电子工业出版社 五年级下册 信息技术 第1单元 第2课 修改照片突主题 教案

电子工业出版社五年级下册信息技术第单元第课修改照片突主题教案12学校授课教师授课班教具授课地点级《电子工业出版社五年级下册信息技术》第单元第课〃修改照片突主题〃旨在让学生掌握利用图片编辑软件对照片进行基本修改，以强调和突出主题本课内容与教材分现代12社会数字媒体运用密切相关，通过学习，学生可以加深对信息技术在实际生活析中应用的理解课程围绕软件的基本工具使用，如裁剪、调整亮度对比度、使用滤镜等，培养学生在编辑图片时的审美观和创造力，同时，结合课本实例，让学生在实践中掌握知识，提高操作技能本课核心素养目标聚焦于信息素养、创新素养及审美素养的提升通过学习〃修改照片突主题〃，学生将培养图像信息的获取、处理和表达能力，强化信息技术的实核心素际应用能力，进而提升信息素养在创新素养方面，鼓励学生探索图片编辑技巧，养目标发挥想象，创造性地表达个人观点，增强解决问题的能力同时，课程强调审美素分析养的培养，引导学生通过调整色彩、构图等元素，提升对美的感知和评价能力，促进综合审美素质的提高这一目标与课本内容紧密结合，旨在使学生在实践中全面发展教学重点本节课的核心内容包括

1.-掌握图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度对比度、应用滤镜等-学会根据照片主题进行合理的修改，强化视觉焦点-理解照片修改中的色彩搭配和构图原则，提升照片的整体效果教学难点本节课的难点内容主要体现在

2.-对裁剪工具的使用时机和比例的把握，如何裁剪才能更好地突出主题教学难-色彩调整中的细微差别，如对比度、饱和度的调整对照片整体氛围的影响点与重-理解并运用不同的滤镜效果，选择合适的风格以强化主题表达点-学生在操作过程中可能遇到的软件功能选择和图层概念的理解，这些都是需要详细指导的地方举例解释-在裁剪照片时，学生可能会难以决定裁剪多少，裁剪哪里，需要通过实际操作和教师的指导，学会如何保留关键元素，去除干扰因素-在调整色彩时，学生需要理解对比度和饱和度的调整不仅仅是为了让照片看起来更鲜艳，而是要服务于主题的表现，如何通过色彩的调整来引导观者的注意力-对于滤镜的选择，学生需要了解不同滤镜对照片情绪和风格的影响，如何选择与主题相匹配的滤镜效果，而不是盲目应用教学方针对教学目标和学生特点，采用讲授与实操相结合的教学方法首先，通过讲法与策解和演示，让学生理解图片编辑的基本原理和操作技巧其次，引入讨论和案例研

1.究，鼓励学生分析课本中的实例，探讨如何通过编辑更好地突出主题设计具体教学活动，如分组项目导向学习，每组学生选择一张照片进行主题编辑实践活动中，学生轮流扮演〃编辑师〃，负责操作并解释修改过程，其他成员提出意

2.见和建议，促进互动和合作教学媒体使用方面，利用多媒体投影展示操作步骤，确保每位学生都能清晰观看同时:提供计算机供学生实践操作，结合课本指导，实时反馈和纠正，确保理论与实

3.践的紧密结合导入新课（分钟）-开场提问教师展示一张未编辑的照片和一张经过编辑突出了主题的照片，询问学

1.5生两张照片的区别和感受引导学生思考如何通过技术手段改善照片效果-引入主题介绍本节课将学习如何使用图片编辑软件，通过实际操作来突出照片的主题新课讲授（分钟）一基本操作讲解详细讲解裁剪工具、调整亮度和对比度、应用滤镜等基本编辑功能，

2.15结合课本内容进行操作演示-实例分析分析课本中提供的照片编辑案例，讲解如何根据照片内容选择合适的编辑方法-操作技巧强调强调在编辑过程中要注意的细节，如裁剪的比例、色彩的平衡等,确保学生理解并掌握教学流实践活动（分钟）程-学生实操学生使用计算机，按照教师提供的步骤，对给定照片进行编辑，尝试突

