浙教版2023信息科技六上 第11课 “韩信点兵”筛选法的实现 教案

浙教版信息科技六上第课“韩信202311点兵”筛选法的实现教案主备人备课成员本节课旨在通过“韩信点兵”这一历史典故引入筛选法的学习，让学生在理解故事背景的基础上，掌握设计筛选法的原理和应用结合浙教版信息科技六年级上学期的教学内容，本节课将引导学生运用已学的数意图学知识，通过编程实现筛选法，解决实际问题课程以实践操作为主，让学生在动手实践中，深化对筛选法的理解，培养其逻辑思维能力和问题解决能力，提高信息科技素养核心素养目标教学重点

1.-理解并掌握筛选法的原理及其在编程中的应用-学会运用所学的数学知识解决实际问题，如通过筛选法进行数据筛选教学-掌握在编程环境中编写筛选法的代码，实现故事中“韩信点兵”的问题难点教学难点

2.与重-将筛选法的数学概念转化为编程语言中的逻辑表达点-理解筛选过程中变量的赋值和使用，如如何进行数据比较和条件筛选-解决在编程实践中可能遇到的逻辑错误，如循环结构的设置和条件语句的准确性-将筛选法与实际情境相结合，设计出合理的筛选算法流程，以解决具体问题学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软件资源计算机及安装有编程软件的环境，如Scratch或Python等学-硬件资源投影仪、白板、学生电脑或平板资-课程平台学校内部学习管理系统或教学平台源-信息化资源与筛选法相关的教学视频、PPT课件、在线编程环境-教学手段分组合作、任务驱动、案例教学、互动提问、实时反馈系统教首先，让我们一起来探索一下今天的学习内容一一“韩信点兵”筛选法学的实现过

1.导入新课程上课之初，我会给大家讲述“韩信点兵”的历史典故，引发学生的兴趣，从而导入新课一一筛选法故事中，韩信如何通过巧妙地筛选土兵，找出最优秀的土兵，这其中就包含了我们要学习的筛选法

2.理解筛选法原理-确定筛选条件；-将条件转化为编程语言中的逻辑表达式；-使用循环结构遍历数据；-判断每个数据是否符合筛选条件；-将符合条件的数据筛选出来

3.编程实践理解筛选法原理后，我们进入编程实践环节我会给出一个具体的编程任务使用筛选法实现“韩信点兵”问题以下是具体步骤1创建一个列表，表示土兵的身高或体重等数据；2设置筛选条件，例如身高大于一定值；3编写代码，遍历列表中的数据，筛选出符合条件的数据；4输出筛选结果，看看是否符合“韩信点兵”的故事情节在这个过程中，我会巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题，确保他们能够理解并掌握筛选法的编程实现

4.小组讨论与分享完成编程实践后，我会让学生进行小组讨论，分享彼此的编程思路和经验每组选出一个代表，向大家展示本组的编程成果通过这个环节，学生可以互相学习，取长补短，提高自己的编程能力

5.知识拓展为了加深学生对筛选法的理解，我会进行知识拓展，介绍筛选法在现实生活中的应用，例如搜索引擎如何通过筛选法为用户提供相关度更高的搜索结果；数据分析中如何运用筛选法找出有价值的信息等

6.总结与作业最后，我会对本节课的内容进行总结，强调筛选法的原理和编程实现方法同时，布置以下作业1完成课后练习，巩固筛选法的编程实现；2思考筛选法在生活中的应用，并尝试编写一个实际应用的筛选程序生

1.知识与技能习-理解“韩信点兵”故事中筛选法的原理，并将其与编程知识相结合果-学会使用编程语言如Scratch或Python实现筛选法，能够编写简单学学的筛选程序效-掌握在编程过程中如何设置筛选条件，进行数据遍历和条件判断-能够在小组合作中，与他人交流编程思路，共同解决问题

2.过程与方法-通过实践操作，提高将数学问题转化为编程解决问题的能力-在编程实践中，培养逻辑思维能力和问题解决能力-学会运用筛选法进行数据处理，增强数据分析和信息筛选的能力-通过小组讨论和分享，提升沟通能力和团队合作精神

3.情感态度与价值观-增强对信息科技学科的兴趣，认识到编程在生活中的应用价值-在编程学习中，培养耐心和细心的学习态度，勇于面对和克服困难-通过学习“韩信点兵”故事，体会古人的智慧，激发对传统文化的尊重和热爱-认识到筛选法在现实生活中的重要性，增强信息筛选和判断的能力

