新版科学技术社会简答题

1.怎样认识科学的本质属性？答1科学是反映客观事实和规律的知识体系⑵科学是一种探索真理、生产知识的社会活动⑶科学是一种特定的社会建制⑷科学是特殊的社会生产力⑸科学是社会文化的基本形态

2.怎样认识技术的本质特征？答1技术是客观的物质因素和主观的精神因素相互作用的产物⑵技术是直接生产力⑶技术是人们改造、控制、利用和保护自然的一种动态过程

3.STS提出了哪些新的理念？答1新的科学观⑵新的价值观⑶新的发展观4新的教育观

1.简述STS学科产生的背景答1科学和技术时代的呼唤科学、技术与社会兴起的历史条件集中体现在以下三个方面一是科学技术成为社会发展的主导力量；二是科技发展带来重大的社会问题；三是对科技发展需要深刻的社会人文反思2社会运动的推动科学、技术和社会兴起的社会条件有和平运动、环境运动、人权运动⑶学术思想的演变从学术条件的角度看，对STS的产生和发展具有重要影响的因素主要集中在三个方面一是对科学技术的批判；二是对科学技术的研究转向；三是交叉学科的兴起

2.简述STS的形成历程答STS形成和成熟的标志是获得学科化发展，形成三大导向，实现了基本立场的转变⑴科学、技术与社会的学科化学科是具有教育、训练、方法和内容等可传授的专门知识体系根据通常看法，STS的学科化发展主要表现在一是研究和教育的制度化；二是STS课程的开发；三是博士学位的出现；四是学术交流渠道的形成⑵科学、技术与社会的三大导向STS自诞生以来可谓百花齐放，呈现出相当大的多样性随着STS的学科化发展，它大致形成了三种基本导向其一，科学技术与公共政策导向；其二，科学技术研究导向；其三，科学技术与社会教育导向⑶科学、技术与社会的基本立场20世纪60年代以前，人们主要以乐观主义的态度看待科学、技术与社会的关系20世纪70年代以来，从着重关注科学技术的负面效应开始转向重视科学技术的正面效应，STS也逐步开始了基本立场的转变人们已经认识到科学技术对社会功能的两重性，肯定其积极影响，否定它的消极负面结果，这是对科学技术与社会关系的一种全新的现实主义立场

3.简述21世纪STS的发展趋势答进入新世纪后，由于学术背景和社会条件的变化，STS有了新的发展趋势，表现在⑴全球化趋势2多样化趋势⑶有机化趋势4技术化主导趋势5人文化趋势6生态化趋势

4.筒述交叉学科的基本形态答交叉学科有多种类型或多种形态交叉学科主要有三种形态⑴边缘学科即时现实世界不同层次的交叉点进行研究，在两门以上的学科的结合点上成长起来的学科⑵综合学科即以特定的物质世界的客体为对象，采用多学科的理论知识对之进行研究的学科⑶横斯科学即以许多种物质结构及其运动形式的某一个特定的共同方面为研究对象的学科

1.简述古代中国的主要科学技术成就答古代中国在辉煌的历史文化中创造了独具特色的科学技术，构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织、建筑三大技术和闻名于世的四大发明1技术

①陶瓷技术中国瓷器经历了从陶器到瓷器，从青瓷到白瓷，再到彩瓷的发展过程造瓷技术于11世纪传到波斯和阿拉伯国家，1470年传到意大利及西欧国家

②丝织技术丝织品是中国人民的发明和创造早在3000多年前的殷商时代，我国就开始养蚕和织丝，约在公元前4世纪我国的丝织品就远销国外，汉代以后形成了著名的“丝绸之路

③建筑技术中国古代建筑技术达到过很高的水平；中国传统建筑是以木结构为主体的建筑风格，这一风格大概在汉代就已形成

④四大发明中国古代的四大发明一一造纸、印刷术、火药和指南针，对整个世界近代文明和科学的发展做出了巨大贡献⑵科学

①农学大约在公元前五六千年前，黄河、长江流域已开始了农耕作业，在此后数千年中，农业一直是中国的立国之本，并形成具有特色的农学体系

②中医药学中医药学是我国古代发育最成熟的学科春秋战国时期，医学体系得到初步建立；公元前5世纪的扁鹊代表那个时代医学的最高成就，他所采用的切脉、望色、闻声、问病四诊法一直沿用至今；《黄帝内经》是当时医学的集大成著作，书中提出的脏腑学说和经络学说为中医药学理论奠定了基础

