新闽教版三年级上册英语教学设计教案

新闽教版三年级上册英语课堂教学设计年级三年级学科英语课题课时一课时Unit1Hello part A备课时间授课班级授课教师授课时间集备教师三年级英语教师教学内容Unit1Hello partA

1.知识目标基本能听懂、能说出Hello,Hi,I m…,Glad tomeet you.语句；能听懂并说tH Wang Tao,Lucy,Li Ming,Julia,Miss Gao,Sally几个名字能听懂并说教学目标出apple,banana这两个单词能对教师简单的英语课堂用语做出反应

2.运用能力目的能运用Hello/Hi/I m…/Glad tomeet you.问候;能在他人用Hello/Hi/Vm…/Gladto meet you.问候时用相应形式回答.能听懂、能说出Hello,Hi,I m…，Glad tomeet you.语句;能听懂并说出Wang教学重点:Tao,Lucy,Li Ming,Julia,Miss Gao,Sally几个名字能听懂并说出apple,banana这两个单词“hello,r m,apple”的正确发音（学生容易将hello中的/e/读成/a切也ai/,忽略I m中/m/的发音，初步区别an apple和a banana教学难点南昌实验小学课堂教学设计学科英语年级三年级课题Unit2GreetingsPart B课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit2Greetings Part B

1.能力目标1复习巩固Good morning,Fido/Sally.How are you I m fine.Thank you.教学目标2能听懂会说Good morning/Good afternoon,boys andgirls.做到语正确，语调自然，并可在实际中灵活运用

2.知识目标1能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hho2能听、说、读单词girl heno

3.情感目标|用简单的英语向他人表达问候让学生懂礼貌、讲礼貌二

1、能听懂会说Good morning/Good afternoon,boys andgirls.做至!J语音正教学重点确，语调自然，并可在实际中灵活运用

2、能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hho

3、能听、说、读单词girl hen、正确书写Gg Hh1教学难点、用简单的问候语与他人交流2教学过程旁注Warming-up andRevisionStep I

1、Sing asongThe morningsong.

2、Greeting教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演T:Good morning,boys.85:Good morningMiss Chen.T:Good morning,girls.Gs:Good morningMiss Chen.T:Good morning,boys andgirls.86:Good morningMiss Chen.T:How are youSs:Fine,thank you.

3、Review applebanana catdog fish教师出示的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演T:Hello,boys andgirls.I amMiss Chen.How are youSs:I,m fine.And youT:I m fine,too.Look!It sMiss Appleand MrBanana.Ss:Good morning,Miss Apple/Miss Banana..Step IIPresentation and Practice

一、TeachGood afternoon.’教学过程

1、课件里出现P15的Pl,教师问学生“他们应该怎样问候呢？”待学生回答“Good morning.”后，课件里出现P2,教师再问学生“现在又要怎么问候呢？”引导学生说“Goodafternoon.v随后教读单词afternoon可分成afternoon来教学

2、教师板书Good afternoon.并分层次操练，将歌曲The morningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls

3、课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon,Miss…对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Good afternoon,Mr…

二、Teach new lesson.教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话

三、Teach letterGg andword girl.

1、教师出示芭比娃娃，引导学生打招呼Good afternoon,girl.随后出示单词卡片girl,并拼读操练

2、教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg,随后教学字母Gg并让学生发挥想象，观察教室中像字母Gg的物体，用手势表示学说简单的歌谣GGG,G is for girl.

3、书写字母Ggo

四、Teach letterHhand words hen inthe sameway.Step IUConsolidation

1、Gameo

1、听课文录音，模仿跟读，并背诵

2、完成活动用书板书设计教后反思课题课时一课时Unit3NumbersPartA备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit3NumbersPartA教学目标1能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2、学写字母li Jj_教学重点年级三年级学科英语南昌实验小学课堂教学设计

1、能听、说、读数字one,two,three,four,five

2、看手势回答one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten做问答教学难点练习时，要求模仿正确，语调自然教学过程旁注Step1Warmer:

1、Greeting a、提早到班级，在教室门口热情地向学生打招呼“Hi”，“Hello”，挥手b、上课铃响后，用Good afternoon,boys andgirls.How are you鼓励全班回答:Fine,thank you.