4.创新与实践-鼓励学生在课后尝试编写具有个性化的筛选程序，将所学知识应用到实际生活中-培养学生主动探索新知识、新技术的能力，激发创新思维教学

1.课堂表现在课堂教学中，关注学生对筛选法原理的理解程度，观察评价学生在编程实践中的操作过程，评价学生是否能积极参与课堂讨论和提与反问通过学生的互动反馈，了解他们对筛选法知识点的掌握情况

2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论过程中的参与度，以及展示成果的完整性、逻辑性和创新性观察学生在小组合作中是否能充分发挥自己的优势，共同解决问题

3.随堂测试通过设计针对性的随堂测试，检测学生对筛选法编程实现的理解和掌握程度测试内容包括筛选法的原理、编程代码编写和调试等

4.课后作业评估学生完成的课后作业，关注学生在筛选法应用方面的拓展和实践，以及作业完成的质量和态度

5.教师评价与反馈针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈表扬学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生在编程学习中不断挑战自我，提高信息科技素养在教学评价与反馈过程中，重视以下几点-公平、公正、客观地评价每个学生的表现，关注学生的成长和进步-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力-及时发现学生在学习过程中的问题，给予针对性的指导，帮助学生克服困难-重视学生间的个体差异，针对不同水平的学生提供有针对性的教学建议-通过评价与反馈，激发学生的学习兴趣，提高他们在信息科技学科领域的综合素质内

①知识点梳理容-筛选法的原理及其在编程中的应用逻-编程实现筛选法的步骤设置筛选条件、遍历数据、进行条件判断、辑筛选出符合条件的数据关-如何在编程环境中使用循环结构和条件语句来实现筛选过程系

②课程内容关联-将历史典故“韩信点兵”与筛选法的数学原理相结合，增强学生对知识点的记忆和理解-通过编程实践，将数学概念转化为编程逻辑，加深对筛选法实现过程的认识-在小组讨论和分享中，将个人编程思路与同伴交流，形成知识的互补和深化

③知识拓展与应用-探讨筛选法在现实生活中的应用，如数据分析、搜索引擎等，提升学生将理论知识应用于实际情境的能力-鼓励学生思考如何将筛选法应用于解决实际问题，培养创新思维和问题解决能力-通过课后作业和拓展练习，巩固筛选法的编程实现，提高学生的编程技能和逻辑思维能力反-教学特色创新

1.结合历史典故通过引入“韩信点兵”的故事，激发学生的学习兴思趣，使抽象的筛选法变得生动有趣，增强了知识点的吸引力改

2.实践导向本节课注重编程实践，让学生在实际操作中掌握筛选法的进编程实现，提高了学生的动手能力和问题解决能力措二存在主要问题施

1.教学组织在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能导致知识掌握不全面

2.教学评价评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果，需要更多元化的评价手段三改进措施

1.针对分组讨论中学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中加强小组指导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动性

2.在教学评价方面，我将尝试引入更多形式的评价方法，如项目式评价、同伴评价等，以期更全面地了解学生的学习情况，并提供更有针对性的反馈此外，我还计划在今后的教学中-增加课堂上的实时反馈环节，及时了解学生对知识点的掌握情况，调整教学进度和策略-结合学生的兴趣和实际需求，设计更多贴近生活的编程案例，提高学生的编程兴趣和实际应用能力-加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进度和存在的问题，共同促进学生的成长课后

1.编程题使用筛选法编写一个程序，找出一个整数列表中的所有偶数作业答案不例pythonnumbers=[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]even_numbers=[]for numberinnumbers:if number%2==0:even numbers.appendnumber printeven_numbers、、、

2.编程题编写一个程序，筛选出一个字符串列表中所有长度大于5的单词答案不例pythonwords=L apple,banana,cherry,date,elderberry,longwords=口for wordin words:if lenword5:long_words.appendword printlong_words、、、

3.编程题使用筛选法编写一个程序，从一个包含学生分数的列表中筛选出所有及格的学生分数假设及格分数为60答案示例pythonscores=[58,76,89,32,54,91,63]passingscores=[]for scoreinscores:if score=60:passing_scores.appendscore printpassing_scores、、、

4.编程题编写一个程序，筛选出一个包含各种不同长度线段的列表，找出所有长度大于10且小于20的线段答案示例pythonsegments=[5,12,17,23,31,8,14]target_segments=[]for segmentinsegments:if10segment20:target_segments.appendsegment printtarget_segments、、、

5.应用题设计一个筛选程序，帮助图书馆管理员从书籍列表中找出所有出版年份在2010年到2020年之间的书籍答案示例pythonbooks=[{title〃〃Book A〃，〃year〃2005},{title〃〃Book B〃，“year〃2012},{title〃〃Book C〃，“year〃2018},{title〃〃Book“year〃2023}]recent_books=[]for bookin books:if2010=book[/zyearz/]=2020:recent_books.appendbookprint recent_books、、、。