湘美版美术三年级下册3.我们来下棋（教案）

湘美版美术三年级下册.我们来下棋（教案）3授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为湘美版美术三年级下册第课〃我们来下棋〃教学内容主3要围绕让学生了解棋类游戏的历史、种类及其在视觉艺术中的表现形式，通过设计自己的棋盘和棋子，培养学生的创新思维和动手能力这一内容与学生已有知识中的平面图形的认识、颜色搭配原理以及简单手工制作技巧紧密联系学生在之前的学习中掌握了基本图形的教学内绘制和色彩运用，为本节课设计个性化的棋盘和棋子打下了基础通过本节课的学习，容分析学生将把美术知识与游戏相结合，进一步深化对美术学科的理解和实践本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力通过〃我们来下棋〃的学习，学生将提升对美术作品的鉴赏能力，增强对传统与现代棋类文化的理解，培养审美情趣同时，设计棋盘和棋子的过程鼓励学生发挥想象，创新设计，提升创新意识和解决问题的能力此外，学生将在动手实践中，锻炼细致入微的核心素动手操作能力，提高实践能力，体验艺术与生活相结合的乐趣这些核心素养目标与养目标课程内容紧密相关，有助于学生全面发展分析教学重点

1.

①棋类游戏的历史与种类知识点的掌握

②棋盘和棋子的设计与制作技巧教学难点

2.

①理解并运用视觉艺术元素（如形状、颜色、线条）来设计具有创意的棋盘和棋子

②在制作过程中，如何将创新意识与实际操作相结合，解决设计过程中遇到的问题本节课的重点在于让学生了解棋类游戏的文化背景，并掌握基本的设计与制作技巧教学难同时，难点在于如何引导学生运用所学美术知识，发挥创新思维，将视觉艺术元素融点与重入棋盘和棋子的设计中，并在实践中解决问题，完成具有个性化的作品这一过程有点助于提升学生的美术素养和综合实践能力-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等基本美术材料-课程平台学校内部教学管理系统，用于发布课程相关信息和学生作品展示-信息化资源教学、棋类游戏文化介绍视频、设计案例图片等PPT-教学手段讲授、示范、小组合作、实践操作、作品展示与评价等教学资导入新课（分钟）

1.5源目标引起学生对棋类游戏的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问‘你们知道棋类游戏是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？〃教学过展示一些关于不同棋类游戏的图片，让学生初步感受棋类游戏的多样性和艺术性程设计简短介绍棋类游戏的历史和重要性，为接下来的学习打下基础棋类基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解棋类游戏的基本概念、种类和设计原理过程讲解棋类游戏的基本定义，包括其主要种类和棋盘、棋子的组成元素详细介绍各类棋游戏的规则、玩法和设计理念，通过示意图帮助学生理解PPT通过实例或案例，让学生更好地理解棋类游戏在视觉艺术中的实际应用棋类游戏案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解棋类游戏的特性和设计重要性过程选择几个典型的棋类游戏案例进行分析，包括传统和现代的设计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解棋类游戏的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将艺术元素融入棋类游戏设计小组讨论让学生分组讨论棋类游戏未来的设计趋势，提出创新性的想法和建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的棋类游戏主题进行深入讨论小组内讨论该主题的设计理念、可能遇到的挑战以及解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对棋类游戏设计的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调棋类游戏设计的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括棋类游戏的基本概念、种类、案例分析等强调棋类游戏设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将艺术与游戏结合，创造有趣的作品布置课后作业让学生设计一个简单的棋类游戏，包括棋盘和棋子，并撰写设计说明，以巩固学习效果知识与技能

1.学生了解了棋类游戏的历史、种类及其在视觉艺术中的表现形式，掌握了基本的棋类设计原理他们能够运用所学的美术知识，如形状、颜色、线条等，设计出具有学生学创意的棋盘和棋子此外，学生在实践操作中，提高了细致入微的动手能力，学会习效果了如何将创新意识与实际操作相结合，解决设计过程中遇到的问题过程与方法