2、出动学生唱歌曲:〈The morningsong＞调动学生课堂积极性

3、让学生分组以波浪形，升降调读所学的字母.Step2Presentation:

1、Learn thenumber.

3、Turn topage

19.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词学说数字

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10教师竖起手指头来说one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenLet theSs readfollow mesome timesAttention;three中［o］的读音，舌尖放在上下1】牙之间，five中［v］的读音师生起数one,教学过程旁注two,three,four,five并伸出相应的手指数Then,出示实物苹果，香蕉one-apple,two-bananas出示剪纸猫，狗，蛋three-cats,four-dogs,five-eggs,One twothree升调four five降调让学生表演

3、学习字母li JjoStep3Homework

1、同桌操练Part

22、书写字母

3、完成活动手册板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题课时一课时Unit3Numbers Part B备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit3Numbers Part B

1、复习数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2、学习句型How many,教学目标

3、能听、说、读数字six,seven,eight,nine,ten

4、能听、说、读、写大小写字母Kk LI

5、能听、说、读单词kite lion

1、句型How many*教学重点

2、学习字母Kk L1,能听、说、读单词kite lion教学难点能熟练掌握1—10的读法教学过程旁注

一、Warmer:

1.Sing asong Good morningsong

2.Greetings:Hello,boys andgirls.How are you

二、Revision:Dialogue:

1、Scenel:Greet oldfriends.（怎样问候一位老朋友）Mr cat/dogInvite:a studentto makea dialogue,then practicein pairs.Ask individualstudents toact.

2、Scene2:Greet new friends.-Hi,I’m Julia.What s your name-My name is Sally.Nice tomeet you.一Nice tomeet you,too.Teacher actwith theSs.

3、Summary:Numbers:

1、Count thenumber:l-10教学过程

2、Show thenumber cardsquickly,have theSs toread.

3、Play thegame.Show somepicture andask:T:What sthisapple,fish,egg,hen,dog,bananaAsk themto say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish

4、Do SBP19Ask andanswer withthe sentencespattern:How many*

3、Letters:⑴、Read theletters:Aa-Jj.

2、Choose someSs toread theletters quickly.

4、Compare andread theletters.

五、Homework:

1、听读Unit3Part B.

2、书写字母Aa-Ll4times

3、活动手册:P17-18板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Unit4Part A课时一课时Lesson1集备教师备课时间三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit4Age andphone numberPart A

1.知识目标

①复习，熟练掌握1-10的数字和已学的字母

②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题

③能表演唱歌曲《How oldare you》教学目标

2.能力目标培养英语语言综合能力

3.品德目标通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育教学重点熟练掌握1-10的数字和已学的字母教学难点能用所学知识询问和回答关于年龄的问题教学过程旁注Step1热身导入

1、问候

2、运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分T:First,lets have a raceto reviewthe numbersand theletters.I willgive yousome pointsifyou arefast.

3、用“Follow me”师生合作来完成一些以学过的对话T:Ok,boys andgirls,lets doa dialoguetogether,show me your handsand follow me please.（师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来回答例师、生How are you生1Im fine,thank you.）

4、在对话的过程中直接引出“How oldareyou”并板书，并告知学生本课的任务是能用所学知识询问和回答关于年龄的问题教学过程旁注Step IWarm-up

1、教师教学语言We are going tohave somenewfriendsand theywill staywithus inour futurestudy.Would youlike toknow whothey are告诉学生我们要认识几个新朋友Wang Tao,Lucy,Li Ming,Julia,Miss Gao,Sally,而且他们将伴随我们以后的学习之中Today weare goingto learnLesson

1.今天我们要学习第一课并带读partA.Step IIPresentation

一、Lead-in

1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么教师语言Open your books,please.Turn topage

1.手势可以让学生明白ne的意思再次播

3、放vcd,让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字

2、Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说m…其他同学就一起跟他打招呼说Hello,….

二、Learn newword andsentences

1、导入到Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.的教学教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I mMiss Wang.Nice tomeet you.卡片呈现句型，并讲解，教学Nice tomeet you.和Nice tomeet you,too.

