版 体育六年级下册 体操——前滚翻障碍跑 教案

通用版体育六年级下册体操一一前滚翻障碍跑教案课时学校授课教师授课班级教具授课地点课程名称体育六年级下册一一体操前滚翻障碍跑教学年级和班级六年级

1.授课时间第课时

2.课程基教学时数分钟

3.6本信息本节课将围绕体操中的前滚翻动作以及障碍跑技能进行教学，结合课本内容，通过实践操作，

4.45帮助学生掌握前滚翻的基本技巧，并在障碍跑中运用这一技能，提高学生的动作协调性和灵活性教学过程中，注重与学生的互动，确保课程实用性强,符合六年级学生的知识深度本节课的核心素养目标主要包括增强学生的体育运动能力，提升动作协调性与灵核心素活性；培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；锻炼学生面对挑战的勇气和养目标毅力，培养积极进取的态度通过前滚翻障碍跑的学习，使学生能够在实践中掌握分析体操技巧，提高身体素质，同时，在团队协作中学会互相支持与鼓励，培养健康的生活方式，符合新教程对学生核心素养的要求I六年级学生在身体发展、运动能力和协调性方面已有一定基础，他们具备一定的体操知识，能够理解和掌握前滚翻的基本要领在能力上，学生的动作执行力和灵活性有所差异，部分学生对复杂动作的掌握需要更多指导和支持在素质方面，学生普遍具有较好的团队意识，但个别学生在面对挑战时可能表现出自信心不足考虑到学生的行为习惯，他们在体育课上通常表现出积极活跃的特点，喜欢参与集体活动和竞争性游戏然而，部分学生可能存在注意力分散、自我约束能力较弱的问题，这可能会影响他们对课程内容的专注度和练习效果因此，在本节课的设计中，应注重分层教学，针对不同学生的能力水平提供个性化的指导，同时，通过小组合作和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和毅力，确保每个学生都能在原有基础上得到提高和发展I教学方法:讲授法通过清晰讲解前滚翻障碍跑的动作要领，使学生理解技术要点示范法教师进行现场示范，学生跟随模仿，增强直观感受，提高动作准

1.确性互动教学法组织学生分组练习，鼓励相互交流、讨论，促进技能

2.的巩固与提吉

3.教学手段多媒体教学利用视频播放前滚翻障碍跑的标准动作，帮助学生更直观地学习教学软件运用体育教学软件，记录学生动作数据，提供个性化反

3.馈，优化训练效果

2.实物教具设置障碍物，模拟实际比赛场景，增加训练的趣味性和挑战性

3.导入环节（分钟）-创设情境通过展示一段前滚翻障碍跑的精彩视频，引起学生对课程的兴趣

1.5-提出问题询问学生对视频中看到的前滚翻动作和障碍跑的印象，以及他们认为这些技能在体育活动中的重要性讲授新课（分钟）-讲解前滚翻动作要领详细解释前滚翻的技术要点，如身体蜷缩、用力推地、团身滚动

2.10等-演示与示范教师进行现场示范，同时通过多媒体设备播放慢动作视频，使学生能够清晰地看到每个动作细节-障碍跑技巧介绍介绍如何将前滚翻动作应用于障碍跑中，强调灵活性和协调性的重要性巩固练习（分钟）-分组练习学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作偏差

3.15-障碍跑实践设置简单的障碍物，让学生模拟障碍跑，实践前滚翻技巧-互动讨论每组选出代表分享练习体会，讨论在练习中遇到的问题和解决方法教学过课堂提问（分钟）程设计-针对前滚翻和障碍跑的技巧，教师提出具体问题，检查学生对动作要领的理解

