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乌鲁木齐市第三中学学年上学期高三第一次月考2024-2025语文学科问卷考试时间分钟150一.现代文阅读（37分）（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）材料一器物与辞赋之间的关系极为亲密《文心雕龙•诠赋》谓赋“铺采摘文，体物写志”，赋是“体物”文学的代表，敏锐地反映物质文化再者，人们在日常使用的器物上进行辞赋创作，雅趣所至，多有题咏皇甫谧《三都赋序》认为赋“文必极美”“辞必尽丽”，器物与辞赋的联姻，是“物之魅”与“文之美”的结缘辞赋中的器物与器物上的辞赋共同构成了辞赋与器物之间的关系，其最终表现形式仍是文学作品曹丕《典论•论文》日“诗赋欲丽”，刘熙载《艺概•赋概》日“赋起于恃事杂音，诗不能驱故为赋以铺陈之”，因为赋在修辞上的鲜明优势，与器物相关的作品有三点值得关注一是追根溯源，敷陈器物材料枚乘的《七发》有一节专写音乐，重心落在“举”上，古人以桐木为琴，选材是制琴的第一步，接着再进入到演奏的阶段琴在汉代极受贵族、文人士大夫喜爱，桓谭《新论・琴道篇》说“八音之中，惟丝戢密，而琴为之首”；而由蔡邕“焦尾冬”的典故，既可见选材之难，又可见蔡邕精于琴道呆是土人言志的重要器物，嵇康《察赋》甚至认为“众器之中，挈德最优”他们都重视书写制作乐器的材料的生长环境，至于其他器物题材赋也多如此二是曲尽其妙，提升器物品格唐代李德裕曾作《画桐花凤扇赋》，序日“成都夹岷江，矶岸多植紫桐每至暮春，有灵禽五色，小于元鸟，来集桐花，以饮朝露及华落，则烟飞雨散，不知其所往有名工绘于素扇以赍稚子，馀因作小赋书于扇上”赋以扇为描写对象，而扇上有鸟，全文先写鸟之高洁，既而针对班妓:好《团扇诗》的哀怨，作者认为扁用以消暑，而不去做女性的道具，与班氏哀怨天凉“弃捐箧笥中，恩情中道绝”不同的是，作者说，“虽清秋之已至，常爱玩而忘餐”，扇有了更高的价值，其品格得以升华唐时张九龄《白羽扇赋》，以“纵秋毛之移夺，终感恩于筐中”作结；元代赵孟^《纨扇赋》日“苟行藏之任道，愿俟时乎安之”都已脱离宫怨，注入沉雄之气，在反复铺排中，烘托、抬升器物的气格三是争奇斗巧，广纳异域器物中国自古以来就与西方世界有着物质上和文化上的交流，西方不少器物也流入中国，并进入辞赋写作领域汉末曾丕曾作《玛瑙勒赋》《车渠桅赋》，《玛瑙勒赋》序文日“玛瑙，玉属也，出自西域，文理交错，有似马脑，故其方人国以名之”《车渠椀赋》序文“车渠，玉属也，多纤理缗文生于西国，其俗宝之”玛瑙勒、车渠椀在当时都是新奇之物及至明清，新器物涌入中国者更多新器物、新科技是近现代文明的象征，它们进入作品，赋予辞赋新的生命赋的铺排令新来器物的特征、性能全面展示出来，带来奇趣，更添新知赋是极具中国特色的文体，北朝魏收说“会须作赋,始成大才士”（《北史•魏收传》），器物是物质文明的表征，研究器物与辞赋之间的关系具有重要的理论价值和现实意义（摘编自蒋晓光《器物之魅与辞赋之美》，有哪改）材料二画像石（或转）在当时的建筑、雕塑、壁画上，都是五彩斑斓的今天不断发现的汉墓壁画和泥俑证实了这一点后汉王延寿的《鲁灵光搬赋》描述当时地面建筑的雕塑绘画说“图画大地，品类群生，杂物奇怪，山神海灵”与这种艺术相平行的文学，便是汉赋，被后代视为类书、字典、味同嚼蜡的这些皇皇大赋,其特征也恰好是上述那同一时代精神的体现“赋体物而浏亮”，从《子虚》《上林》到《两都》《两京》，都是状貌写景，铺陈百事，”包括宇宙，总览人物”的尽管有所谓“讽喻劝诫”，其实作品的主要内容和目的仍在极力亭扬、尽量铺陈天上人间的各类事物山如何，水如何，树木如何，鸟兽如何，城市如何，宫殿如何，美女如何文学没有画面限制，可以描述更大更多的东西尽管是那样堆砌、烦琐、拙笨、呆板，但是江山的宏伟、城市的繁盛、物产的丰饶、宫殿的巍城、服饰的奢侈、鸟兽的奇异、狩猎的惊险、歌舞的欢快……在赋中不无刻意描写，着意夺扬这与汉代画像石、壁画等等的艺术精神不正是完全一致的么？它们所力图展示的，不仍然是这样一个繁荣富强、充满活力、自信和对现,实具有浓厚兴趣、关注和爱好的世界图景么？