2、Lets chantHello,hello,I mMiss Gao.Hello,hello,F mWang Tao.Hello,hello,Nice tomeet you.Hello,hello,Nice tomeet you,too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏教学过程旁注Step2新句型“How oldareyou”的操练及运用

1、用多种方式读这个句型T:Read thissentence after me,please.T:Let sread itgroup by group.T:Read ittwo bytwo.T:Now Iask,you answer.

2、玩一个游戏一-老狼，老狼你几岁？”借用“老狼，老狼几点钟？”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“How oldareyou”师随机回答，当师回答Im ten.”时学生要抱头躲避

3、听磁带，读课文.

①听，指到相应的位置.

②听，指并跟读

③师生分角色读课文

④按组别分角色读课文

⑤在四人小组中分角色表演读TNow Iwant somestudents tocome heredo this dialogue withme.T:OK,Now dothisdialoguein“Four peoplegroupv

4、学写字母Mm NnStep3Homework

1、听读课本第23-24页三遍，家长签名

2、用英语询问家人、朋友的年龄板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计学科英语Unit4Part B课题课时一课时备课时间Lesson1集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间年级三年级教学内容Unit4Age andphone numberPart B

1.巩固复习数字i—io

2.巩固复习How oldareyou以及回答教学目标

3.能听懂会说What syour phone number并能较流利地说出电话号码

4.能听、说、读、写大小写英语字母0Ppo

1.问句“What syour phone number”以及回答教学重点:

2.大小写英语字母0Pp的认读与书写教学难点根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码教学过程

一、热身

1.Chant:One twothree

2.教师走近学生，随意提问几个学生同学，复习句子How oldareyou学生回应教师

3.复习数字1到10全班一起Count from1to10教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字o

4、复习What syour name

二、呈现

1.呈现phonenumber.出示数字卡片110,120,114,119,12315,告诉学生这些都是电话号码出示卡片phone numbero教学phonenumbero

2.呈现句型What syour phonenumber教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码使用句型What,syour phonenumber教学句子，全班操练告诉学生This ismy phone教学过程旁注number.What syour phonenumbers Pleasewrite themdown onyour namecards.3,随意提问几个学生的电话号码如T:What syour phonenumber-（提示学生可以看着卡片念出自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着si数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的）开火车游戏

4.T:You cansay thenumbers well,now lets haveagame,OK小组开火车比赛介绍游戏规则A同学转身问B同学What syour phonenumberB同学回答完A同学再转身问C同学What syour phonenumber依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数活动

5.2四人小组合作完成电话簿制作打开课本，小组内成员1问What syour phonenumber成员2回答时其他成员马上进行登记，依次类推拨电话游戏

6.检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应如T:8-3-6-8-…SI:Hello!This is8-3-6-8-…

7.呈现活动lo播放教学VCD,全班跟读并分角色朗读

8.学字母1）分别呈现橙子和猪的教学卡片教学range pig,引导学生说出首字母OoPp教学chant OoOo orange,Pp Pppig.四线三格板书字母Oo Pp全体书空,然后请两位同学上台书写o2）播放PPT,全班跟着节奏打拍子，齐读chant.

9.小结总结本课所学内容

1.问电话-------What syourphonenumber

3.字母Oo Ppo

4.三个单词orange pig

三、Homework

1.听磁带，跟读课文3遍

2.完成活动手册第

22、23页板书设计教后反思课题课时Unit5Part A备课时间集备教师三年级所有教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit5Part A

1.复习巩固对话句型Whats your name My name is...

2.听懂会说家庭成员名称brother,sister,教学目标

3.听懂会说句子f.做到语音正确，语调自然Who she/she HeWShds my..

