湘艺版高二音乐鉴赏 阳关三叠2 教案

湘艺版高二音乐鉴赏阳关三叠教案2主备人备课成员本节课选自湘艺版高二音乐鉴赏教材第六章《古琴音乐》第二节《阳关三叠》教学内容主要包括《阳关三叠》的背景知识与历史渊源；.古琴音乐的基本演奏技巧与音色特点；《阳

1.

23.教学关三叠》的曲式结构分析；.鉴赏《阳关三叠》的意境与情感表达；.对比欣赏不同演奏家演45内容绎的《阳关三叠》风格特点通过对本节课的学习，使学生深入理解古琴音乐的艺术魅力，提高音乐鉴赏能力提升音乐感知能力通过聆听、分析《阳关三叠》，使学生能够辨识古琴音乐的演奏技巧与

1.音色特点，增强对音乐形式的感知增强文化理解素养深入了解《阳关三叠》的历史渊源，培养学生对中国传统音乐文化的尊

2.重与热爱核心培养审美鉴赏能力通过对《阳关三叠》意境与情感表达的分析，引导学生体验和评析音乐

3.素养之美，提高审美鉴赏能力目标发展创新思维鼓励学生对比欣赏不同演奏家演绎的《阳关三叠》，激发学生独立思考，培

4.养创新意识和能力培养团队协作精神课堂讨论与交流中，促进学生相互学习、取长补短，培养团队协作能力

5.教学重点

1.

①《阳关三叠》的曲式结构与演奏技巧的辨识与分析教学

②《阳关三叠》所蕴含的文化背景与情感表达的理解难点教学难点

2.与重

①古琴音乐中特有的演奏技法的识别与理解，如滑音、泛音等点

②《阳关三叠》曲调变化与情感表达的深入剖析，以及不同演奏家演绎风格的对比分析

③引导学生从文化角度解读《阳关三叠》所体现的古代文人情怀，提升学生的文化素养

④如何激发学生主动参与课堂讨论，培养其音乐鉴赏能力与创新思维能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、音响设备、古琴乐器软件资源音乐鉴赏教学软件、课程相关音频资料

2.学课程平台学校课程管理系统、在线音乐教育资源

3.资.信息化资源数字化音乐教材、教学视频、音乐鉴赏文章4源教学手段讲授、示范、分组讨论、互动问答、作品欣赏

5.教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过学校课程管理系统，发布《阳关三叠》的背景资料、施预习问题和相关的音频文件，要求学生了解古琴音乐的历史背景，初步过聆听《阳关三叠》程-设计预习问题围绕《阳关三叠》的演奏技巧和情感表达，设计问题，如“古琴演奏中的滑音和泛音有什么特点？”“《阳关三叠》的情感氛围是怎样的？”-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，初步了解古琴音乐特色和《阳关三叠》的背景-思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主获取知识的能力-信息技术手段利用在线平台进行预习资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生为课堂学习做好充分准备，了解教学难点-培养学生的自主学习能力和对音乐鉴赏的兴趣课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述《阳关三叠》的历史故事，引发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解古琴的演奏技巧、音色特点以及《阳关三叠》的曲式结构-组织课堂活动设计小组合作，分析不同演奏家演绎的《阳关三叠》风格差异-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答学生活动-听讲并思考认真聆听教师的讲解，思考并提问-参与课堂活动在小组内讨论，对比分析不同演奏版本-提问与讨论主动提问，与小组成员共同探讨问题教学方法/手段/资源-讲授法深入讲解，帮助学生掌握教学重点-实践活动法通过小组合作，加深对知识的理解和应用-合作学习法培养学生的团队合作能力和交流技巧作用与目的-帮助学生深入理解《阳关三叠》的音乐特色和情感表达，突破教学难点-通过实践活动，提升学生的音乐鉴赏能力和批判性思维课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置相关习题和创作性任务，如编写对《阳关三叠》的感受或分析报告-提供拓展资源推荐相关的音乐鉴赏文章、视频等，鼓励学生进一步探索-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈学生活动-完成作业认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习利用拓展资源，加深对古琴音乐的理解-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法通过反思，帮助学生认识到自身学习的不足和提升空间作用与目的-巩固课堂所学，提升学生的音乐鉴赏能力和文化素养-通过反思，培养学生的自我评价和自我提升能力拓展提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.与-《中国古琴音乐文化概述》了解古琴音乐的历史演变、演奏技法及延代表作品-《阳关三叠音乐分析》深入剖析《阳关三叠》的曲式结构、旋律特伸点及情感表达-《古琴演奏家简介》介绍不同古琴演奏家的艺术风格及其对《阳关三叠》的演绎鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-深入研究古琴音乐的其他代表作品，如《高山流水》、《渔樵问答》等，比较其与《阳关三叠》在演奏技法、情感表达等方面的异同-了解古琴音乐在历史上的地位，探讨古琴音乐在当代音乐教育中的应用和价值-观察和思考古琴音乐在现代音乐创作中的融合与发展，如古琴与西洋乐器的结合、古琴在现代音乐作品中的运用等-通过查阅资料，了解古琴音乐在国内外音乐市场的发展现状，分析古琴音乐在国际文化交流中的作用-探究古琴音乐与诗歌、绘画等其他艺术形式之间的关系，如古琴音乐在古代文人墨客生活中的地位，以及古琴音乐在现代艺术创作中的影响思

（一）教学特色创新进结合多媒体与信息技术，创新了音乐鉴赏教学模式，通过在线平台和

1.施数字化资源，提高了学生的学习兴趣和参与度反改

2.设计了具有互动性和探究性的课堂活动，如小组合作分析不同演奏家措的风格，有效促进了学生对古琴音乐深层次的理解和批判性思维的发展

（二）存在主要问题在教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致部分学生在课堂活动

1.中的参与度不高教学评价方面，对学生的学习成果反馈不够及时和个性化，需要加强

2.对学生预习和作业的跟踪指导

（三）改进措施针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏的控制，确保每个学生都能有充分的时间参与到课堂讨论和实践中来同时，我会调整教学计划，预留更多的时间进行课堂互动，以保证教学活动的有效性对于教学评价的问题，我将利用课后时间及时批改学生的作业，并提供更具针对性的反馈，帮助学生明确自己的学习进步和需要改进的地方此外，我还计划开展定期的学习座谈会，与学生面对面交流，了解他们在学习中的困惑和需求，以便更好地调整教学策略板书

①历史渊源唐代诗人王维所作《送元二使安西》诗篇设计

②演变过程从诗歌到琴曲，再到古琴曲古琴音乐基本演奏技巧

2.

①演奏技法泛音、按音、滑音

②音色特点空灵、悠远、古朴《阳关三叠》曲式结构分析

3.

①曲式特点三段式结构，重复与变奏

②情感表达离愁别绪、深沉感伤不同演奏家风格对比

4.

①演奏风格传统与现代、东方与西方

②情感传达内敛与奔放、细腻与粗犷音乐鉴赏方法

5.

①聆听与分析关注演奏技巧与音色特点

②情感体验感受音乐所传达的情感与氛围

③文化理解从文化背景解读音乐内涵。