民族团结一家亲（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国

民族团结一家亲（教案）学年一-2024-2025年级上册综合实践活动全国通用主备人备课成员

1.本节课的主要教学内容为“民族团结一家亲”，选自2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用教材课程旨在让学生了解我国各民族的基本特点、风俗习惯，培养他们尊重、教学团结各民族的情感内容

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课通过教材中的故事、图片等资源，让学生在了解各分析民族的基础上，与已学的语文、道德与法治等课程知识相结合，提高学生对民族团结重要性的认识同时，通过实践活动，让学生在实践中体验民族团结的魅力，进一步巩固所学知识本节课的核心素养目标包括培养一年级学生的民族认同感和社会责任感，通过参与课堂讨论核心和实践活动，提高学生的合作与交流能力；发展学生的观察力和想象力，使其能够理解并尊重素养不同民族的文化差异；以及增强学生的信息搜集和处理能力，使其能够从教材中提取关键信息，目标形成对民族团结的初步认识重点理解各民族的特点和风俗习惯，培养尊重和团结的情感难点

1.学生对民族知识的理解可能较为表面，难以深入认识各民族的内在文化特色

2.学生可能缺乏将理论知识转化为实践行动的能力解决办法重点

1.采用故事导入、图片展示等多种教学手段，增强学生对各民族文化的直观感受，通过互动难点讨论，加深学生对各民族特点的理解及解

2.设计角色扮演、小组合作等活动，让学生在模拟情境中体验不同民族的文化，从而提高他决办们的实践参与度和文化认知法

3.结合课后作业，让学生搜集并分享自己了解的民族团结事例，以此促进学生的信息搜集和处理能力，同时强化团结意识

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的理解难点进行针对性讲解，帮助学生构建正确的民族观念学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲解民族知识后引导学生进行小学组讨论，分享各自的观点和感受方

2.设计角色扮演》舌动，让学生模拟不同民族的交流互动，增强体验感和法理国军力O与

3.利用多媒体展示各民族的文化图片和视频，直观传达信息，提高学生策的学习兴趣略

4.实施项目导向学习，让学生团队合作完成关于民族团结的小课题研究，提升实践能力教

1.导入新课（5分钟）学详细内容教师通过展示一张包含多个民族人物的图片，引导学生观流察并提问“图片中有哪些民族的人物？你们知道他们的特点吗？”通过这种方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题“民族团结一家程zhc o

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师讲解我国各民族的基本特点，包括服饰、节日、食物等，举例说明每个民族的特色，如蒙古族的摔跤、藏族的藏历新年等

（2）介绍各民族之间的相互关系，强调民族团结的重要性，通过历史故事或现实案例让学生理解民族团结的意义

（3）讲解如何在实际生活中体现民族团结，如在学校中尊重各民族同学的风俗习惯，共同参与文化活动等

3.实践活动（10分钟）详细内容

（1）分组进行角色扮演，每组代表一个民族，模拟不同民族间的交流互动，如进行民族特色介绍、文化交流等

（2）组织“民族团结知识竞赛”，设计一些关于民族知识的题目，让学生抢答，以检验学生对课堂内容的掌握

（3）让学生绘制一幅展现民族团结的画作，可以是民族人物的合影，也可以是各民族共同参与的某项活动

4.学生小组讨论（10分钟）详细内容

（1）讨论各民族的共同点和不同点，如何互相尊重和学习

（2）探讨在现实生活中遇到民族差异时，应该如何处理，以促进民族团结

（3）分享各自家庭中是否有民族融合的例子，以及这些例子给自己带来的启示

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括各民族的特点、民族团结的意义以及如何在生活中实践民族团结同时，教师总结学生在讨论和实践活动中表现出的亮点和需要改进的地方，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行学生学学生学习效果主要体现在以下几个方面习

1.知识掌握方面学生能够准确描述我国各民族的基本特点和风俗习惯，效理解民族团结的重要性通过课堂学习和实践活动，学生对教材中的知果识点有了更加深入的理解和掌握，能够将理论知识与实际生活相结合

2.能力提升方面学生在角色扮演、知识竞赛和绘画等实践活动中，提高了观察力、想象力和创造力同时，通过小组讨论，学生的合作与交流能力得到锻炼，能够更好地表达自己的观点和倾听他人的意见

3.情感态度方面学生在学习过程中，逐渐形成了尊重、团结各民族的情感他们能够理解并接纳不同民族的文化差异，愿意在现实生活中积极践行民族团结，为构建和谐社会贡献力量

4.思维品质方面学生在学习过程中，学会了从多角度看待问题，提高了批判性思维能力他们能够结合教材内容，对民族团结问题进行深入思考，提出自己的见解

5.学习习惯方面学生在本节课的学习中，养成了良好的学习习惯他们积极参与课堂讨论，按时完成课后作业，主动搜集民族团结的事例，形成了一种自觉、主动的学习态度6•综合素质方面学生在本节课的学习中，不仅掌握了民族团结的知识，还培养了良好的道德品质他们学会了尊重他人，关爱他人，形成了积极向上的人生态度课后

1.拓展内容拓展-阅读材料《中国各民族》、《民族团结的故事》等书籍，让学生了解更多关于我国各民族的历史、文化、风俗习惯等知识-视频资源推荐学生观看《民族团结进步教育片》、《美丽中国》等纪录片，通过视听方式加深对民族团结的认识

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关书籍，通过文字了解各民族的特点和故事，增强民族团结意识-观看民族团结主题的视频，让学生在视觉冲击中感受各民族文化的多样性和民族团结的重要性-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读目录、组织小型讨论会，让学生分享阅读和观看的感受和收获-鼓励学生结合所学知识，撰写关于民族团结的小文章，可以是个人感悟，也可以是对某个民族的深入了解-要求学生在下一次课堂上进行简短的分享，讲述自己在课后拓展中的学习体会，促进知识和情感的交流-教师应及时关注学生的拓展学习情况，对学生的疑问进行解答，对学生的学习成果给予肯定和鼓励内容

①民族特点与风俗习惯重点知识点包括各民族的服饰、节日、食物等逻辑特色，关键词如“蒙古族摔跤”、“藏族藏历新年”、“回族开斋节”，关系重点句子如“每个民族都有自己独特的文化传统和风俗习惯”

②民族团结的意义重点知识点包括民族团结对国家和社会的重要性，关键词如“民族认同”、“社会和谐”、“国家统一”，重点句子如“民族团结是国家繁荣昌盛的基石”

③民族团结的实践重点知识点包括如何在日常生活中体现民族团结，关键词如“尊重差异”、“包容互鉴”、“共同进步”，重点句子如“在日常生活中，我们应该尊重每个民族的文化，共同维护民族团结”。