4.能借助照片向他人介绍自己的家人、听懂会说家庭成员名称1brother,sister教学重点、听懂会说句子f飞..做到语音正确，语调自然2Who she/she He/Shdsmy.教学难点能借助照片向他人介绍自己的家人教学过程旁注年级三年级学科英语南昌实验小学课堂教学设计一.热身和复习Warm-up andRevision歌曲师生一起表演唱Hello,hello,whats your name二.导入教师单独向某些同学问好，并询问学生回答…或…教师引导其他同学指Whats your name1Im My name is着学生说，或1He s-Shds…三.学说英语Presentation,drill andpractice教授

1.Hes/Shes…教师出示单词带读数遍拿几张班级里男生的照片带读..教师出示单词带读数遍拿几张班he,HeB she,级里男生的照片带读之后，教师比较再Shek…he/she,教学过程次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案操练对话

2.Whos heHes...Whos sheShes...游戏拼图猜猜猜教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手请一位学生回答，全班跟Who,she Hek..读同样方法操练飞…Whos sheShe播放一家的片段

3.Sally VCD教授

5.brother,sister出现一家的图片，引导学生说出这些单词，并以开火车的形式进行复习Sally brother,sister游戏遥控器

6.出示的图片，学生根据老师的手势提示练习brother,sister将表示家人的词连续出示让全班认读，再请个别学生认读将的图片发给刚才发言的学生

6.brother,sister教师出示的图片，介绍说她来家玩，让学生注意怎样用照片介绍家人播放

7.Yang MingSally SallyVCD让学生跟读游戏自选礼物

10.请几对学生上台选片段跟读，其他同学跟他们读三.实践活动Practice拿出兄弟姐妹的照片在小组内介绍请几组同学上台表演四.学生做自评，宣布比赛结果Evaluation五.作业Homework听磁带跟读三遍

1.Lesson9完成活动手册

2.板书设计教后反思课题课时一课时Unit5Part B备课时间集备教师所有三年级教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit5Part B南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科要道、复习巩固对话句型5飞1Who she/she He/Shesmy…

2、复习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma教学目标能听懂会说9Who re they They,remy fatherand mother.Theyremy grandpaand grandma.Theyremy brotherand sister.This isme.

3、能听、说、读、写字母SsTt;能认读单词star teacher.教学重点能听、说、读、写字母SsTt;能认读单词star teacher.教学难点能听、说、读、写字母SsTt;能认读单词star teacher.教学过程

一、热身/复习Warm-up/Revision用自由的交谈形式和学生打招呼

1.Good morningboys/girls.Hi,boys./Hello,girls.How areyou,boys andgirls.让学生认真听并做相应的回答然后问部分学生9然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的

2.What syour name,

3、Learn thenew texton page2教学过程

4、Learn new words1师拿出苹果和香蕉，教授apple.,banana.然后，呈现这两个单词卡片并巩固接着拿出一个苹果并强调an apple在原单词前加上an同样教授bananao

5、学习字母Aa BbStep III Practice

1、当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.玩游戏巩固教学

2、看课文vcd,学生做pair work,让两个两个戴头饰到教室前面来表演apple和banana,完成课文第四页的对话进行巩固性训练

2、sing asongStep IVHomework1＞学会读单词apple和banana

2、学会用Hi/Hello跟朋友打招呼男生问要其他学生回答飞…丁同样方法复习，“Whole”“He Who s she

二、呈现新课Presentation随即指两个学生问引导学生回答，….练习几个之后，教授9，

1.Who^ethey They reWho rethey Theyre….在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生请学生来问9其他学生回答Who rethey Theyre….游戏窥一斑而见全豹

2.将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问Who,re谁能猜出他们是谁，就举手回答:，they Theyre...用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习请学生也将他们家人的照片拿来展示，练习Theyre..・•的句型教学过程播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读

3.

三、学习字母让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找复习字母并做的游

1.A,A,apple...Follow me,follow me,ABC戏巩固字母顺序范例老师说“「请一位学生他说“「然后请学生接着说下去mA,follow me.”mB,followme.”看拼图评价，让学生数数自己组得了几分教授单词

2.star teacher游戏一触即发范例老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来用连环炮的游戏

3.范例以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母继续巩固字母顺序和字母

四、家庭作业听录音，读课文

1.书写字母

2.Ss Tt找出家中的照片继续练习,

3.Who aretheyTheyre….板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Part A课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit6Colors Part A

1、会听、说、认、读red yellowgreen blue教学目标

2、会说:The lightis red.The lightis green.Let5s go.教学重点学会四种颜色red,yellow,green,orange教学难点会说:The lightis red.The lightis green.Lets go.教学过程

一、揭示课题Colors

二、教学四种颜色

1、师走到穿不同颜色衣服的学生身边，指着他们的衣服教学:red,yellow,green,blue.

