，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作学生可能遇到的困难和挑战在废旧纸杯创意制作过程中，学生可能会

3.遇到以下困难和挑战（）创新思维受限，难以提出独特的创意；（）实际操作过程中，技巧掌握不够熟练，如剪切、粘贴等；（）团队合作时，沟通协12调能力不足，可能导致任务进度缓慢；（）面对失败和挫折时，部分学生可能3会出现情绪波动，影响学习效果4针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力，同时关注学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助教学方法选择结合教学目标和学生特点，采用讲授与示范、小组合作、项目导向学习等方法通过讲授与示范，为学生提供基本技巧和创作思路；小组

1.合作促进沟通交流，激发创新思维；项目导向学习鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力教学方法与教学活动设计开展〃废旧纸杯创意大赛〃，设置不同主题，如环保、生活、童话等，让学生在角色扮演、实验、游戏等活动中，运用所学知识进行创作策略

2.同时，组织作品展示和评价，提高学生的参与度和互动性教学媒体使用利用多媒体课件展示废旧纸杯创意作品的案例，激发学生灵感；运用实物投影仪展示制作过程，方便学生观察和学习；利用网络资源，拓

3.展学生视野，引导他们探索更多创作可能性课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括关于废旧纸杯创意制作的知识点和案例视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕废旧纸杯的再利用〃，设计问题如〃你见过的废旧纸杯作品有哪些？〃〃你能想到的废旧纸杯创意用途有哪些？〃监控预习进度通过微信群收集学生的预习疑问和反馈，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照预习要求，观看视频，阅读相关知识点思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录下自己的想法和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师-教学方法/手段/资源教学实施过自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用微信群共享预习资料，提高预习效率程-作用与目的帮助学生提前了解废旧纸杯创意制作的知识，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和对环保的初步认识课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过展示一些创意纸杯作品，激发学生的学习兴趣讲解知识点详细讲解废旧纸杯创意制作的基本技巧和方法组织课堂活动设计小组讨论和制作活动，让学生动手实践解答疑问针对学生在制作过程中遇到的问题，进行解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际制作中参与课堂活动学生积极参与小组讨论，动手制作属于自己的纸杯作品提问与讨论学生在制作过程中勇于提问，与同学和老师交流想法-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生理解废旧纸杯创意制作的知识点实践活动法通过动手制作，培养学生的实践能力和创新能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力•作用与目的加深学生对废旧纸杯创意制作的理解，掌握相关技能通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维增强学生的团队协作能力和沟通能力课后拓展应用-教师活动

3.布置作业根据课堂所学，布置相关的创意制作作业提供拓展资源推荐相关书籍和网络资源，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固所学知识拓展学习利用提供的资源，探索更多废旧纸杯创意制作的可能性反思总结学生对自己的作品和学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索和深入学习反思总结法引导学生通过反思，不断提升自我-作用与目的巩固学生在课堂上所学的知识和技能拓宽学生的知识视野，提高创新能力和环保意识培养学生的自我反思和自我提升能力本节课主要围绕废旧纸杯的创意制作展开，涉及的知识点如下:废旧物品的再利用意义-环保意识减少废弃物对环境的污染，实现资源循环利用

1.-创意思维将废旧物品转化为有价值的艺术品或实用物品，培养创新意识废旧纸杯的基本特点-材料纸杯主要由纸质材料制成，易加工、可塑性强

2.-结构纸杯通常分为杯身、杯底和杯盖三部分，具有一定的稳定性废旧纸杯创意制作方法-剪切运用剪刀、美工刀等工具对纸杯进行剪切，制作出所需形状

3.知识点梳理-粘贴使用胶水、双面胶等将剪好的纸杯片段粘贴在一起，形成新的作品-画图在纸杯表面绘制图案，增加作品的趣味性和美观性O-塑形通过折叠、弯曲等手法对纸杯进行塑形，创作出各种立体造型创意制作案例分析-纸杯花盆利用剪切、粘贴等方法，将纸杯制作成花盆，装饰生活空间

4.-纸杯动物通过剪切、粘贴、画图等技巧，创作出各种可爱的小动物-纸杯人偶利用废旧纸杯制作人物形象，可以用于故事表演或装饰创意制作步骤-设计构思根据创作主题，设计出作品的初步构想和草图

5.-材料准备收集废旧纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作材料-制作过程按照设计草图，运用剪切、粘贴、画图等技巧进行制作-完善作品对完成的作品进行检查，进行局部调整和优化团队合作与沟通-分工合作在小组内部分工明确，共同完成任务

6.-沟通交流在创作过程中，学会倾听他人意见，分享自己的想法.作品评价与展示-评价标准从创意、美观、实用等方面评价作品7-展示方式通过班级展示、学校展览等形式，展示学生的创作成果环保意识与实践-环保教育通过废旧纸杯的再利用，培养学生环保意识