③天文学据考古发现和文献记载，约公元前24世纪的帝尧时代就有专职的天文官，从事观象授时；到春秋战国时期,出现专门的天文学著作；到了汉代，形成自己独特的天文和历法体系以后历代天文学家不断修订历法，使其更为精确

④数学汉代出现的《周髀算经》是我国现存最古老的数学著作，其中叙述了勾三股四弦五的规律汉代出现的另一本著作《九章算术》标志着我国古代数学体系的初步形式，被公认为是世界数学史上的名著

2.简述古希腊罗马的主要科学技术成就答

（1）技术希腊本土的农业并不很发达，社会的经济支柱主要是手工业和商业因而，他们的手工业门类众多而且技术精良，采矿和冶金、造船、制陶、制革和家具制造等都是比较发达的行业特别是铁器工具的广泛使用，带动了古希腊社会的经济繁荣希腊的建筑技术别具一格，对日后整个西方建筑的发展有着重要的影响在罗马帝国时期，罗马人的手工业技术有了进一步的发展，特别是建筑工程技术方面，达到了相当高的水平⑵科学

①数学古希腊的数学成就与毕达哥拉斯学派的数理思想直接相关，该学派把主要精力集中在几何学方面亚历山大里亚时期的欧几里得的《几何原本》，以严密的演绎逻辑把建立在一些公理之上的初等几何学知识构成一个严整的体系阿波罗尼的《圆锥曲线》一书被认为是古代最杰出的数学著作之一丢番都的《数论》表明代数学作为一门独立的学科开始出现

②天文学古希腊的天文学，除了为制订历法服务外，主要是在宇宙模型的构思上

③医学毕达哥拉斯学派的阿尔克芒可能是古希腊最早研究人体解剖的人；公元前6-5世纪，希波克拉底将医学从原始巫术中拯救出来，以理性的态度对待生病、治病，创立“四体液说二成为西方医学的理论基础盖伦是古希腊医学的集大成者

④生物学贡献最大的是亚里士多德，他在实践观察的基础上，收集和整理许多资料，研究和解剖了许多种动物，还对所知动物进行了分类，开创了生物学分类之先河

3.简述古代阿拉伯的科学技术成就及其对世界科学技术发展的贡献答阿拉伯人在科学技术上的成就主要表现在数学、天文学、医学、物理学和炼金术等方面他们在数学上的巨大贡献就是把古印度人的十进制记数法传遍欧洲，在欧洲演变成世界上通用的“阿拉伯记数法二在天文学方面，阿拉伯人在吸收印度和波斯人成果的基础上，通过天文观测，对托勒密体系进一步完善在医学方面，阿拉伯人吸收了希腊、印度和中国的医学知识，建立了有自己特色的医学体系，有许多著名的医学家和医学著作9-10世纪的拉齐最重要的著作《医学集成》很早就被翻译成拉丁文在欧洲流传；10-11世纪的伊本•森纳的《医典》是阿拉伯医学的一部百科全书这部著作对后来欧洲近代医学的初期发展起了奠基性作用，伊本•森纳被誉为“医学之王二在物理学方面，阿拉伯人在光学上的工作最为突出，10-11世纪的伊本•海赛木的《光学》一书是古代物理学最重要的著作之一阿拉伯人正炼金术是在吸收希腊和中国的炼金（丹）术之后才开始的，他们很重视定量研究，并有使它向实用化学发展的趋势该技术后来传入欧洲I,对近代化学在欧洲的产生有重要影响阿拉伯人是希腊科学文化遗产的传承者，是希腊思想和西方近代文明的中介，是西方近代科学文明的秘密所在