2、出示四张动物图片教学.出示a yellowbanana的图片，教学并操练出示a greenfrog的图片，教学并操练出示an blue fish的图片，教学并操练出示a redapple的图片，教学并操练

3、say achant yellow,yellow,yellow,a yellowbanana green,green,green,a greenfrog Blue,blue,blue ablue fishred,red,red,a redapple

三、教学交通灯

1、由四种颜色引出一组交通灯a redlight,a yellow,a greenlight教学并操练

2、引导教学The lightis red,we muststop；The lightis yellow,we mustwait;The lightis green,we cango now.

3、游戏1快速反映游戏教师出示红灯牌，学生快速反应说出The lightis red;2“警察指挥交通”游戏教师扮警察，说The lightis red,学生边做动作边说We muststop.

四、听录音学说课文，跟读

五、Homework

1、朗读课文

2、活动手册和书写字母

3、预习Part B板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Unit6Part B课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit6Colors PartB

1、会听、说、读、认orange,pink,black,white.

2、会认读color--*..教学目标

3、会说I havea…What coloris itIt s….

4、能听、说、读、写Ww Xx

1、会听、说、读、认orange,pink,black,white.教学重点

2、能听、说、读、写Ww Xx教学难点会说What coloris itIt s….

一、复习Lesson13,say achant,yellow,yellow,yellow,a yellowbanana green,green,green,a greenfrogBlue,blue,blue abluefishred,red,red,a redapple

二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学orange,pink,black,white

三、出示四张图片教学并操练

1、出示一张a blackcat的图片，教学T:I havea cat.What coloris itS:It sblack.

2、出示一张a orangefish的图片，教学T:I havea fish.What coloris itS:It sorange.

3、出示一张a whiterabbit的图片，教学T:I havea rabbit.What coloris itS:It swhite.

4、出示一张a pinkkite的图片，教学T:I havea kite.What coloris itS:It spink.

四、听录音，跟读课文

五、字母教学

1、学习字母W w出示雨伞的图片,问“What sthis”操练an umbrella,接着问“What sthe firstletterv出示字母卡片，辨别大小写，教读音指着卡片“Big letterW,small letterw,W wisforumbrella,W Ww Ww.“

2、同法教学V v

3、范写，书写

六、完成Listen andcircle theright picture.

七、总结需富学生完成课本中的自我评价

八、Homework

1、朗读课文

2、完成活动手册

3、书写字母板书设计教后反思课题Unit7School ThingsPartA课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit7School ThingsPartA年级三年级南昌实验小学课堂教学设计学科英语

2.能力目标学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语

3.情感态度让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣

1、在单词pencil、pen ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并教学重点逐步渗透拼写习惯习总听,懂会说Give mea......,please.Here youare.教学难点Thank you.You5re welcome并灵活运用教学过程旁注

一、Warm-up

1、Greeting.

2、Review colors.

二、Presentation1Teach“I CanSing aRainbow.Get Ssto sing the song and do the actions.

2、Show outthe pictureof ruler.And ask“What coloris itSs:It sblue.T:Yes,it sablue ruler.Then teach“ruler”and saythe chantruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”

3、Show outthe picturesof penand bag.Teach themand tryto spellthem.Now makethe chantpen,pen,pen,车冈笔就是pen.upencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.

4、Play agame toreview,速度游戏

5、创设情境教学句型在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子，“你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please givemeyourruler.让学生根据老师的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映操练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中，逐步完善对话，教学Here youare.”并强调礼貌用语的使用，如“please,thank youYoure welcome等

6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型

7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演

8、运用生两两对话借学习用品并展示

9、复习并总结

10、规范书写字母Y yZ z

三、Homework

1、读课文，并请家长签字

2、完成完成活动手册和书写字母

3、在课后运用今天所学的句型两两操练板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Unit7School ThingsPartB课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit7School ThingsPartB

1.知识目标a能听、说，读单词bag pen^ruler、book、pencil pencil-box crayonsb能听懂会说May Iuse---Sure.Here youare.做到模仿正确，语音语调自然准确

2.能力目标能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答

3.情感态度通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际

1.在单词pencil、pencil-box book、crayons教学中巩固字母认读与书写教学重点

2.能听懂会说May Iuse…？Sure.Here youare.单词sure crayons发音教学难点教学过程旁注

一、Warm-up

1.字母操

2.singthe song“I cansing arainbow.”

