涵养仁义礼智信 争做雨花新少年（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国

涵养仁义礼智信争做雨花新少年（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“涵养仁义礼智信争做雨花新少年（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用”课程设计，旨在通过实践活动，让学生在一年级阶段初步理解和体验“仁义礼智信”这一中华传统美德，与课本中的道德与法治、语文等学科内容相结合，培养学生的道德素养和社会责任感课程内容紧密围绕课本，注重实践与理论相结合，使学生在实际操作中感受到传统美德的现实意义，为今后的学习生活打下坚实基础核心素养目标分析本节课围绕“涵养仁义礼智信争做雨花新少年”主题，旨在培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养通过实践活动，引导学生理解并践行传统美德，提升道德修养和公民素养；激发学生探究兴趣，培养观察、思考、表达的能力；培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高解决问题的能力；强化学生的健康意识，培养良好的生活习惯；增强学生的责任感和使命感，形成积极的社会参与意识；鼓励学生动手操作，锻炼创新思维和实践能力重点难点及解决办法重点理解“仁义礼智信”的内涵，并将其融入日常生活中难点将抽象的道德概念转化为具体的行为表现，以及如何在实际情境中应用这些美德解决办法

1.通过故事讲解、案例分析等形式，形象化地展示“仁义礼智信”的内涵

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的日常生活场景中实践这些美德

3.开展小组讨论，引导学生分享个人理解和实践经验，相互启发，加深理解

4.教师通过观察和反馈，及时指导学生在实践中的行为，帮助学生认识到如何在实际生活中体现这些美德

5.结合课本内容，布置相关作业，让学生在家中或社区中寻找并记录“仁义礼智信”的实际例证，促进知识的内化和行为的转变教学资源-硬件资源多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备-软件资源教育游戏软件、互动教学平台-课程平台校园网络学习平台-信息化资源电子课本、教学PPT、德育故事视频-教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示一幅描绘传统美德的故事画，询问学生画中人物在做什么,引发学生对“仁义礼智信”的好奇心-回顾旧知邀请学生分享他们对“仁义礼智信”的理解，以及之前学过的相关知识点，如道德与法治课程中的基本道德规范

2.新课呈现（约30分钟）-讲解新知详细介绍“仁义礼智信”的内涵，以及这些美德在生活中的具体表现-举例说明讲述一个与“仁义礼智信”相关的真实故事，如《孔融让梨》，让学生从中感受美德的实践-互动探究将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行这些美德，并分享各自的计划和想法

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同场景下如何展现“仁义礼智信”，如家庭、学校、社区等-教师指导在学生扮演过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解并实践美德

4.拓展延伸（约15分钟）-小组讨论让学生思考“仁义礼智信”在现代社会的重要性，并讨论如何在现实生活中推广这些美德-分享展示每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果和推广策略

5.总结反思（约10分钟）-学生反思邀请学生谈谈本节课的学习体会，以及如何在日常生活中实践“仁义礼智信”-教师总结对学生的分享进行总结，强调传统美德在个人成长和社会发展中的重要性，并布置相关作业，如写一篇关于“仁义礼智信”在生活中的应用的短文

6.作业布置（约5分钟）-布置作业让学生在家中或社区中寻找并记录至少三个“仁义礼智信”的实际例证，下节课分享给全班同学知识点梳理

一、仁的概念与表现-仁的定义仁是孔子伦理思想的最高境界，指对他人的关爱和善意-仁的表现关爱他人、体恤他人、助人为乐、尊重他人

二、义的概念与表现-义的定义义是正当、合理的行为准则，是人与人之间交往的道德规范-义的表现诚实守信、公正无私、坚持正义、助人为乐

三、礼的概念与表现-礼的定义礼是人与人之间交往的规范，包括礼貌、礼仪、礼节等-礼的表现礼貌待人、尊敬师长、守时守纪、遵守公共秩序

四、智的概念与表现-智的定义智是知识和智慧的体现，是对事物的正确理解和判断能力-智的表现勤奋学习、积极思考、善于解决问题、不断自我提升

五、信的概念与表现-信的定义信是指诚实守信、言行一致，是人际关系中最重要的品德之一-信的表现守诺言、诚实不欺、信任他人、为人正直

六、仁义礼智信在生活中的应用-家庭生活关爱家人，尊重长辈，礼貌待人，教育子女诚信-学校生活尊敬师长，团结同学，遵守纪律，勤奋学习-社会交往助人为乐，公正无私，守时守纪，诚实守信

七、培养仁义礼智信的方法-家庭教育家长以身作则，教育子女从小树立正确的价值观-学校教育通过课程教育、实践活动、校园文化等培养学生美德-社会教育利用社会资源，如公益活动、志愿服务等，提升公民素养