1.库恩的科学发展模式有哪些特点？答库恩的“范式论”科学技术发展模式，其主要特点是

（1）以动态的历史主义方式看待科学技术发展，具有证伪主义发展模式所没有的优点，强调了收敛式思维对科学发展的促进作用⑵突出了科学革命发生的主体性条件，突出了新生力量、年轻人在科学发展中的地位与作用，具有鲜明的面向未来，着眼于未来的积极的科学研究心态

（3）把“范式”变革作为科学技术发生的标志，突出了认知结构和学科思维方式在科学研究中重要的关键性作用

2.简述技术发展的经典模式答

（1）仿生学发展模式仿生学发展模式是起源最早的技术发展模式德国技术哲学创立者卡普提出的人体器官投影说，揭示了技术手段是人体外化和自然人化的结果，认为技术进化的过程是人体不断外化和自然不断人化的过程，实际就是技术发展的仿生过程⑵科学拉动模式这是由技术的自然属性，即技术的科学规定性所决定的由于人们认为“技术是科学的应用”或“科学是技术之母”，并基于科学理论向技术转化速度加快的现实，于是推断技术发展的主要动力是科学的推动作用⑶社会需求推动模式这是由技术的社会属性，即技术的社会依存性所决定的由于技术的最终成果是产品，而只有满足社会需要，为市场接受的产品技术，才有生存和发展的机会因此，社会需求、市场需求是技术发展的根本动力

3.科学技术对决策方式的影响主要表现在哪些方面？答

（1）高效、可靠的信息技术，可以比较全面地搜集有关信息，迅速、准确地整理信息，为正确决策奠定基础⑵预测手段的发展和预测的科学化，即利用科学的定性或定量方法，如直观判断法等，对未来进行科学预测，作为确定目标和制订计划方案的依据⑶决策研究定量化，即利用运筹学、统筹法、决策论等现代科学技术成果对所确定的决策目标进行量化论证⑷评价和选择方案手段的科学化，也就是利用科学的方法，如价值分析法、决策树分析法、系统分析法等，对各种不同方案进行比较评价以确定最优方案

1.如何理解“科学技术是第一生产力”？答

（1）老一辈无产阶级革命家在领导我国人民进行社会主义现代化建设的过程中，密切注视科技发展的现状和趋势，坚持和发展了马克思主义的科学观邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，体现了他一贯重视科学技术、始终坚持马克思主义生产力学说的思想

（2）“科学彘是第一生产力”的7内谒“科学技术是第一生产力”，具有丰富的内涵，主要体现在以下几个方面

①科学技术是生产力诸要素中的主导因素

②科学技术极大地促进生产力的发展和劳动生产率的提高

③科学技术引导着社会生产的发展方向

④科学技术的发展促使知识经济模式的出现

（3）“科学技术是第一生产力”的意义

①它丰富和发展了马克思主义生产力理论第一，它概括了当代社会生产力发展规律的特点第二，它丰富和发展了马克思主义生产力决定生产关系的原理第三，它进一步加深了人们对生产力的诸要素间关系的认识和理解

②它促进了我国社会主义现代化建设和改革开放第一，它指出了在现代社会条件下发展科学技术是发展生产力的重要途径第二，它促进了我国公众科学素养的提高第三，它为我国巩固和发展社会主义制度提供了重要的保证

2.简述科学技术对经济结构的影响答

（1）科学技术对产业结构的影响⑵科学技术对社会劳动结构的影响⑶科学技术对消费结构的影响⑷科学技术对国际贸易结构的影响

3.简述科学技术对政治生活的主要影响答

（1）科学技术导致新的社会阶层出现人们利用所掌握的知识、信息、技术去获得货币和物质财富，这是人类历史上早就存在的途径，随着科技的发展，知识致富、信息致富、技术致富正在变成一种普遍的社会现象，形成人们致富的新途径，由此也相应地形成三种新的社会阶层科技企业家阶层、经营管理阶层和工人中的富裕阶层⑵社会各阶层的人数比例正在由过去的金字塔形结构转变为纺锤形结构当代工业发达国家中，由于科技企业家阶层、经营管理阶层、工人中的富裕阶层的形成和发展，社会的中产阶级人数迅速增加，这就形成了中间大两头小的纺锤形结构⑶传统的雇佣方式受到挑战随着居家工作、电信上班人数的增加，随着全日制工作方式向弹性时间工作方式的变化,现在工业发达国家中有相当一部分人的工作已不再是过去传统意义上的那种雇佣工作