二、Presentation

1.师板书，带读课题Unit8School ThingsLessonl

62.复习旧词，导入新词教学a师出示各种实物bag、pen rulerTWhat sthis inEnglish Canyou spell生（说出单词，并拼读bag、pen）T:What coloris itSs:It s・・・.b师出示单词卡片教读book,pencil,生拼读并书空，one byone操练（师评价）c师出示实物同理教学pencil-boxod师向生借实物（book,pencil）TMy bookand pencilare allcards.I cant usethem.May Iuseyour bookMay Iuse your pencil（师创设情境，为新课教学铺垫）SIHere youare.

3.听、做、唱a运用实物TPR教学use your…并通过听,说，做巩固新单词T:Listen andshow meyour schoolthings.T:Show meyour pen.55:my pen,my pen（说单词，举起钢笔）T:use yourpen（师通过动作解释含义）56:use yourpen（生跟读，做动作）同理教学use yourruler/book/penci1/penci l-box bChant:pen,pen,pen use yourpenpencil,pencil,pencil use your pencilruler,ruler,ruler板书设计教后反思课题课时一课时Unit1Hello PartB备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit1Hello PartB

1、知识目标能听懂会说What syour nameMy nameis_________.会唱歌曲What syour name能听说读写大小写字母Cc Ddo教学目标

2、能力目标能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答

3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识询问对方姓名What syour name及答语My nameis_____________.的学习，教学重点字母Cc Dd的认读和书写教学难点年级三年级学科英语南昌实验小学课堂教学设计use yourrulerbook,book,book use yourbook师课件出示chant,师生齐做动作演，唱chant,复习巩固单词并操练词组use your…

4.呈现情景，教学句型May Iuse…？a师课件出示Julia向Lily借铅笔的画面,请生用上节课学过句型表达51:Give mea pencil,please.师播放录像，生听音找新句子表达，个别生反馈b师板书句子May Iuse yourpencil带读句子，全班一小组（高低调）操练句型（师评价）c师课件呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班，男女生跟读操练句型May Iuse your***5教学Sure.Here youare.a T:Where ismy bookI cant findmy book.May Iuse yourbook（师仓ij设情境）SI:Here youare.T:Are yousure（师播放课文录音，生听音学习应答）b师板书句子Sure.Here youare.以表情、动作及语调引导学生表达Sure.Here youare.全班个别生说单词sure,注意语气,语调（师评价）c TI havea pencil-box.There snothing init.May IuseyourpencilSISure.Here youare.T:Thank you.（师向几名学生借物品，操练Sure.Here youare.）

三、小结师带读板书句子，并请生比较May Iuseyourpencil与Give mea pencil,please.用法的不同（前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉）

四、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演

五、运用生两两对话借学习用品并展示（师评价）

六、再次听音跟读课文录音1遍

七、总结并进行课堂评价

八、

八、Homework

1.听音跟读课文5遍

2.完成课本活动手册书写书本53页的字母

3.运用所学句型向好友借一件学习用品板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Unit8The New YearPart A课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit8The New YearPart A知识目标

1.学会说Happy NewYear.2,能听懂会说The NewYear iscoming.Let shavea party.Lets sing.Lets dance.Good idea.技能目标通过丰富的课堂活动，培养学生自主学习英语的能力、交流合作的能力，提高学生口头表达能力，帮助学生把所学的语言应用到生活实际中

1.学会向别人祝贺新年

2.学会使用Let，s.・・・句型来邀请他人一起做事情

3.学会用“Good idea!来表示赞同别人的建议情感目标激励学生积极参与课堂活动，培养学生学习英语的兴趣教学重点引导学生学会使用Let，s....句型来邀请他人一起做事情Make aNewYearcard.教学难点教学过程旁注Step1Warming up

1.Greetings.

2.Review thevowel letters:A,E,I,0and U.

3.Review theletters from A to Z.

