浙人美版八年级美术上册《5.动漫故事会》教学设计

浙人美版八年级美术上册《动漫故事会》教学设计

5.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图《

5.动漫故事会》教学设计旨在让八年级学生通过本章节学习，掌握动漫艺术的基本表现手法和创作技巧，培养他们的观察力、创造力和审美能力结合浙人美版美术教材，引导学生从课本案例中提炼故事情节，运用所学的绘画技巧，创作具有个人特色的动漫故事作品通过实践，使学生深入理解动漫艺术的魅力，激发他们对美术创作的兴趣，提高绘画表现力，同时增强团队协作和表达能力

二、核心素养目标

二、核心素养目标通过《动漫故事会》的学习，培养学生图像识读能力，提升他们运用美术语言表达故事情节和角色特点的技能使学生能够结合所学，发挥想象，创作出具有个人思想情感的动漫作品，强化创意实践和审美判断能力同时，通过小组合作，培养学生的交流沟通能力，加深对文化理解的认识，提升综合艺术素养

三、学习者分析

1.学生已经掌握了浙人美版八年级美术上册前四章的基本知识，如线条、色彩、构图等美术基础，并对简单的动漫形象有一定的了解和描绘能力

2.八年级学生正处F青春期，对动漫文化普遍具有较高的兴趣，他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过绘画表达自己的想法学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践偏好者

3.学生在创作动漫故事时可能遇到的困难和挑战包括如何将复杂的情节简化为画面表达、如何通过细节描绘展现角色性格、以及如何协调小组合作中的意见分歧等此外，部分学生可能在绘画技巧上还不够熟练，需要进一步的指导和练习

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、绘画材料（如彩色铅笔、水彩、画纸等）、参考资料（动漫书籍、杂志）

2.软件资源美术教学软件、动漫创作演示视频、教学PPT

3.课程平台学校局域网教学平台，用于发布学习任务、展示学生作品

4.信息化资源数字图书馆、在线动漫博物馆资源，提供丰富的图像资料和案例研究

5.教学手段讲授、示范、小组合作、互动讨论、作品展示与评价

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）-利用多媒体展示经典动漫片段，引发学生对动漫艺术的兴趣■提问“大家看过哪些动漫作品？最喜欢哪个角色？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本课主题《动漫故事会》

2.新课讲授（用时15分钟）-讲解动漫的基本概念、发展历程和艺术特点分析课本中的动漫案例，引导学生学习如何通过线条、色彩和构图来表现角色和故事情节-示范如何创作简单的动漫故事，强调创作过程中的关键要点

3.实践活动（用时15分钟）•学生根据示范,-开始自己的动漫故事创作，鼓励他们发挥想象力和创造力学生选择适提供绘画材料,-合自己的工具和材料进行创作在创作过程中，

4.教师巡回指导，解答学生遇到的问题，给予建议和鼓励学生小组讨论-学（用时5分钟）生组成小组,讨论分享自己的动漫故事构思和创作进展方面举例:角色设计:讨论如何通过服饰、表情、动作来展现角色性格探讨如何将复杂的故事情节简化为连续的画面交流如何运用色彩和构图增强故事的表现力-情节编排:-视觉效果:（用时5分钟）教师带领学生回顾本节课的重点，强调动漫创作的基本技巧和表达方法

5.总结回顾-邀请几名学生展示自己的作品，并分享创作心得总结学生在创作过程中遇到的共性问题，给出解决策略强调动漫创作不仅是个人的创意实践，也是团队协作和交流的过程

六、教学资源拓展__________________________________________________________________L拓展资源:-图书馆资源推荐学生查阅动漫相关书籍、画册和杂志，了解不同风格的动漫作品，以及动漫艺术家们的创作故事-数字资源利用学校数字图书馆或局域网资源，访问动漫艺术相关的数字收藏和在线展览，拓展学生对动漫文化的认识美术馆、博物馆鼓励学生参观美术馆和博物馆的动漫相关展览，近距离感受动漫艺术的原作魅力-社区资源联系当地动漫社团或工作室，了解动漫产业现状，观摩专业人士的创作过程

2.拓展建议-观察生活建议学生多观察生活中的细节，将生活中的元素融入动漫创作，增强作品的真实感和生活气息-创作练习鼓励学生在课后进行更多的动漫创作练习，尝试不同的故事主题和表现手法，提高自己的绘画技巧小组研究学生可以组成小组，共同研究某个特定的动漫风格或艺术家，进行深入的学习和模仿创作家庭交流鼓励学生与家人分享自己的动漫作品，听取家人的意见和建议，增进家庭成员之间的沟通和理解■校园活动参与学校举办的动漫创作比赛或展览，通过实际活动锻炼自己的创作能力和展示技巧

七、教学反思在《动漫故事会》这节课的教学过程中，我感受到了学生们对动漫艺术的热情和兴趣他们积极投入创作，用画笔表达自己的故事和情感，这让我很欣慰但同时，我也注意到了一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在创作过程中对故事情节的把握不够准确，有时难以将心中的想法转化为画面这提醒我在今后的教学中，需要更加注重引导学生如何简化情节，如何运用美术语言来讲述故事其次，学生在小组讨论中表现出积极的交流态度，但有时讨论的话题偏离了教学重点我意识到在小组活动中，我应该提供更明确的讨论方向和指导，确保讨论能够围绕课程的核心知识点进行此外，我还注意到在实践活动中有学生绘画技巧稍显不足，这可能影响了他们的创作信心针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些基础的绘画技巧训练，帮助学生们提升自己的表现力在资源的利用上，我发现学生们对于图书馆和数字资源的利用还不够充分我会在课后向学生们推荐一些具体的资源，并鼓励他们在课余时间进行自主学习，拓宽视野最后，我觉得在总结回顾环节，应该更多地让学生来主导，让他们谈谈自己在创作过程中的收获和困惑，这样可以更好地激发他们的思考，促进他们的自主学习能力

八、内容逻辑关系

①重点知识点-动漫艺术的基本概念和艺术特点-通过线条、色彩、构图等美术语言来表现角色和故事情节-动漫创作的步骤和技巧，包括角色设计、情节编排和视觉效果的处理

②关键词-动漫、角色、故事情节、美术语言、创作技巧、视觉效果-简化、表现力、创意实践、小组合作、交流讨论

③重点句-“动漫是视觉故事的•种形式，通过画面来传递情感和情节”-“角色设计要注重性格特点的展现，而情节编排要简洁明了”“在创作过程中，要善于运用美术语言来增强故事的表现力”。