牛津译林版（2019）必修 第三册Unit 2 Natural disasters Reading教案

牛津译林版必修第三册2019Unit2Natural教案disasters Reading科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材牛津译林版必修第三册教案2019Unit2Natural disastersReading及章节名称）本节课的主要教学内容为牛津译林版（）必修第三册2019Unit2Natural disasters部分的着重探讨自然灾害这一主题文章详细描述了不同类型的自然灾Reading,教学内容分害，如地震、飓风、洪水等，并分析了其成因及影响教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元中学习了关于环境保护和气候变化的内容，对自然现象有一定的了解在此基础上，本节课将进一步拓展学生对自然灾害析的认识，通过文章学习，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解和分析能力同时，结合学生实际生活，引导他们关注自然灾害的防范与应对本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力提升语言理解与运用能力，通过阅读理核心解自然灾害的相关文章，掌握关键词汇和表达方式；培养思维品质，提高学生对自然灾害成因、影响的逻辑推理与分析能力；加强文化意识，让学生了解不同地区自然灾害的差异，认识到人与自然和谐共生的重要性；提升学习能力，激发学生对自然现象的好奇素养心，鼓励主动探究，为未来应对类似灾害打下坚实基础这些目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的英语学科核心素养目标教学重点

1.1理解并掌握文章中关于自然灾害的关键词汇和表达方式2分析自然灾害的成因、影响以及相应的防范措施教学难点与教学难点

2.

①掌握文章中长难句的结构和用法，提高阅读理解能力重点

②运用所学知识，对不同类型的自然灾害进行分类和对比分析，提升逻辑推理能力教学内容紧密联系课本，重点强调学生对文章中关键信息的理解和分析，同时关注词汇、语法在实际语境中的应用难点则侧重于提高学生的阅读理解能力和逻辑推理能力，为深入学习自然灾害相关知识奠定基础针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法通

1.过教师引导，帮助学生理解文章内容，同时鼓励学生主动提问，进行课堂讨论，以加深对自然灾害知识的理解设计具体教学活动如下

2.-分组讨论让学生分组讨论不同自然灾害的成因、影响及防范措施，促进互动与教学方法与合作-角色扮演模拟自然灾害发生时的情景，让学生扮演相关角色，提高应对灾害的策略实践能力教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频资料，增强学

3.生对灾害场景的直观感受，提高学习兴趣同时，利用网络资源开展项目导向学习，让学生在课后收集相关信息，课上分享和展示，拓展知识视野总时长分钟45导入环节（分钟）

1.5创设情境利用多媒体展示近年来全球发生的重大自然灾害图片和视频，如地震、飓风、洪水等，让学生直观感受自然灾害的威力提出问题询问学生关于自然灾害的已知知识和疑问，激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15围绕教学目标和教学重点，讲解以下内容-自然灾害的定义、分类及成因-不同自然灾害对人类生活和环境的影响-文章中关键词汇和表达方式确保学生理解和掌握新知识，关注学生对长难句的理解和语法应用巩固练习（分钟）

3.10设计以下练习和讨论-小组讨论让学生分组讨论不同自然灾害的成因、影响及防范措施，提高学生教学过程设的合作能力-个人练习针对文章中的难点，设计填空、翻译等练习题，巩固学生对词汇和计语法的掌握-课堂提问教师提问，检验学生对文章内容的理解程度.情境互动（分钟）410教学创新角色扮演设计情境模拟地震发生时，学生扮演救援人员、受灾群众等角色，进行紧急救援和自救目的提高学生的实际操作能力，强化对自然灾害防范和应对措施的掌握课堂总结与拓展（分钟）

5.5-教师简要总结本节课的重点内容，强调自然灾害的防范意识-提醒学生关注课后作业，利用网络资源开展项目导向学习，收集关于自然灾害的更多信息教学双边互动在整个教学过程中，教师关注学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享，提高学生的思维品质和学习能力拓展资源

1.-阅读相关书籍推荐学生阅读关于自然灾害的科普书籍，如《自然灾害与防治》等，以加深对自然灾害知识点的全面理解-观看纪录片引导学生观看与自然灾害相关的纪录片，如《地球脉动》等，通过视频资料了解自然灾害的实际情况和影响-收集新闻报道鼓励学生关注国内外新闻报道中关于自然灾害的案例，分析灾害发生的原因和应对措施拓展建议