8.作业布置创作作业请学生运用本节课所学的废旧纸杯创意制作方法，结合自己的生活环境或兴趣爱好，设计并制作一个具有个性化的作品要求作品具有一定的实用性和美观性

1.写作作业请学生撰写一篇关于废旧纸杯创意制作的实践报告，内容包括创作灵感、制作过程、作品特点及环保意义等，字数在字之间

2..拓展作业鼓励学生收集更多关于废旧物品再利用的案例，以图片或文字形式进行整300-500理，并在下节课分享3作业反馈创作作业教师在批改学生的创作作业时，重点关注以下几个方面-创意性作品是否具有独特的创意和新颖的设计；

1.-技巧运用剪切、粘贴、画图等基本技巧是否掌握熟练；作业-实用性作品是否具有一定的实用价值；布置-美观性作品的外观是否美观，色彩搭配是否和谐与反反馈时，教师针对作品的优点和不足进行详细说明，并提出针对性的改进建议馈写作作业教师在批改学生的实践报告时，关注以下几个方面-内容完整性报告是否涵盖了创作灵感、制作过程、作品特点及环保意义等方面；

2.-语言表达文章结构是否清晰，语言是否通顺；-思想深度文章是否体现出学生对环保的深刻认识反馈时，教师对文章的优点和不足进行点评，并给出改进意见.拓展作业教师在评价学生的拓展作业时，主要关注以下几个方面-收集内容学生收集的废旧物品再利用案例是否丰富、具有代表性；3-整理方式图片或文字整理是否清晰、有条理；-分享交流学生在课堂上的分享是否积极、表达是否清晰反馈时，教师对学生的努力给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续关注环保，发挥创意重点题型整理简答题请简述废旧纸杯创意制作的基本步骤答案L（）设计构思根据创作主题，设计出作品的初步构想和草图（）材料准备收集废旧纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作材料1（）制作过程按照设计草图，运用剪切、粘贴、画图等技巧进行制作23（）完善作品对完成的作品进行检查，进行局部调整和优化应用题请举例说明如何将废旧纸杯制作成一个实用的家居用品4答案

2.例如，可以制作成一个纸杯花盆首先，将废旧纸杯剪切成一个适当的高度，然后在纸杯表面涂上环保的颜料，绘制美丽的图案接着，在纸杯底部打一个小孔，以便排水最后，将适量的土壤放入纸杯中，种植花草，即可成为一个实用的家居装饰品.设计题请设计一个以〃环保〃为主题的废旧纸杯创意作品，并描述其制作方法答案3设计一个〃环保小树〃的纸杯作品首先，准备一个废旧纸杯和绿色颜料将纸杯剪切成一个树干的形状，然后在树干上粘贴绿色纸片作为树叶接着，用画笔在树叶上绘制图案，表现出树叶的纹理最后，在树干底部粘贴一个纸杯底座，用来固定小树分析题请分析废旧纸杯创意制作过程中，如何培养学生的创新能力？答案

4.在废旧纸杯创意制作过程中，教师可以采取以下方法培养学生的创新能力（）鼓励学生自由发挥，提出独特的创意；（）引导学生从生活中汲取灵感，将日常用品与废旧纸杯结合；1（）组织学生进行头脑风暴，相互交流想法，碰撞出新的火花；2（）提供丰富的创作材料，激发学生的创作欲望3论述题请论述废旧纸杯创意制作在环保教育中的意义4答案

5.废旧纸杯创意制作在环保教育中具有重要意义（）提高环保意识通过废旧纸杯的再利用，让学生认识到废弃物对环境的危害，从而树立环保意识1（）培养创新能力废旧纸杯创意制作激发了学生的创新思维，提高了解决问题的能力（）实践环保行动将废旧纸杯转化为有价值的作品，使学生亲身体验到环保行动的乐趣，进2而积极参与到环保活动中3（）倡导可持续发展废旧纸杯创意制作倡导了资源的循环利用，有利于培养学生的可持续发展观念4

①废旧物品的再利用意义

②废旧纸杯的基本特点

③废旧纸杯创意制作方法

④创意制作案例分析创意制作步骤二

⑥团队合作与沟通R

⑤；

⑦作品评价与展示Tv-

⑧环保意识与实践知识点细节补充

①环保意识减少废弃物对环境的污染，实现资源循环利用

2.

②废旧纸杯特点纸质材料、易加工、可塑性强剪切、粘贴、画图、塑形等纸杯花盆、纸杯动物、纸杯人偶等

③制作方法@案例分设计构思、材料准备、制作过程、完善作品析

⑤制作步骤@分工合作、沟通交流团队合作

⑦作品评创意、美观、实用等方面价

⑧环保实践参与环保活动，将所学知识应用到实际生活中知识点应用

①环保意识的培养

3.

②废旧纸杯创意制作技巧

③创新思维与动手实践

④团队合作与沟通能力的培养

⑤作品评价与展示的意义

⑥环保行动的参与与实践。