清华版（2024）小学信息技术三年级上册《录制精彩视频-用视频交流分享》教学设计

清华版小学信息技术三年级上册2024《录制精彩视频-用视频交流分享》教学设计主备人备课成员清华版2024小学信息技术三年级上册《录制精彩视频-用视频交流分享》教学设计，旨在让材学生了解视频录制的流程，掌握基本操作，并学会如何利用视频进行交流分享本章节内容与析实际生活紧密联系，通过生动有趣的实例，引导学生掌握视频拍摄、剪辑、添加特效等技巧，教培养学生的信息技术应用能力和创新思维教材内容深入浅出，适合三年级学生的认知水平，分易于激发学生的学习兴趣心本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息处理能力、安全意识与创新意识通过学养习本节课，学生将提升对信息技术的敏感度，培养主动获取、利用信息资源的能力；发展逻辑标目析思维，掌握视频录制与编辑的基本算法；增强信息处理能力，有效整合信息资源；提高信息安分全意识，确保信息传播的合规性；激发创新思维，创作具有个人特色的视频作品，实现信息技核素术的创造性应用

1.教学重点-视频录制的基本步骤本节课的核心内容是教授学生如何使用相机或手机进行视频录制，包括选择拍摄环境、调整拍摄角度、控制光线等例如，教师需要强调在录制视频时如何保持画面稳定，避免抖动-视频编辑技巧教授学生如何剪辑视频，添加过渡效果、文字、音乐等，以提升视频质量教学例如，教师会详细讲解如何使用视频编辑软件进行剪辑，如何添加简单的特效和字幕难点

2.教学难点与重-视频拍摄技巧的掌握学生可能难以理解如何调整拍摄参数，如曝光、焦距等，以及如何选点择合适的拍摄模式例如，教师需要通过实际操作演示，让学生理解在不同光线条件下如何调整曝光，以及如何使用微距模式拍摄细节-视频编辑的高级应用学生可能会在视频编辑过程中遇到添加特效、调整色彩饱和度、剪辑节奏等操作难点例如，教师可以设计一些简单的视频编辑任务，让学生在实践中逐步掌握如何调整视频速度、使用剪辑技巧创造不同的视觉效果学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-讲练结合法教师讲解视频录制和编辑的理论知识，同时引导学生跟方随示范进行实际操作，确保理论与实践相结合法-任务驱动法设计具体的视频制作任务，引导学生通过自主探究和小与组合作完成，激发学生的创造力和解决问题的能力手-反馈评价法学生在完成视频制作后，教师组织同学间互评和自我评段价，以及教师给予反馈，帮助学生提升作品质量和自我反思能力

2.教学手段-多媒体演示使用多媒体设备展示视频录制的标准流程和编辑技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣-互动教学软件利用教学软件进行互动教学，如在线编辑视频、实时反馈等，提高学生的参与度和学习效率-网络资源引导学生利用网络资源查找视频素材和编辑技巧，拓展学习资源，丰富教学内容教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对视频录制的兴趣，激发其探索欲望过皿程-开场提问“你们知道如何录制一段精彩视频吗？录制视频在我们的设生活中有什么作用？”计-展示一些拍摄效果良好的视频片段，让学生初步感受视频录制的魅力-简短介绍视频录制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.视频次制基础知识讲斛（10分钟）目标让学生了解视频录制的基本概念、组成部分和原理-讲解视频录制的定义，包括其主要步骤和注意事项-详细介绍视频录制的组成部分，如拍摄设备选择、光线调整、构图等-通过实例或案例，让学生更好地理解视频录制的实际应用或作用

3.视频录制案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解视频录制的特性和重要性过程-选择几个典型的视频录制案例进行分析，如旅游记录、学习分享等-详细介绍每个案例的拍摄背景、技巧和后期处理，让学生全面了解视频录制的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视频录制解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论视频录制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与视频录制相关的主题进行深入讨论，如“如何录制一部校园微电影”-小组内讨论该主题的拍摄准备、拍摄技巧以及后期编辑等-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频录制的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策划、拍摄过程及后期制作-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调视频录制的重要性和意义mi.-简要回顾本节课的学习内容，包括视频录制的基本概念、拍摄技巧、案例分析等-强调视频录制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视频不制-布置课后作业让学生录制一段个人介绍或校园风景的视频，以巩固学习效果拓

1.拓展阅读材料-《视频制作技巧与应用》本书详细介绍了视频制作的基本技巧，包展括拍摄、剪辑、特效应用等，适合初学者和进阶者阅读与-《数字影像艺术》本书从艺术的角度探讨了视频影像的创意与表现，延帮助学生提升视频创作的审美和艺术水平-《儿童视频制作指南》专为儿童设计的视频制作指南，以简单易懂伸的语言和丰富的实例，引导孩子学习视频制作