它表明中华民族进入文明社会后，对世界的直接征服和胜利，这种胜利使文学和艺术也不断要求全面地肯定、歌颂和玩味自己存在的自然环境、山岳江川、宫殿房屋、百土百物以至各种动物对象汉代文艺如此之心胸开阔，气派雄沉，其根本道理就在这里（摘编自李泽厚《美的历程》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.辞赋与器物的关系，既包括辞赋可以描写器物,也包括文人可以在器物上创作辞赋,B.刘熙载认为诗歌这种体裁不适合表现较为复杂纷乱的内容,而赋这种文体正好可以C.赵孟^《纨扇赋》正因为大量使用了铺排、烘托手法，所以提升了“纨扇”的气质品格D.汉赋虽然有讽喻劝诫的功能，但它更重要的目的还是要尽量夸饰地去描摹各种事物A.古代文人都精通琴道,他们在咏琴的作品中特别重视写制琴的材料,借此表现选材的困难以及自己对琴道的精通B.古代咏扇的诗赋较多，但不同的作者赋予扇不同的寓意,通过扇寄托不同的情感,其诗文中扇的品格也不同C.汉代的赋和汉代的画像石、壁画等艺术形式所体现的时代精神是一致的,它们都可以体现汉代的繁荣、自信与活力D.汉赋虽然具有堆砌、烦琐、拙笨、呆板等不足，甚至被后代视为类书、字典，但我们并不能抹杀其文学价值
3.下列选项都是清代文人所作的赋,最适合作为论据来支撑材料一第五段观点的一项是（3分）（）A.王夫之《孤鸿赋》B.纳兰性德《自鸣钟赋》C.陈子龙《别赋》D.张惠言《游黄山赋》
4.材料一在论证上有什么特点请结合材料简要说明（4分）
5.材料一和材料二关于“赋”这种文体“体物”特点的看法，有什么异同？（6分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）青春之歌（节选）杨沫道静从严重的创伤中苏醒过来了她微微睁开眼睛呻吟一下，脑子里朦胧地、混沌地浮现出各种梦幻似的景象一个温柔亲切的声音轻轻地飘到她耳边“酸过来啦？真叫人急坏啦”道静向送过声音的那面侧过头去，在黯黑的发着霉臭的囚房里，就着铁窗外透过来的薄暗的微光，她看见她旁边的床上躺着一个苍白而消瘦的女人“我还活着吗？你……”那个女人一见道静能够讲话了，且不答应她，却冲着窗外用力喊道“来人！来人哨！这屋里受伤的人醒过来啦！”她冲着窗外喊罢了，这才回过头来对道静带着鼓动的热情低声说“叫他们来给你治疗——我们要争取活下去！”道繇目不转睛地凝视着那张苍白、热情的脸这时，她才看出，这是个非常美丽的女人年纪约莫二十六七岁她的脸色苍白而带光泽，仿佛大理石似的；一双眼睛又黑又大，在踣淡的囚房中，宝石似的闪着晶莹的光“希腊女神……”一霎间，道好的脑子里竟闪过这个与现实非常不调和的字眼她衰弱、疼痛得动也不能动，只能勉强对这个同屋难友轻轻说道“谢谢！不要治啦——反正活不了……”看守打开门上的铁锁进来了，那同屋的女人新在她旁边的床上还在热情地注视着她;狱医拿着一个小药箱站在她床前，他看着道静，对那个女人说“这次也许不至于再昏迷了放心！她的身体还挺不错呵……”他回过头又对道静笑了笑，“他们叫我给你治，我就治吧没有伤到骨头，你会很快好起来的”又过了半天，喝了一点稀米汤，道替年轻的生命真的复活了她望着她床边的年轻女人，凝视着她美丽的脸庞，忽然好奇地想到“她是个什么人呢？共产党员吗？”“好，不要紧啦！多吃点东西很快就会好起来的”年轻女人对她轻轻笑道屋里另外还有一个也受了刑伤的女学生，这个女人就对她们两个絮絮地说着她似乎有病，桀在冰破的木板床上，动也不能动，但她却用眼暗和嘴巴不停地照顾着道好和那个小女学生囚室外的小走廊里，时常可以听到她低微的喊声“看守，来呀！她们要喝水！”“来呀！看守！看守！”“看守，”她对走进来的女看守说，“你们该给这位受重刑的弄点东西吃”看见端进来的是一块发黑的窝头、一碗漂着几片黄菜叶的臭菜汤，她找着眉说“这怎么能吃呢，你想法弄点好些的——我们以后不会忘记你的！”那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这个女人的话，她支使她,她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办小女学生，约莫有十五六岁，细长脸，长得机灵而清秀她受刑不太重，还能勉强下地走几步但是她被恐怖吓住了，一句话不说，成天躺在木板床上哭夜间道静听见她在睡梦里惊悻地喊道“妈妈！