4.5-邀请学生回答问题，并根据回答给予即时反馈和指导教学双边互动（分钟）-学生互评学生相互观察，评价对方的前滚翻和障碍跑动作，提出改进建议

5.5-教师总结教师总结学生互评中提到的问题，强调正确的动作方法和技巧创新教学（分钟）・挑战赛设置一个简单的障碍跑挑战赛，鼓励学生运用所学的前滚翻技巧

6.5-角色扮演学生扮演教练，向其他同学解释前滚翻动作，促进知识的内化核心素养能力拓展（分钟）-团队合作学生团队合作完成一个复杂的障碍跑路线，培养团队合作精神和沟通能力

7.5-自我反思学生进行自我反思，总结自己在课程中的表现和学习收获课堂小结（分钟）-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点

8.5-鼓励学生在课后继续练习，并将所学技能应用到日常体育活动中拓展资源-体育期刊和杂志推荐学生阅读体育期刊和杂志中关于体操技巧和障碍跑训练的文章，

1.以了解更多的专业知识和训练方法-体育赛事视频鼓励学生观看体育赛事中体操项目和障碍跑比赛的视频，从中学习优秀运动员的动作技巧和比赛策略-同龄人经验分享邀请校内外体操或田径队的同学分享他们的训练经验和比赛心得，为学生提供实践经验教学资-健身教程推荐学生参考健身教程中关于身体灵活性和协调性训练的部分，以辅助提高源拓展前滚翻和障碍跑的技能拓展建议-自主学习鼓励学生利用课余时间自主练习前滚翻和障碍跑，尝试不同的训练方法，提

2.升个人技能・小组合作学生可以组成学习小组，共同探讨和解决练习中遇到的问题，相互督促和帮助，共同提高家庭作业布置相关的家庭作业，如记录自己的训练过程和进步，或撰写关于体操技巧-的学习心得定期展示定期组织学生进行技能展示，让他们在同学面前展示自己的学习成果,增强自-信，同时为其他同学提供学习机会_课外活动推荐学生参加学校或社区组织的体育活动，如体操俱乐部、田径比赛-__________等，将所学技能应用于实际情境中_________________________________________

①重点知识点II前滚翻动作要领身体蜷缩、用力推地、团身滚动-障碍跑技巧灵活运用前滚翻，提高速度和协调性-安全事项正确热身，注意动作规范，预防运动伤害-板书设

②关键词计・前滚翻、障碍跑、协调性、灵活性、安全性

③核心句“前滚翻是体操基础动作，对障碍跑至关重要”-“掌握正确的动作要领，提高运动效率和安全性“-团队合作和自我反思是提升技能的重要途径“J.例题一题目在进行前滚翻动作时，应该如何正确地蜷缩身体？1答案在进行前滚翻动作时，应该先将身体弯曲成球状，双手抱住头部，下巴靠近胸部，腿部弯曲并贴近身体.例题二题目在障碍跑中，如何灵活应用前滚翻技巧来提高通过障碍物的速度？2答案在障碍跑中，接近障碍物时，应迅速蜷缩身体，用力推离地面，完成前滚翻动作，然后迅速站起继续奔跑，这样可以减少通过障碍物的时间.例题三题目在进行前滚翻动作时，为什么要保持团身滚动？3典型例答案保持团身滚动可以增加动作的稳定性，减少受伤的风险，同时有助于更快地题讲解完成动作，为后续动作或跑动节省时间.例题四题目在障碍跑训练中，如何确保前滚翻动作的安全性？4答案为确保前滚翻动作的安全性，首先要进行充分的热身，提高身体的灵活性;其次，要掌握正确的动作要领，避免头部和颈部受到过大的冲击；最后，要在教师或教练的指导下进行练习，注意动作的规范性和稳定性.例题五题目团队合作在前滚翻障碍跑训练中的作用是什么？5答案团队合作在前滚翻障碍跑训练中发挥着重要作用团队成员之间可以相互观察、交流和鼓励，帮助发现和纠正动作中的错误，共同提高技能水平止匕外，团队合作还能培养学生的沟通能力、协作精神以及集体荣誉感。