4.Review theletters andthe words:A aapple.B bStep2Presentation

1.Happy NewYear的教学

2.揭示课题3•师生互动，呈现句型

4.句型教学lThe NewYear iscoming.2Lets haveaparty.3Lets sing.4Lets dance.5Good idea.Step3Listen andrepeat!Step4Sum up.Step5Project:

1、Welcome theNewYear

2、复习书本58页小写字母Step6Class work制作一张新年贺卡Step7Homework.

1.听录音3遍，跟读课文

2.完成课堂活动用书P

483.制作新年贺卡并且记住在新年来临时向朋友们祝贺新年板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级三年级学科英语课题Unit8The NewYearPart B课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit8The NewYearPart B教学目标

1.能力目标1复习巩固第17课的内容2能听懂会说句子We aresinging.We aredancing.Happy NewYear toyou all.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用

2.情感目标用简单的英语向他人表达新年的祝福We aresinging.We aredancing.Happy NewYear toyou all.教学重点:教学难点:语音正确，语调自然，并将此课句型在实际中灵活运用S55旁注一.Warming-up andRevision

1、Sing asong----------I cansay myABC.

2、Review lettersfrom A to W.1教师出示字母卡片A到W,学生认读；随后教师不按字母表顺序出示已学字母，并进行字母认读游戏T:Let sread.AtoZ55:A・・・ZT:Look!What sthis Tellme asquickly asyou can.Ss:•••2教师将字母卡片A-Z背面向上发给学生，当教师发出口令Begin!后，学生翻看卡片并按照字母表的顺序逐一起立说字母二,PresentationandPractice

1、Teach thenewlesson.1Listen tothesong.教师播放课文歌曲Happy NewYear!让学生轻声跟唱2教师出示卡片singing/dancing/…任读,操练3翻书，跟读，齐唱三.Consolidation

1、跟读字母书本58页

2、Let schant,fromAtoZ

3、Game.

四、作业布置

1、听课文录音，模仿跟读，并背诵

2、完成《一册通》lesson

183、复习Lessonl3--------18板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计课题Review课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Review

1.知识目标

①能熟练的听说读写Aa-Zz、巩固已学过的单词及句型教学目标

②能熟练的说出TV、UN等缩写词的含义

2.能力目标通过系统的复习，能更好的辨别出音易混、形易混的字母通过对字母的复习，教授几个常见的缩写词TV UNRMB PRCEMS ATMIOC,让学生熟练它们教学重点各自的含义年级三年级学科英语让生熟练辨别出26个字母及常见的缩写词，并能快速读出45/47教学难点:Step1:Warm up:Chant Stop,wait,goSing asong.What syour nameStep2:Free talk:用自由对话的形式，复习所学过的主要句型Hello.What syour nameHow oldareyouGlad tomeet you.How areyou IHow manyWhosheWhosshehave a・・・Give mea••May Iuseyour…What sthisIt sAa.AAA Aisforapple,It sCc.CCC CisforD cat.It sDd.DDD isfor His dog.It sHh.HHH forhen.•Step3:Sing asong.ABC SongT:How manyletters Ss:

26.T:Ok,Let srecite theletters.Ss:Aa BbCc・••T:Good.Let ssing.ABC SongStep4:Practice:（各小组竞争）T我们学过哪几个元音字母？Ss:Aa Eeli OoUu

1.不按顺序认读字母（按读音归类）Aa,Hh,Jj,Kk,Ee,Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv,Zz,li,Yy,Oo,Uu,Qq,Ww,Ff,LI,Mm,Nn,Ss,Xx,Rr

2.在图中找字母（呈现字母人）（请学生上台来指）TLet sfind someletters.Each groupfind5letters inorder.Step5:辨别容易混淆的字母字母分为形易混与音易混两类区分并以听写的形式检查形易混n uW Mn mI1I Jyg音易混CXjzIYRAarie辨别后，听写字母Step6:教授缩写词TV UNRMB PRCEMS ATMIOCStep7:缩写词连线（各小组竞争）将刚教授的缩写词全部呈现，使学生朗读并默记，接下来做几道连线题Step8:Make asummary.总结各组的表现，数数他们得了几个礼物卡片，并将卡片一一翻转，按归类呈现出以前学过的单词，请各小组一一读出，并造句以此达到复习单词和句型的目的Step9:Chant:Draw abedStep10:Homework.板书设计教后反思name的发音教学过程Step IWarm-up1Sing asong

2、Review somenewwords:A:Hello,I mWang Tao.B:Hello,rmLi Ming..A:Nice tomeet you.B:Nice tomeet you,too.