妈妈！我怕，怕呀！……”这时候，那个女人还没有睡觉，她伸出手拉住女孩子的手，在黑夜中轻声说道“疼吗？我猜你一定是想家、想妈妈，对吗？……不要哭啦！小妹妹，哭，一点用也没有的“她喘口气，歇歇，听见小姑娘不哭了，又接着说下去，‘我十五岁的时候，那是在上海，也被捕过一次那时我吓得哭呀，哭呀，哭起来没完可是我越哭反动派就越打我，越吓唬我；后来我一赌气，就一声也不哭了我就向我同牢的大姐姐们学——跟反动派斗争，跟他们讲理这些反动家伙们都是雷公打豆腐，专捡软的欺等我一厉害起枭，他们反倒不打我了……”说到这里，她较声地笑了，道静和那个女孩子也笑了“你是做什么的，为什么被捕？”第二天晚上，卫兵查过夜之后，那个女人这样低声问道静“我不知道为什么”道静衰弱地低声回答“我是个失学的学生，我相信共产主义，相信共产党——也许就为这个把我捕来的吧我还不是个党员，可是我希望为党、为人类最崇高的事业献出我的生命——我想这个日子是到了我什么也不想，就准备这最后的时刻”那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷峻而严肃半晌，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说“不要以为被捕就是你生命的终点，就一定是死不是的！共产主义者到任何地方——包括在监狱里都要做工作，也都可以工作的我们要工作到最后一分钟，最后一口气我们要亲眼看到共产主义在中国的实现,快乐地迎接这个日子”说到这里，她看看道静又侧过头去看看小女学生，黑眼睛里突然闪般着幸福的光彩道静听着，吃惊地望着她啊，多么美丽的大眼睛呵，那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄入灵魂的美呵！道好忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅，好像一下子飞到了自由的世界（有删改）A.刚从昏迷中醒来,道静疼痛难耐，虽感受到“那个女人”的鼓舞，但她依旧悲观绝望B.因为害怕其他看守听见，“那个女人”时常小声地喊瘦瘦的女看守，以求得一点吃的C.面对残暴冷血的反动派，“那个女人”始终温和热情地安慰、鼓励道静和小女学生D.“这个日子是到了与前文“不要治啦”呼应,表明道静为革命事业早已做好牺牲准备
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）（）A.和《百合花》中新媳妇的出场方式不同,本文中“那个女人”出场，“未见其人，先闻其声，给读者留下遐想
8.本文运用动作、神态、心理、细节等描写手法，详略得当，刻画了身处黑暗监狱的青春革命女性的群像C.小说擅长从侧面塑造人物,瘦瘦的反动派女看守转而支持革命，侧面体现了“那个女人”善于拉拢人心D.本文情节集中在有限的空间展开,故事看似平淡,但却呈现了一幅特殊历史年代里感人至深的青春画卷
8.本文在叙述上匠心独运,试简要分析其特色（6分）
9.陈独秀说，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动,如利刃新发于硼“青春宝贵，也常迷茫，人生当中这段最宝贵的时期，我们究竟应如何度过呢本文中“那个女人”的话给我们很多启示，请具体举例谈谈你的理解（6分）二.古代诗文阅读（37分）（-）文言文阅读（本题共4小题，22分）材料一子日”好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣凡为天下国家有九经，臼修身也，尊贤也，亲亲也，敬大臣也，体群臣也，子庶民也，来百工也，柔远人也，怀诸侯也修身则道立，尊贤则不惑，亲亲则诸父昆第不怨，敬大臣则不眩，体群臣则土之报礼重，子庶民则百姓劝，来百千则财用足，柔远人则四方归之，怀诸侯则天下畏之”（节选自《中庸》）材料二昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也民之初载，其蒙未知矍加室土亥室直皮衣恒丕见旦旦黑蚤则好物理.进美9学者,心之白日也故先王立教官，掌教国子，教以六德，教以六行，教以六艺；三教备而人道毕矣学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德有懿德故可以经人伦，为美观故可以供神明夫听黄钟之声，然后知击缶之细视衮