2.教学资源拓展-开展小组研究学生可以分组选择一种特定类型的自然灾害，进行深入研究和分析，整理相关资料，形成研究报告-创作宣传海报学生可以创作以自然灾害防范为主题的宣传海报，通过设计、绘制等形式，提高自身及他人的灾害防范意识-参与模拟演练鼓励学生参与学校或社区组织的自然灾害应急演练，实际操作中提高自救和互救能力-举办知识竞赛组织关于自然灾害知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识（-）教学特色创新创设情境通过多媒体展示自然灾害的图片和视频，增强了学生的直观体验，使他们对

1.灾害的影响有更深刻的理解角色扮演在情境模拟中，学生通过角色扮演，提升了实践操作能力和团队协作能力，

2.有助于他们将理论知识与实际应用相结合

（二）存在主要问题-教学组织在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够科学或者任务分配不够明确-教学方法讲授新课环节，可能过于依赖教师的讲解，学生的主动探索和思考不够充分反思-教学评价目前的评价方式可能过于单一，主要依赖课堂提问和练习，缺乏对学生学习改进过程和思维能力的全面评估措施

（三）改进措施-针对教学组织问题，今后将更加注意分组的均衡性，确保每个学生都能在小组中发挥作用，同时明确每个成员的任务和责任，提高参与度-对于教学方法，将尝试更多的互动式和探究式教学，如引导学生课前预习，课上通过问题引导学生主动思考和表达，增加学生的课堂参与度-在教学评价方面，将采用多元化的评价方式，结合课堂表现、课后作业、小组项目等多种形式，全面评估学生的学习过程和能力发展-加强课后反馈，及时了解学生的学习感受和建议，不断调整教学策略，提高教学质量通过这些改进措施，以期在未来的教学中更好地促进学生的全面发展课后作业句子填空

1.根据课文内容，完成以下句子的填空-The articlemainly discussesdifferent typesof natural disasters,which include,and.-Earthquakes areusually causedby themovement ofand canlead to and答案-The articlemainly discussesdifferent typesof naturaldisasters,which includeearthquakes,hurricanes,and floods.-Earthquakes areusually causedby themovement oftectonic platesand canlead tobuilding collapsesandtsunamis.翻译练习

2.将以下句子翻译成英文-洪水常常由连续的暴雨引发，给当地居民的生活带来极大困扰-In responseto naturaldisasters,governments oftenimplement measurestoand*答案-Floods areoften causedby continuousheavy rain,bringing greatdistress tothe livesof localresidents.-In responseto naturaldisasters,governments oftenimplement measuresto mitigatedamage andprovideassistance..信息归纳3阅读课文，归纳出以下自然灾害的特点及防范措施-Earthquake:-Characteristics:-Prevention measures:-Hurricane:-Characteristics:-Prevention measures:答案-Earthquake:-Characteristics:Sudden occurrence,severe damage to buildings,infrastructure,and humanlives.-Prevention measures:Building codes,early warning systems,earthquake drills.-Hurricane:-Characteristics:Strong winds,heavy rainfall,storm surges,causes floodingand damage.-Prevention measures:Evacuation plans,secure buildings,emergency supplies.写作任务

4.假设你是一名记者，写一篇关于最近发生的一次自然灾害的报道，包括灾害的类型、发生地点、影响、以及政府和人民的应对措施答案（示例）Title:Devastating EarthquakeHits XXCityXX Citywas struckby apowerful earthquakeon March15th.The earthquake,which hada magnitudeof

7.0,caused significantdamagetobuildings andinfrastructure.Unfortunately,several liveswere lostandmany wereinjured.In response,the localgovernment hasinitiated rescueoperations,providingmedical assistanceand shelterfor theaffected residents.The peopleof XXCity havealso showngreatresilience,helping eachother duringthis difficulttime..小组讨论5分组讨论以下问题，并记录讨论结果-How canwe betterprepare for naturaldisastersin ourcommunity-What roledo individualsplay indisaster preventionand response答案（示例）-Better preparefornaturaldisasters:Improve earlywarningsystems,conduct regulardrills,educate thecommunityon disasterpreparedness.-Role ofindividuals:Stay informed,follow evacuationorders,assist neighbors,participate incommunitydisaster responsetraining.。