4.简述科学技术是决定生产力发展因素的原因答

（1）科学技术提高了劳动者的素质劳动者作为生产力中最活跃的因素，是指有一定的科学知识、生产经验扣劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人人虽然是生产力中的首要因素，但人对物的能动支配作用的水平受科学技术水平的制约现代社会，由于科学技术日新月异，这就要求劳动者具备较高的科学文化水平、丰富的生产经验和先进的劳动技能，以便在现代化的生产中发挥更大作用⑵科学技术改进和革新劳动资料劳动资料，特别是劳动工具的状况和水平是生产力进步的一个重要标志新的劳动工具的发明、能源设备、信息传递以及各种基础设施等劳动条件的改善，都来自科学技术的物化或有科学上的渊源⑶科学技术扩大了劳动对象的来源劳动对象是实现生产力的一个主要物质条件，而劳动对象的发现、利用、加工、改造都有赖于科学技术⑷科学技术使生产管理科学化和现代化管理是生产力，美国“曼哈顿工程”技术负责人、物理学家奥本海默说过,“使科学技术充分发挥威力的是科学的组织管理工

1.怎样理解社会生产实践是科学技术发展的根本动力？答社会物质生产的需要对科学技术发展的推动作用主要表现在两个方面一是对工具改革、工艺和劳动技能中的成功经验需要加以概括、总结，从而推动了科学技术从经验形态向理论形态的发展；二是生产技术的革新和进步提出了许多人们从未研究又急需解决的新课题，从而推动科学技术的发展

2.简述经济对科学技术的推动作用答经济推动是对科技发展的一种最基本、最持久的动力，表现在以下两个方面⑴经济支持与经济竞争的推动性经济对科学技术的推动性首先表现在经济支持与经济竞争对其的推动性社会的经济支持是科学技术发展的最重要的物质基础，社会的经济竞争促进科学技术进步⑵经济体制的推动性经济体制是指国民经济运行的管理体制，一般是指以计划调控为主还是由市场为主来进行资源配置经济体制和科学技术的发展与应用也有密切的联系，合理的经济体制对科学技术的发展具有巨大的推动作用

1.为什么工程是具象化的科学、技术与社会？答

（1）科学、技术与社会关系的最为具体、最为丰富、最为现实的体现就是工程，因为工程处于自然一科学一技术一工程一产业一经济一社会这一链条的关节环节，一端连接着科学、技术与自然相关涉，一端连接着企业、产业、经济与社会相关涉⑵科学、技术与社会的互动，根本说来是通过工程活动这一媒介发生的如果说科学、技术是生产力的话，那么只能是在潜在意义上而言的，工程才是现实的生产力，并使作为潜在的生产力的科学、技术得到社会实现，发挥其应有价值因血，工程作为科学、技术与社会互动的载体与具体体现，是具象化的科学、技术与社会

2.从科学、技术、工程的三元关系说明工程的多维性答

（1）工程有集成性、社会性、人文性和实现性等本性⑵技术、工程可以转化为科学对技术和工程的认知就形成技术科学乃至技术学、工程科学或跨学科的工程研究科学可以利用技术的手段和工程方式从事科学研究活动所谓大科学就是体制化了的运用现代技术手段与现代工程的组织管理方式的现代科学⑶科学的应用可以转化为技术、推动技术的发展，而技术利用科学又能拉动科学的发展技术离开了科学就只能是原始的经验技术，科学的产生、发展和在技术领域的运用使传统的经验技术变为现代技术

