牛津上海版科学六年级上册 1.3.1 简单的实验技巧——测量 教案

牛津上海版科学六年级上册简单的实验技巧——测量教案主备人备课成员牛津上海版科学六年级上册节，本节课将围绕“简单的实验技巧——测量”展开内容包括认识并掌握基本的测量工具（如直尺、量筒、天平等），学习使用这些工具进行长、质量、体教学积的测量；了解测量过程中误差的产生及减小误差的方法；通过实验活动，锻炼学生的实际操内容作能力和团队合作能力结合实际案例，让学生了解测量在生活中的应用，提高学生的科学素养核心素养目标教学重点

1.教学

①掌握基本的测量工具的使用方法，如直尺、量筒、天平等；难点

②学会进行长、质量、体积的测量，并理解测量单位及换算与重教学难点

2.点

①理解测量过程中误差的产生，并掌握减小误差的方法；

②在实际操作中，运用测量技巧，提高测量的准确性和可靠性学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教教材确保每位学生都有《牛津上海版科学六年级上册》教材，提前

1.学预习节内容资辅助材料准备与测量相关的图片、视频，展示不同测量工具的使用

2.源方法及测量在生活中的应用实例准实验器材准备直尺、量筒、天平、测量物体等实验器材，确保器材

3.备数量充足，安全性高教室布置将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生分组实验和交

4.流讨论，提高课堂互动性教

1.导入新课（用时5分钟）-利用日常生活中的测量问题，如“为什么我们需要测量？”引发学生思学考，激发学习兴趣流-简要回顾之前学过的测量知识，为新课的学习做好铺垫辛后里彳世捋（田寸公车巾）程2R IX-详细讲解直尺、量筒、天平等基本测量工具的使用方法和注意事项-通过实例讲解测量过程中误差的产生原因，以及如何减小误差-介绍长、质量、体积的测量方法及单位换算实践活动（用时分钟）

3.15-学生分组进行实际操作，使用直尺测量长度，量筒测量体积，天平测量质量-教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问-学生记录实验数据，进行小组内讨论，分析实验结果学生小组讨论（用时分钟）

4.5-各小组分享实验过程中的心得体会，讨论测量技巧和遇到的问题-举例回答以下问题

①如何减小测量误差？

②测量过程中应注意哪些问题？-教师引导学生总结测量方法在实际生活中的应用.总结回顾（用时分钟）55-教师对本节课的重点内容进行总结，强调测量技巧在实际生活中的重要性-学生回顾所学知识，回答问题，巩固测量方法-布置课后作业运用所学测量方法，在家中完成一项测量任务，并记录实验过程和结果本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，使学生在掌握测量方法的同时，培养实际操作能力和团队合作精神用时总计分钟，确保教学内容充实，重难点突出45教学拓展资源

1.资源-推荐阅读《生活中的科学测量》等科普书籍，让学生了解测量在生拓展活中的广泛应用-观看科普视频关于测量工具的发展历程、测量原理等方面的科普视频，帮助学生深入理解测量知识-参观科学馆或实验室实地了解各种测量工具和设备，感受科学的魅力拓展建议

2.-鼓励学生在生活中观察和思考测量问题，如购物时关注商品的质量和体积测量，了解不同行业的测量需求-布置研究性学习任务让学生选择一个测量主题，如“探究温度对物体体积的影响”，进行深入研究，撰写研究报告-组织测量主题活动如测量比赛、测量知识问答等，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力-鼓励学生参加科学实验课程或兴趣小组，培养科学探究精神和团队合作能力板书

①简单的实验技巧一一测量设计-测量工具直尺、量筒、天平-测量对象长度、质量、体积-测量单位及换算

②测量误差与处理-误差产生原因-减小误差方法

③测量实践与应用-实验操作注意事项-测量在生活中的应用实例-测量数据的记录与分析板书设计突出本节课的重点知识点和关键操作，通过清晰有序的板书，帮助学生更好地理解和记忆测量相关概念、方法和技巧反

（一）教学特色创新思结合生活实例本节课通过引入日常生活中的测量问题，激发学生的

1.改兴趣和探究欲望，使抽象的测量概念具体化，提高了学生的学习积极性进实践活动设计组织学生进行分组实验，让他们在实际操作中掌握测

2.措量工具的使用和测量方法，培养了学生的动手能力和团队协作精神施

（二）存在主要问题教学组织方面在实验操作过程中，部分学生对测量工具的使用不够

1.熟练，导致实验进度不一，影响了整体教学效果教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和实验报告，

2.未能充分体现学生的实际操作能力和创新精神

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，今后可在课前增加预习环节，让学生提前

1.了解测量工具的使用方法，提高实验操作的熟练度在教学评价方面，尝试采用多元化评价方式，如小组讨论表现、实验

2.创新设计等，全面考察学生的综合能力加强课后辅导，针对学生在实验中遇到的问题，提供个性化指导，帮

3.助他们巩固所学知识，提高实践能力课1请运用所学的测量方法，测量家中某一物品的长度、质量和体积，并.后记录实验过程和数据作举例测量一支铅笔的长度、一块橡皮的质量、一个苹果的体积业答案根据实际测量结果填写2请简述测量过程中如何减小误差.答案可从以下方面作答-使用精确度高的测量工具；-重复测量多次，取平均值；-注意排除环境因素对测量的影响；-提高操作技能，减少人为误差3请举例说明测量在生活中的应用.举例购物时称量水果、测量衣物尺寸、烹饪时计量食材等答案根据实际生活经验作答

4.在实验中，如果发现测量结果与实际值有较大差距，请分析可能的原因答案可能原因包括-测量工具的误差；-操作方法不当；-读数不准确；-外界环境因素影响等请设计一个简单的测量活动，旨在探究某一物理现象

5.举例探究温度对物体体积的影响答案根据实验设计，描述实验目的、材料、方法、步骤和预期结果课堂课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对测量工具的使用、测量方法、误差处理等知识点的掌握情况-观察学生在实验操作中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力-在课堂讨论中，关注学生的思维过程和表达清晰度，鼓励他们积极思考、提出问题-对学生的实验报告进行点评，检查他们对实验数据的记录和分析能力.作业评价2-对课后作业进行认真批改，重点关注学生对测量方法的运用和实验结果的准确性-给出具体、有针对性的评价意见，指导学生改进学习方法，提高作业质量-在作业反馈中，鼓励学生继续探索测量知识，激发他们对科学实验的兴趣-定期对学生的学习进步进行总结，公开表扬优秀学生和进步明显的同学，营造积极向上的学习氛围。