①龙之文，然后知被褐之陋;涉序序之教，然后知不学之目故学者，如登山焉，动而益高如寤寐海，久而愈足顾所由来，则杳然其远以其难而懈之，误且非矣《诗》云“高山仰止，景行行止”，好学之谓也倚立而思远，不如速行之必至也矫首而徇飞，不如修翼之必获也孤居而愿智，不如务学之必达也故君子心不苟愿，必以求学身不苟动，必以从师言不苟出，必以博闻是以情性合人，而德音相继也孔子日“弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣！“子反日:日习则学不忘，自制则身不里，亟闻天下之大言，则志益广”（节选自《申鉴•中论•治学》，有删节）【注释】
①衮（gUn）古代君主的礼服
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡相应位置的答案标号上打o（3分）譬A如B宝C于D玄E室F有G所H求I而J不K见L白M日N照0焉P则Q群R物S斯T辨U矣
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.知，同“智”，智慧，与《劝学》中“则知明而行无过矣的“知字意思相同B.百工，指各种工匠，与《师说》中“巫医乐师百工之人”的“百工”二字意思相同C.庠序，泛指学校，与《齐桓晋文之事》中“谨痒序之教”的“庠序”二字意思相同D.“知不学之困”与“此非孟德之困于周郎者乎”（《赤壁赋》）两句中“困”字含义相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.孔子针对治理国家的问题提出了九项纲领，他认为要使四方之人归顺就要有怀柔之心B.从前帝王重视对公卿大夫子弟进行“三教”教育，“三教”对人类社会形成完善的道德规范很重要C.作者认为学习就像登山一样，越登越高，但学习目标不能太过杳远艰难，这样容易让人产生懈怠D.文中引用《诗经》中“高山仰止，景行行止”这句话，扼要地阐明了学习要好学不倦这一观点O
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）⑴视衮龙之文，然后知被褐之陋
（2）弗学何以行？弗思何以得？小子勉之，斯可谓师人矣！
14.孔子提出的修身方法和途径是什么？请结合材料简要分析（5分）（-）古代诗歌阅读（本题共2题；共9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题塞下曲李贺胡角引北风，蓟门白于水天含青海道，城头月千里露下旗漳漠，寒金呜夜刻蕃甲
①锁蛇辨，马嘶青冢白秋耕见旄头
②，沙远席羁秀愁怅北天应尽，河声出塞流【注释】
①蕃甲番人的甲衣，钺衔细密，状同蛇鳞
②旄头星名，即昴宿古人以此星特别明亮时，主战事
③席羁诗中指塞北草名，可伺马
15.下列对诗歌的理解不正确的一项是（3分）（）A.本诗选取了很多与战争有关的自然风物、地名、器具等，意象绵密，营造了萧瑟、紧张的边地生活场景，反映了边患不息给人民带来的苦难B一城头月千里”一句选用边塞诗中常见的意象“月”，在“千里”这一辽远的空间中给人孤苦冷寂之感.饱含戍边征人乡愁的喟叹C.诗的中间四句“露下旗濠濠，寒金鸣夜刻蕃甲锁蛇鳞.马嘶青冢白”正面描写了旌旗招展、金鼓连天、兵戈扰攘的战争场面D.“河声出塞流”一句写水声，把视觉转化为听觉，将奔腾不息的场面转化为令人惊心动魄的声音，使结尾悲壮雄浑、富有感染力【
6.清代马位在《秋窗随笔》中写道，，长吉善用，白，字，如，雄鸡一声天下白”一山唯白晓，……皆奇句”本诗则用了两个“白”字，“白于水皿青冢白”,试分析诗中咱”字的妙处（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，共6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中
