浙教版（2023）五下信息科技第4课《生活中的控制系统》教学设计

浙教版五下信息科技第课《生活中的控制系统》教学设20234课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《生活中的控制系统》为浙教版五下信息科技第4课，课程以生活中的实例为切入点，深入浅出地向学生介绍控制系统的基本概念和工作原理本教材内容与实际生活紧密联系，旨在引导学生观察身边的控制系统，了解其在日常生活中的应用，从而提高学生对信息科技的兴趣和认识通过本课学习，学生将掌握控制系统的基本组成、分类及简单的工作过程，为后续深入学习自动化技术打下坚实基础

二、核心素养目标分析本课程旨在培养学生的信息素养、技术素养和创新素养《生活中的控制系统》通过探究控制系统的实际应用，提升学生运用信息科技解决问题的能力学生将学会分析控制系统的功能与结构，培养逻辑思维与系统思考的能力；在探索控制过程时，增强对技术原理的理解，激发对技术应用的兴趣；并通过设计简单的控制系统方案，锻炼创新设计和技术创新能力，为培养适应未来社会发展的核心素养奠定基础

三、学情分析五年级学生在知识层面，已具备初步的信息科技知识，对电子设备和简单的编程有基本的了解在能力上，他们具有较强的观察力、动手能力和合作意识，能够通过实践活动探索问题然而，对于控制系统的组成和原理，学生可能还较为陌生，需要通过具体实例和操作来深化理解在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，石较强的探究欲望，这有利于激发他们对控制系统学习的兴趣但在自我管理和自主学习方面，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导和培养独立思考的习惯止匕外，学生的行为习惯在一定程度上影响着课程学习效果良好的学习习惯如专注听讲、积极参与、勤于思考等，将有助于学生对控制系统知识的掌握；反之，若学生缺乏自律，容易导致课堂注意力分散，影响学习效果

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生人手一本浙教版五下信息科技教材，便于学生跟随课堂进度学习

2.辅助材料准备生活中控制系统的实例图片、控制系统工作流程图解以及相关视频资料，辅助学生直观理解控制系统的原理和应用

3.实验器材准备简易的控制系统模型或套件，如遥控小车、智能家居模拟装置等，供学生分组实验操作，增强实践体验

4.教室布置将教室划分为理论学习区和实验操作区，为学生提供舒适的学习和实验环境实验操作区需确保安全，配备必要的防护设施

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对控制系统的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道控制系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些生活中的控制系统图片或视频片段，如智能家居、电梯控制系统等，让学生初步感受控制系统的魅力简短介绍控制系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.控制系统基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解控制系统的基本概念、组成部分和原理过程讲解控制系统的定义，包括其主要组成元素（传感器、控制器、执行器等）使用图表或示意图详细介绍控制系统的组成部分和功能通过实例（如红绿灯控制系统），让学生更好地理解控制系统的实际应用和作用

3.控制系统案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解控制系统的特性和重要性过程选择几个典型的控制系统案例进行分析，如温度控制器、自动门控制系统等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解控制系统的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用控制系统解决实际问题小组讨论让学生分组讨论控制系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与控制系统相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对控制系统的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调控制系统的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括控制系统的基本概念、组成部分、案例分析等强调控制系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用控制系统布置课后作业让学生撰写一篇关于生活中控制系统的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能学生掌握了控制系统的基本概念、组成和原理，能够描述常见控制系统的工作过程他们能够运用所学知识分析生活中的控制系统实例，并理解其在实际应用中的作用和价值

2.过程与方法学生通过案例分析和小组讨论，提高了观察、分析和解决问题的能力在小组合作中，他们学会了倾听、交流、协作，增强了团队合作意识同时，学生掌握了以下学习方法-利用图表、示意图等工具进行信息整理和分析-通过实例学习，将理论知识与实际应用相结合-以创新思维思考问题，提出改进和优化控制系统的方案

3.情感态度与价值观学生对控制系统产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索信息科技领域的欲望他们认识到控制系统在生活中的重要性，增强了学以致用的意识

4.创新与实践学生在小组讨论中，提出了许多具有创新性的想法和建议，对现有控制系统进行了改进和优化这有助于培养他们的创新精神和实践能力

5.课后作业完成情况学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识撰写关于生活中控制系统的短文或报告，对课堂学习内容进行了有效巩固

七、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对控制系统的浓厚兴趣通过观察和互动，教师可以看出学生对控制系统的基础知识和应用有了更深入的理解

2.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示中，能够清晰地表达自己的观点，展示了对控制系统案例的深入分析和思考学生提出的创新性想法和建议，体现了他们对课程内容的深刻理解和灵活运用

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生在控制系统的基本概念、组成部分和原理等方面的掌握情况良好，平均成绩达到了预期目标，表明课堂教学达到了较好的效果

4.课后作业学生提交的课后作业，内容充实，结构清晰，能够结合实际生活案例进行分析和讨论这表明学生在课后对课程内容进行了有效复习和巩固

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师及时给予评价和反馈对学生的优点给予肯定，鼓励他们继续保持；对学生在知识掌握和表达方面的不足，提出改进意见，帮助他们找到提高的方向和方法在教学评价与反馈过程中，教师要注意以下几点-保持评价的客观性和公正性，以鼓励学生为主，激发他们的学习积极性-针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的态度、方法和能力提升-定期对教学效果进行反思和总结，以便调整教学策略，提高教学质量

八、板书设计

①重点知识点-控制系统的定义-控制系统的组成部分传感器、控制器、执行器-控制系统的工作原理-控制系统的实际应用案例

②关键词-感知、处理、执行-自动化、智能化-温度控制、智能家居、自动门

③核心句-控制系统通过感知、处理、执行的过程实现自动化控制-控制系统提高了生活的智能化水平，广泛应用于各个领域-分析控制系统案例，了解其在生活中的重要作用。