浙教版（2023）五上 第9课 体验算法控制 教案5

浙教版五上第课体验算法控制20239教案5主备人备课成员本节课旨在让学生通过浙教版五年级上册第9课“体验算法控制”的学习，深入理解算法的概念，掌握简单的算法设计通过结合生活实例，让学生亲身体验算法控制的过程，培养他们的逻辑思维能力和问设计题解决能力课程将围绕课本中提到的算法案例，引导学生通过小组合作、实践操作等方式，探究算法意图的顺序、循环等基本结构，从而为后续学习编程打下坚实基础心本节课的核心素养目标在于培养学生信息技术素养和问题解决能力通过体险算法控制的学习，学生将养增强对算法思想的理解，提升运用算法解决问题的能力结合课本内容，学生将发展以下核心素养一标析是计算思维，通过设计简单的算法，学会逻辑推理和抽象思维；二是创新意识，鼓励学生尝试不同的算核法设计方案，激发其创新解决问题的潜能；三是数字化学习与创新能力，利用信息技术工具进行探索实素践，培养适应数字化时代的自主学习能力目分

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了信息技术的基本概念，具备了一定的逻辑思维能力在学习本课前，他们通过课本学习了算法的基本概念，如顺序结构、循环结构等，能理解简单的算法逻辑习分

2.学生对计算机编程和游戏设计充满兴趣，喜欢动手操作和合作探究他们具备一定的自主学习斤能力，但个体间在逻辑思维和问题解决能力上存在差异部分学生表现出较强的创新意识和动手实践能学力，而部分学生可能更依赖于模仿和提示者

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括理解较复杂算法结构，如条件判断和循环嵌套淅将算法思想应用到实际问题解决中，可能会感到困惑在算法设计过程中，可能会出现逻辑错误，需要逐步引导他们学会调试和优化算法此外，如何激发所有学生的积极参与和思考，也是教学过程中需要关注的问题一具学多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课第一课时时步师生互动设计二次备课骤教-软件资源计算机教室配备的算法教学软件，支持Scratch或Python等编程语言的图形化编程环境学硬件资源计算机、投影仪、网络连接资课程平台学校统一使用的在线学习平台，用于发布学习任务、学生作品展源示和交流信息化资源课本配套的教学资源，包括算法案例、示例程序和练习题二教学手段讲授、示范、小组合作、自主探究、互动问答、作品展/Ko教

1.导入新课5分钟学利用日常生活中的实例，如红绿灯控制交通流，引出算法控制的概念，让学流生思考算法在实际应用中的作用-提问“你们觉得什么是算法？它在我们生活中有哪些应用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题程2新课讲授（15分钟）-讲解算法的基本概念，强调算法的顺序和循环结构，通过课本案例进行分析，让学生理解算法的逻辑流程示范使用Scratch编程软件，创建一个简单的顺序控制程序，让学生直观感受算法实现的步骤分析课本中的算法案例，讲解如何通过条件判断和循环实现复杂控制，强调算法设计中的关键点

3.实践活动（15分钟）学生使用Scratch软件，按照课本指导，自主设计一个简单的顺序控制程序，如控制角色移动到指定位置小组合作，尝试设计一个包含循环结构的控制程序，如重复执行某个动作学生在编程过程中，鼓励他们尝试不同的算法解决方案，培养创新思维

4.学生小组讨论（5分钟）每个小组展示自己的程序，讨论算法设计过程中的关键步骤和遇到的挑战-举例回答以下问题“你们在设计算法时遇到了哪些困难？是如何解决的？”分享各自在算法设计中的心得体会，讨论如何优化程序，提高算法效率

5.总结回顾（5分钟）-默曲与学上共同总结本节课学习的算法概念、顺序和循环结构，回顾算法设计的基本步骤强调本节课的重难点，如条件判断和循环结构的运用，以及算法调试和优化鼓励学生在日常生活中多观察、思考党法的应用，为下一节课的学习奠定基础总用时:45分钟拓

1.提供拓展阅读材料推荐学生阅读课本中提到的与算法相关的经典案例，如“汉诺塔问展题”、“迷宫问题”等，深入了解算法设计的思路和方法与引导学生阅读有关编程历史和著名程序员的传记，了解编程语言的发展延过程，激发他们对编程的兴趣

2.课后自主学习和探究伸鼓励学生利用课外时间，通过学校在线学习平台或计算机教室的资源，自主探索编程软件的其他功能，如条件语句和循环语句的更多用法布置课后作业，要求学生尝试解决课本中提供的进阶算法问题，如设计一个简单的计算器程序，实现加减乘除运算引导学生关注生活中的算法应用，如智能家居控制、手机应用等，思考这些算法是如何优化我们的生活体验的鼓励学生参加校内外举办的编程比赛或兴趣小组，与其他同学交流算法设计和编程技巧，提高自己的实践能力课堂课堂小结小本节课我们学习了算法的基本概念，理解了顺序结构和循环结构在算法结，设计中的应用当堂学生通过实际操作，掌握了使用Scratch编程软件设计简单算法的检测方法，体验了算法控制的过程-我们强调了算法设计中的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生在设计过程中尝试创新和优化当堂检测

1.知识点回顾-请简述什么是算法，以及它在生活中的应用-分别解释顺序结构和循环结构在算法中的作用

2.实践应用-编写一个简单的顺序控制程序，描述程序的功能和实现步骤结合课堂所学，设计一个包含循环结构的程序，解决实际问题

3.思考题如果你设计的算法在执行时出现了错误，你会如何调试和优化？-举例说明算法在生活中的一个应用，并解释它的工作原理

4.小组讨论-每个小组讨论并分享他们在设计算法时遇到的困难和解决方法讨论如何将所学的算法知识应用到其他学科或日常生活中型

1.例题一编写一个程序，让角色向前移动10步题答案使用Scratch编程软件，可以使用“移动步”积木，设置移动步解数为10o典例

2.例题二编写一个程序，让角色从左上角移动到右下角讲答案可以通过组合“向右转度”和“移动步”积木，实现角色先向右转90度，然后向下移动多次，直到到达右下角

3.例题三编写一个程序，让角色重复执行“向前移动一步，然后转身”的动作10次答案使用循环结构，将“移动步”和“向右转度”积木放入“重复执行次”积木中，设置循环次数为

104.例题四编写一个程序，让角色在遇到边缘时转向答案使用条件判断，结合“碰到边缘？”积木，当角色碰到边缘时，使用“向右转度”积木使其转向

5.例题五编写一个程序，让角色按照“上、右、下、左”的顺序循环移动，每次移动一步答案使用循环结构和顺序结构，通过设置四个“向右转0度”积木和“移动0步”积木，放入“重复执行次”积木中，实现角色按照指定方向循环移动补充和说明在例题一中，重点在于让学生理解移动积木的使用，以及如何设置步数例题二引导学生思考如何通过组合不同的积木，实现复杂的移动路径例题三强调循环结构在重复动作中的应用，让学生掌握循环控制的原理-例题四通过条件判断，让学生了解如何根据特定条件改变程序的行为例题五综合运用循环结构和顺序结构，培养学生设计复杂算法的能力。