（4）技术能应用于工程，表现为对工程的推动，而技术一旦应用就转化为工程现代工程离不开现代科学、现代技术，科学、技术和规则是现代工程活动的三大维度

1.简述中国的科学技术发展战略答

（1）为了贯彻和落实科学发展观，我们必须继续大力推进科教兴国战略和国家创新战略，这两大战略是影响中国科学技术与社会发展的宏观战略⑵科教兴国战略，是把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力，提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来⑶国家创新战略，是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，使之成为推动我国科技和经济社会进步的主导力量

2.简述可持续发展战略的含义答

（1）可持续发展战略，系指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义⑵联合国环境规划署理事会认为，要达到可持续的发展，涉及国内合作和跨越国界的合作可持续发展意味着走向国家和国际的公平，包括按照发展中国家的国家发展计划的轻重缓急及发展目的，向发展中国家提供援助此外，可持续发展意味着要有一种支援性的国际经济环境，从而促使各国，特别是发展中国家的持续经济增长与发展，这对于环境的良好管理也具有很大的重要性⑶可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长⑷可持续的发展还意味着在发展计划和政策中纳入对环境的关注与考虑，而不伐表在援助或发展资助方面的一种新形式的附加条件

3.我国实施可持续发展战略的指导思想是什么？答我国实施可持续发展战略的指导思想是坚持以人为本，以人与自然和谐为主线，以经济发展为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，坚持不懈地全面推进经济社会与人口、资源和生态环境的协调，不断提高我国的综合国力和竞争力，为实现第三步战略目标奠定坚实的基础

1.科学、技术与社会教育对传统教育理念的批判体现在哪些方面？答科学、技术与社会教育对传统教育理念的批判主要表现在⑴科学、技术与社会教育反对应试教育⑵科学、技术与社会教育反对忽视学科之间的联系⑶科学、技术与社会教育反对教育与生活脱节

2.简述科学、技术与社会教育的基本理念答科学、技术与社会教育倡导整体性、社会性和人本性教育，是对传统教育理念的改革和发展⑴科学、技术与社会教育的整体教育观科学、技术与社会教育认为科学、技术与社会作为一个综合系统，其内容涉及科学、技术与社会多领域，突破了单一学科的框架，强调多学科之间的联系和融合，鼓励学生接触各种交叉学科、边缘学科，进行跨学科研究⑵科学、技术与社会教育的社会教育观科学、技术与社会教育强调教育与社会生活的紧密结合⑶科学、技术与社会教育的人本教育观科学、技术与社会教育倡导向人的回归“以人为本”是科学、技术和社会教育的核心思想，它要求教育应该以学生为主体，激发他们学习科学的热情，培养他们运用科学的习惯，形成谨慎处理科学与社会关系的态度

3.简述科学、技术与社会教育的目标和基本要求答

（1）科学、技术与社会教育的基本目标是第一，提高全民科技素养第二，培养公民的社会责任⑵科学、技术与社会教育的基本要求是第一，在教学内容上，要从传统的以理科教育为核心的学科知识体系向强调科学、技术与社会三者相结合的综合体系转变第二，在教育形式上，它要求既要符合知识特征，也要符合技术特征，还要符合社会特征第三，在考核标准上，要围绕科学一技术一社会确定考核内容，建议分为以下三个板块科学一技术一社会中的科学,科学一技术一社会中的技术，科学一技术一社会中的社会

4.简述教师在科学、技术与社会教育中的责任和作用答

（1）在科学、技术与社会教育中，教师应该主动承担以下基本责任第一，教师对学生有知识上的责任第二，教师对学生有道德上的责任第三，教师对学生有职业上的责任⑵在科学、技术与社会教育中，教师应该积极发挥其主导作用，不仅要善于挖掘学生们的研究潜能，培养他们的探索精神、判断事物的能力、团结合作的意识，还要鼓励他们勇于承担各种社会责任第一，教师应通过科学、技术与社会教育引导学生进行研究第二，教师应通过科学、技术与社会教育培养学生的探索精神第三，教师应通过科学、技术与社会教育培养学生的判断能力第四，教师应通过科学、技术与社会教育培养学生的社会责任第五，教师应通过科学、技术与社会教育培养学生的合作意识。