2.课后自主学习和探究-观看视频教程鼓励学生在课后观看在线视频教程，如“视频剪辑基础教学”、“如何制作特效”等,以加深对视频编辑技巧的理解-实践拍摄项目布置课后拍摄项目，如“记录一周的校园生活”、“创作一个短小的动画故事”，让学生将所学知识应用于实践-探究视频制作软件鼓励学生探索不同的视频编辑软件，如AdobePremiere FinalCut Pro等,了解各自的特点和功能-分析优秀视频作品让学生观看一些优秀的视频作品，分析其拍摄手法、剪辑技巧、故事叙述等，从中学习和借鉴-参与视频制作社区引导学生加入视频制作相关的在线社区或论坛，与其他爱好者交流心得，分享作品，互相学习-创意视频制作鼓励学生发挥创意，制作具有个人特色的视频作品，可以是旅行记录、校园新闻、科普知识等，培养学生的创新意识和表达能力-安全与道德教育教育学生遵守视频制作的法律法规，尊重他人版权，不发布不实信息，培养正确的网络安全意识和社会责任感-视频制作比赛鼓励学生参加校内外的视频制作比赛，通过竞赛形式检验学习成果，激发创作热情-家庭作业分享鼓励学生将家庭作业视频分享给家长，让家长了解学生的学习内容，增进家校沟通-视频制作反思每次视频制作后，要求学生撰写反思报告，总结制作过程中的成功经验和遇到的问题，以便不断改进-长期项目规划引导学生规划长期视频制作项目，如制作一系列主题视频，通过持续学习和实践，提升视频制作能力反思

（一）教学特色创新改进

1.在教学过程中，我尝试引入了“flipped classroom（翻转课堂）措施的教学模式，让学生在课前通过在线资源自主学习基础知识，课堂上则更多地进行实践操作和讨论，这样可以更有效地利用课堂时间，提高学生的学习效率

2.我还设计了一些与实际生活紧密相关的视频制作项目，如“我的家乡介绍”、“校园新闻采访”等，让学生在实践中学习，这样的教学设计不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的实际操作能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对课前自主学习的积极性不高，导致课堂上的实践操作和讨论效果受到影响

2.在教学方法上，我注意到由于学生个体差异较大，部分学生在课堂上的参与度不够，影响了整体的教学效果

3.在教学评价方面，我发现评价体系较为单一，主要依赖于学生的最终作品，而忽略了学生在学习过程中的进步和努力

（三）改进措施

1.针对课前自主学习积极性不高的问题，我计划在课前提供更多有趣的视频教程和案例，同时设置一些简单的在线测验，以检查学生的学习情况，提高他们的学习动力

2.为了解决学生参与度不足的问题，我打算在课堂上更多地采用小组合作的方式，让每个学生都后机会参与到视频制作的各个环节中，同时通过角色分配，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用

3.在教学评价方面，我计划引入形成性评价，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组讨论贡献等，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以更全面地评估学生的学习成果重点题型一视频录制前的准备工作题型题目在录制视频之前，需要进行哪些准备工作？整理答案录制视频前的准备工作包括选择合适的拍摄设备，了解设备的操作方法；确定拍摄主题和内容，编写拍摄脚本；选择合适的拍摄地点，考虑光线和背景等因素；检查设备电量，准备备用电池和存储卡题型二拍摄技巧的应用题目如何运用拍摄技巧来提升视频质量？答案提升视频质量的拍摄技巧包括保持画面稳定，避免抖动；合理运用构图，使画面更具美感；注意光线调整，保证画面清晰度和色彩还原；运用不同的拍摄角度和镜头运动，丰富视觉效果题型二视频剪辑的基本步骤题目请列举视频剪辑的基本步骤答案视频剪辑的基本步骤包括导入素材，整理素材库；剪辑片段，去除不需要的部分；添加过渡效果，使画面更流畅；调整视频速度，创造不同的播放效果；添加背景音乐和字幕；导出最终视频题型四视频特效的应用题目请举例说明如何在一个视频中应用特效答案在一个视频中应用特效的例子包括为视频添加滤镜，改变画面色调和风格；使用转场效果，使画面切换更加生动；添加动画效果，如文字动画、图像动画等；使用特效插件，如粒子效果、光线效果等题型五视频交流分享的注意事项题目在视频交流分享时，需要注意哪些事项？答案视频交流分享时需要注意的事项包括确保视频内容健康、积极，不违反社会道德和法律法规；尊重他人版权，不使用未经授权的音乐、图片等素材；保护个人隐私，不泄露他人的个人信息；选择合适的平台和渠道进行分享，注意网络安全。