3、Chant:Hello,hello.P mMiss Gao.Hello,hello.I mWangTao.Hello,hello.Nice tomeet you.Hello,hello.Nice tomeet you,too.教学过程旁注

4、游戏接到球的同学说“Hell，V m.Step IIPresentation

一、Learn newword andsentences

1、教学What syour nameMy nameis Sally.1教师说“Hello,F mSusan.I canalso say:My nameis Susan.”然后用What syour name问学生姓名，引导他们用My nameis.作答强调name的读音，并纠音，操练2呈现句子What syour nameMy nameis Sally.3找朋友姓名，对话表演

2、Play agame接力问答抽两组学生上台站成一排，第一个说Hi,『m.再问旁边What syour name被问的同学回答“Mynameis.

3、Learn thenew textShowthe titleToday wearegoingto learnLesson

2.

1、观看教学课件

2、跟读

3、模仿课文对话

4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用Hello!What syourname进行发问后，嘉宾须用Mynames….答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Nice tomeetyou向他（她）表不欢迎

4、Sing asonganddotheaction字母教学

1、学习字母Cc先观看教学课件出示图片cat,问“What sthis”操练cat.接着问“What sthe firstletter然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母出示字母卡，辨别大小写，教读音指着卡片“Big letterC,small letterc,Cc isfor cat,Cc CcCc.

2、同法教学Dd

3、辨认印刷体和书写体

4、范写，书空，书写

5、Play agame看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到

四、完成Listen anddraw.

五、完成Listen andnumber.StepIllSummary指导学生完成课本中的自我评价Step IVHomework

1、背诵中Listen andfollow部分的内容PartB

2、书写字母Cc Dd各10遍板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计课题课时一课时Unit2Greetings PartA备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit2Greetings PartA

1.知识目标认读单词egg,fish.句子Good morning,How areyou Vm fine,thank you.Goodbye.教学目标

2.能力目标培养学生综合运用语言的能力、交际能力

3.情感目标培养学生从小懂礼貌年级三年级学科英语1）认读单词egg,fish;2）认读句子How areyou I m fine,thank you.教学难点熟练运用How areyou Im fine,thank you.教学过程旁注StepIWarm-up

1、Greetings:T:Hello,boys andgirls.（与个别学生对话）Hi,little girl/boy,nice tomeet you.What syourname教学重点:S:Glad tomeet you.Mynameis…让生生对话

2、Sing thesong:What syourname”

3、Sing thesong again.（将apple/banana替换成Sally）

4、Review letterAa,Bb.A,A,A,apple.B,B,B,banana.Step IIPresentation

一、Lead-in andlearn newword andsentences

1、师戴上cat头饰，让一个女生戴上dog头饰进行对话THello,ImMiss Cat.S:Hi,ImMiss Dog.T:Nice tomeet you.教学过程旁注S:Nice tomeetyou,too.

2、师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.

3、全班跟读Miss,Mr男女生分别抢答让一组生one byone操练

5、Ask somestudents topractice

6、师请一生与自己对话，引出How areyou

7、Learn newsentencesHow areyou Im fine,thank you.全班跟读，one byone,同桌对话

8、看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话

9、听Sally与Miss Gao的对话，讲解Miss的意思，全班跟读，男女生分角色读，小组抢读10＞听Sally与Fido的对话，教授单词goodbye,one byone.男女生分角色读Step IIIPractice

1、Game:生戴上头饰，听下面学生指令，听到Miss apple,apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准

2、Say achant.Good morning,Goodmorning,How areyouI m fine,thank you.And youImfine,too.Goodbye.Goodbye.

3、教授字母Ee FfStepIVSummary、1Review thenew wordsStepVHomework、学会读单词egg,fish

5、学会用.来与同学交流6How areyou fmfine,thank you板书设计教后反思。