（2）白居易《琵琶行》中“,”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述
（3）在“停课不停学”期间的云班会上讨论学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子・劝学》中的-.三.语言文字运用（16分）（-）阅读下面的文字，完成下面小题（本题共2小题，7分）我们都知道限制进食对维持正常体重有利，动物实脸发现，限制进食时产生的饥饿感还有延缓衰老的作用美国密歇根大学的研究人员进行了一系列的研究，研究人员发现限制进食后机体能产生饥饿感，而饥饿感会影响基因表达，基因表达使饥饿感具有延缓袤老的作用“适量有益，过犹不及”，生活中不要总是吃太饱、太撑，应尽量保持适当的饥饿感如果每顿饭都吃大撑，就会带来肥胖、胃肠道疾病、胆囊疾病等问题当然也不能过度饥饿，对一般人群来说，,常吃七八分饱，习惯以后，在下一祭时可以保证营养成分的摄入，还有利于控制体重不过，胃是一个容量器官，进食量突然减少时人容易产生“食不果腹”的感觉，从而难以坚持但其实循序渐进，慢慢减少食量，持续坚持一些日子，可以让身体保持适当饥饿感同时，可以以低能量、高容积的食物代替高能量食物，比如胃肠能耐受的话，适当多吃蔬菜、粗根，饭前适当喝些清淡的汤或水，而薯片、甜点这类高能量、深加工的食物，尽量少吃或不吃，这样做B,又不至于因过于饥饿而无法坚持，同时也能保证营养供应，不会营养不良
18.请将文中画波浪线的部分改成一个长句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（3分）
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）（-）阅读下面的文字，完成下面小题.（本题共3小题，9分）南宁的春雨淅淅沥沥的，让人有种套前的情致，空气涧涧的，春风徐徐吹来，丝丝细雨，打在脸颊上，让人顿感一场春雨一场绿仿佛一夜之间，河滩坡上的野草嫩绿，嫩绿微微春风和看毛毛细雨吹来，一阵淡淡的青草味，,那清新带着湿涧的空气，只有在这下着蒙蒙细雨的邕江岸边，才能享受到于是我陶醉了，脑中闪现出苏轼《前赤壁赋》中的名句“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”是啊，你看——只有江上的清风，山间的明月，耳朵听到了成为悦耳的声音，眼睛看到了成为悦目的颜色，多么精辟的至理名句A我入心细听那雨声，望着一江向东流的春水，远眺两岸赤色,这是大自然无穷无尽的宝藏啊，取用它们无人禁止，享用它们也不会枯竭然而，现时的我，B可惜啊，可惜我不是诗人，吟不出好的诗句来赞美我的家乡——邕城大桥下不远处有人持杆垂钓，孤零零的垂钓者像尊石佛一样，端坐在岸边的石堆上，一动不动春风夹着飘落的雨丝，吹得垂钓者那花白的头发有些零乱，雨珠顺着淋湿的发梢，滴落在面颊、脖子上，垂钓者也不拂去，任那风和雨淋抚，直到我走近他也没有察觉我想能进入到这种精神境界的人，是很少的！
20.下列选项中的“特别”，与文中加点的“特别”意义和用法相同的一项是（3分）（）A.今年的春节晚会特别吸引人B.他特别喜欢骑自行车去郊外旅行C.这个簪花的样式很特别，我很喜欢D.放学后，老师特别把他留下来谈话
21.请在文中画横线处填入恰当的成语（3分）
22.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力说说文中两处画横线处逗号的作用（3分）四写作（60分）阅读下面的材料，根据要求作文有人说，我们努力鳌上山顶，是为了让世界看到我们；有人说，努力登■上山顶，是为了让我们看到世界有人说，一个人登上山顶的目的，取决于一个人的思维方式和价值取向，也决定了他最后会不会获得真正的幸福……对此，作为当代青年的你，有怎样的联想和思考呢？请你联系实际生活，写一篇不少于800字的文章要求选准角度.确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
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