3.15出照片的主题-教师指导教师巡回指导，观察学生操作，提供实时反馈和帮助，解决操作中的问题-成果展示学生展示编辑后的照片，分享编辑思路和遇到的问题学生小组讨论（分钟）-编辑思路分享小组内讨论各自的编辑过程，分享如何选择编辑工具和参数设置

4.10-问题解决讨论在编辑过程中遇到的问题，共同寻找解决方法-互评互鉴小组成员互相评价编辑成果，提出改进建议，促进相互学习总结回顾（分钟）-教师总结教师总结本节课的重点和难点，强调学生在编辑照片时应关注的问题,如

5.5裁剪的技巧、色彩调整的原则等-学生反馈邀请几名学生分享学习心得，讲述在实践活动中的发现和收获-作业布置布置课后作业，要求学生独立完成一张照片的编辑，强化课堂所学知识与技能学生学-掌握图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整亮度对比度、应用滤镜等

1.习效果-能够根据照片内容选择合适的编辑方法，有效突出照片的主题-理解并运用色彩搭配和构图原则，提升照片的整体视觉效果过程与方法-通过实际操作，提高学生对信息技术的应用能力和解决问题的能力

2.-在小组讨论和实践中，培养学生的合作意识和团队协作能力-学生能够主动探索图片编辑技巧，培养创新精神和实践能力.情感态度与价值观3-增强学生对信息技术的兴趣，激发学习积极性-提高学生对美的感知和评价能力，培养审美素养-培养学生尊重他人意见，善于倾听和沟通的良好品质具体表现-在课堂实践活动中，学生能够独立完成照片编辑任务，展现出对课堂所学知识的应

4.用-在小组讨论中，学生积极发表见解，为他人提供帮助，体现出良好的团队精神和沟通能力-学生能够主动发现照片编辑中的问题，并寻求解决方法，显示出较强的自主学习能力

①知识点-裁剪工具的使用-亮度、对比度调整-滤镜效果的选择与应用

②关键词板书设・突出主题计・色彩搭配-构图原则

③核心句编辑照片时要根据主题进行合理裁剪「调整亮度和对比度可以增强照片的视觉冲击力“选择合适的滤镜效果能够强化照J片的风格和情感表达（

（一）教学特色创新结合课本内容，我采用了讲授与实操相结合的教学方法，让学生在理论学习的同时，能够及时通过实践巩固知识点

1.引入分组项目导向学习，鼓励学生之间的合作与交流，增强了课堂的互动性，提高了学生的参与度

2.

（二）存在主要问题在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生在实践活动中的操作时间不够充分

1.反思改教学评价方面，对学生的个别指导不够充分，未能全面了解每位学生在操作过进措施程中的困惑和问题

2.

（三）改进措施针对时间安排的问题，我将在今后的教学中优化课程时间分配，确保每位学生都有足够的时间进行实践操作

2.在教学评价方面，我将加强对学生的个别辅导，及时了解他们的学习情况，针对性地给予指导和帮助

3.为了提高教学效果，我计划在课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的掌握程度，以便在后续教学中进行调整和改进同时，加强与同事之间的交流,借鉴他

4.们的教学经验，不断提升自己的教学水平教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上积极参与，对图片编辑软件的操作表现出浓厚的兴趣在教师讲解时，大部分学生能够认真听讲，主动提问，展现出良好的学习态度

1..小组讨论成果展示小组在讨论中能够有效沟通，分享编辑思路和方法在成果展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，对其他同学的编辑作品也能提出2有建设性的意见随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生能够掌握基本的照片编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等测试结果显示，学生对本节课的知识点

3.掌握情况较好实践活动反馈在实践活动过程中，学生能够独立完成照片编辑任务，对编辑软件的使用逐渐熟练同时，通过观察学生的操作，教师能够发现部分学生在色

4.彩搭配和构图方面还存在一些问题，需在后续教学中加以指导教师评价与反馈针对本节课的教学，教师将关注学生在实践活动中的表现,及时给予评价和反馈对于学生在编辑过程中遇到的问题，教师会耐心指导，帮助

5.学生找到解决方法同时，教师会收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求,以便在后续教学中进行调整，提高教学质量此外，教师还将关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们尊重他人，提高合作能力。