八、仁义礼智信与现代社会的关系-仁义礼智信在现代社会的重要性促进社会和谐，提升公民素质，构建良好人际关系-仁义礼智信与现代社会的挑战面对物质主义、利己主义等负面影响，需要加强传统美德的传承和弘扬

九、仁义礼智信的传承与发展-传承通过家庭、学校、社会等多渠道，传承中华传统美德-发展结合现代社会实际，创新发展仁义礼智信的内涵和形式，使其更具时代特色

十、仁义礼智信的实践案例-家庭案例家庭成员间如何关爱、尊重、信任彼此-学校案例学生如何在校园生活中实践仁义礼智信-社会案例公民如何在公共场合展现仁义礼智信的美德内容逻辑关系

1.仁义礼智信的内涵与价值

①仁的概念关爱他人，体现人文关怀；

②义的概念公正合理，维护社会秩序；

③礼的概念规范行为，促进人际和谐

2.仁义礼智信在生活中的体现

①家庭关系尊老爱幼，和睦相处；

②学校生活尊敬师长，友爱同学；

③社会交往诚实守信，助人为乐

3.培养仁义礼智信的方法与途径

①家庭教育以身作则，言传身教；

②学校教育课程教学，实践活动；

③社会教育社会资源，公益活动

4.仁义礼智信与现代社会的融合

①传统与现代的融合传承美德，创新发展；

②社会发展与个人修养提升公民素质，构建和谐社会；

③面对挑战抵制负面影响，坚守道德底线教学评价与反馈

1.课堂表现-学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、提问和互动-学生理解度通过学生的回答和反应，评估他们对“仁义礼智信”概念的理解程度-学生行为表现观察学生在模拟情景中是否能准确表现出“仁义礼智信”的行为

2.小组讨论成果展示-创意与深度评估小组讨论成果的创意性和对主题的深入探讨-表达能力评价学生在展示过程中的表达能力，包括语言组织、逻辑性和说服力-团队协作观察小组成员之间的协作情况，包括分工、沟通和支持

3.随堂测试-知识掌握通过随堂测试，检查学生对“仁义礼智信”知识点的掌握情况-应用能力测试题目设计为情景题，考察学生将理论应用到实际生活中的能力-反馈调整根据测试结果，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求

4.作业完成情况-作业提交率检查学生作业提交的完整性，确保每位学生都参与了作业的完成-作业质量评估学生作业的质量，包括内容的相关性、创意性和表达的准确性-改进建议针对作业中的不足，给予具体的改进建议，帮助学生提升作业质量

5.教师评价与反馈-个体评价针对每位学生的表现，给予个性化的评价和反馈，鼓励优点，指出不足-教学效果反思反思本节课的教学效果，包括教学方法的有效性和学生的接受程度-教学改进计划根据学生的反馈和评价结果，制定下一节课的教学改进计划，以更好地促进学生的学习和成长课后作业

1.简答题题目请简述“仁义礼智信”中的“礼”在日常生活中的具体表现答案礼在日常生活中的具体表现包括礼貌待人、尊敬师长、守时守纪、遵守公共秩序等

2.情景分析题题目小华在公共汽车上看到一个老人站立不稳，他应该怎么做？答案小华应该主动站起来，为老人让座，体现“仁”的关爱他人和“礼”的尊重他人

3.应用题题目请结合你的实际经历，举例说明如何在生活中实践“信”的美德答案例如，我答应朋友按时归还借阅的书籍，即使遇到困难，我也会按时归还,不辜负朋友的信任

4.小论文题题目请以“仁义礼智信在现代社会的重要性”为主题，写一篇短文答案在现代社会，仁义礼智信的重要性体现在促进社会和谐、提升公民素质、构建良好人际关系等方面例如，在家庭中，尊老爱幼、和睦相处是仁的体现;在学校中，尊敬师长、友爱同学是义的体现；在社会中，诚实守信、助人为乐是信的体现这些美德有助于营造一个和谐、文明的社会环境

5.角色扮演题题目假设你在超市购物时，发现收银员多找了你一些钱，你会怎么做？答案我会诚实地将多找的钱退还给收银员，这是信的美德在生活中的具体体现我相信诚实守信是为人处事的基本原则，这样做既是对自己的尊重，也是对他人的尊重

6.创新题题目请设计一个关于“仁义礼智信”主题的公益活动，并简要说明活动的目的和意义答案活动名称“仁义礼智信进社区”活动目的通过活动，让社区居民深入了解仁义礼智信的内涵，提高公民素质，促进社区和谐活动意义通过实际行动，践行仁义礼智信，营造良好的社区氛围，提升居民的幸福感和归属感活动内容组织社区居民开展道德讲座、志愿服务、情景剧表演等活动。