2.在小组讨论和课堂展示环节，学生锻炼了合作交流、解决问题的能力通过分析典型棋类游戏案例，学生学会了如何从多角度审视和评价艺术作品，提高了审美鉴赏能力同时，学生在设计棋类游戏的过程中，培养了创新思维和批判性思维，学会了如何将理论知识应用于实践.情感态度与价值观3本节课的学习激发了学生对棋类游戏的兴趣，使他们认识到棋类游戏不仅是休闲娱乐活动，还是一种具有丰富文化内涵的艺术形式学生在设计过程中，体验到了艺术创作的乐趣，增强了自信心和成就感同时，学生通过了解棋类游戏的历史和设计理念，培养了尊重传统文化、倡导创新精神的价值观创新与实践

4.学生在设计棋类游戏时，充分发挥了想象力，提出了许多创新性的想法他们在实践中尝试运用各种美术材料，将创意转化为实物作品这一过程有助于培养学生的实践能力和创新精神，使他们具备解决实际问题的能力课后延伸

5.通过课后作业的布置，学生将进一步巩固所学知识，提高棋类游戏设计水平他们将在撰写设计说明的过程中，深入思考棋类游戏的设计原理和艺术价值，为今后的艺术创作奠定基础课堂评价

6.在课堂教学中，教师通过提问、观察、互动等方式，全面了解学生的学习情况针对学生在学习棋类游戏历史、种类、设计原理等方面的问题，教师及时给予解答和指导，确保学生掌握课程重点内容同时，观察学生在小组讨论、实践操作等环节的表现，评估他们的合作能力、创新意识和动手能力，以便在课后进行有针对性的辅导提问教师设计不同难度的问题，引导学生思考，了解学生对棋类游戏知识的掌握a.程度观察关注学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、互动交流等，评估学生的学b.习态度和兴趣互动在课堂讨论和展示环节，教师与学生进行互动交流，了解他们的观c.点和思考过程课堂.作业评价7教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果针对学生的设计作品，教师从以下几个方面进行评价知识掌握评价学生是否掌握了棋类游戏的基本概念、设计原理等相关知识a.创新能力关注学生在设计棋盘和棋子过程中，是否展现出创新思维和独特见解b.实践操作评价学生在制作棋类游戏过程中的动手能力，如材料运用、细节处理等c.文字表达评估学生撰写设计说明的能力，包括语言组织、逻辑性、准确性等教d.师在评价学生作业时，要注重鼓励学生，发现他们的优点和进步，同时指出不足之处，给出具体的改进建议通过作业评价，教师引导学生进一步巩固所学知识，激发他们继续努力学习的兴趣和动力设计作业请学生设计一个原创的棋类游戏，包括棋盘和棋子的设计要求如下

1.-棋盘需使用至少两种不同的颜色或图案进行区分课后作-棋子要有独特的形状和标识，能够区分不同的玩家或角色业-提交设计草图，并附上简要的设计说明，介绍游戏规则和创新点举例-学生设计了一个名为〃动物王国〃的棋类游戏，棋盘分为不同颜色的区域，代表不同的动物领地棋子设计为不同动物形状，每种动物有特定的移动规则研究作业请学生选择一个传统的棋类游戏，研究其历史背景、棋盘设计、棋子特

2.点及游戏规则-提交一份研究报告，包括游戏的起源、发展、棋盘和棋子的设计分析举例-学生选择了中国象棋，报告涵盖了象棋的起源、棋盘上的〃楚河汉界〃设计含义、不同棋子的走法和策略创作作业请学生以〃未来科技〃为主题，设计一套棋类游戏

3.-棋盘和棋子设计要融入科技元素，如机器人、太空船等-提交设计草图和详细的游戏规则举例-学生设计了一套名为“星际探险〃的棋类游戏，棋盘是一个星系图，棋子是各种太空船，游戏规则涉及太空旅行、资源收集和星球征服分析作业分析以下两款棋类游戏的异同点，并讨论它们各自的优势和不足

4.-游戏一国际象棋-游戏二围棋举例-学生分析了国际象棋和围棋在棋盘设计、棋子种类、游戏规则和策略上的差异，指出了国际象棋的战术多变和围棋的深度思考特点拓展作业请学生思考棋类游戏如何与现代技术结合，提出至少三种创新结合的方

5.式-提交一份书面报告，概述每种方式的设计理念和可能的应用场景举例-学生提出将棋类游戏与增强现实（）技术结合，通过手机或平板设备在现实环境AR中呈现虚拟棋盘和棋子，提供沉浸式游戏体验。