新人美版七年级上册6《大自然的色彩》教案

新人美版七年级上册《大自然的色彩》教案6科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材新人美版七年级上册《大自然的色彩》教案及章节名6称）《大自然的色彩》为新人美版七年级上册第课，本课以自然界的色彩为题材，引导学生观察、体验并表现自然界的色彩美通过本课的学习，学生可以掌握6教材分析色彩的基本知识，学会运用色彩表现自然景观，提高审美情趣和美术创作能力教材内容紧密结合实际，以课本为基础，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在实践中感受大自然的色彩魅力核心《大自然的色彩》一课旨在培养学生的美术学科核心素养，特别是审美感知、艺术表现和文化理解方面通过本课学习，学生将增强对自然景观色彩美的敏感度，提高观察生活、感受色彩的能力；在艺术表现方面，学生将掌握色彩的基本运用技巧，能运用所学素养创作出富有个性化和创意的自然风景作品；同时，通过了解自然界色彩与人文背景的联系，提升对艺术与自然和谐共生的文化理解，培养尊重自然、热爱生活的态度目标本课重点在于学生对色彩基本知识的掌握及运用，难点则在于如何引导学生观察自然，发现并表现色彩的美重点解决策略通过课堂讲解、示范及实践练习，让学生系统学习色彩的调配重点难点及及运用方法利用课本中的实例分析，结合实际操作，使学生深入理解色彩在美术创作中的应用解决办法难点突破策略组织户外观察活动，让学生身临其境地感受自然色彩，激发其创作灵感课堂上开展小组讨论，鼓励学生分享观察体验，提高观察能力同时，设计阶梯式的练习任务，由浅入深地引导学生运用色彩表现自然景观，逐步克服创作难点教材确保每位学生都有本节课所需的美术教材，提前布置学生预习《大自教学资源准然的色彩》相关内容

1.辅助材料准备与自然景观色彩相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂备展示和讨论

2.实验器材为学生提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，确保材料的完整性和安全性

3.教室布置将教室分为讲解区、实践操作区和作品展示区，为学生创造良好的学习氛围同时，设置户外观察区，以便进行实地色彩观察活动

4.导入环节（分钟）-教师通过展示一组大自然风景的图片，让学生观察并说出图片中的色彩特点，

1.5激发学生对大自然色彩的兴趣-提出问题〃为什么大自然的色彩会如此丰富多彩？我们如何运用色彩来表现自然景观的美？〃讲授新课（分钟）-教师结合教材内容，讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等概念，并通

2.15过实例分析自然景观中的色彩运用-通过互动提问，了解学生对色彩知识的掌握情况，解答学生的疑问巩固练习（分钟）-分组讨论学生四人一组，讨论并分享自己观察到的自然色彩现象，总结色彩

3.15搭配的技巧教学过程设・实践操作学生根据所学知识，选择一种自然景观进行色彩表现练习教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题计课堂提问与互动（分钟）-教师挑选部分学生的作品进行展示，邀请其他学生评价作品的色彩运用，并给

4.5予建议-针对学生的回答，教师进行点评和总结，强调色彩在美术创作中的重要性创新拓展（分钟）-教师提出创新任务请学生运用所学色彩知识，创作一幅表现自然景观的画作，

5.5要求融入个人情感和创意-学生根据任务要求，进行创作构思和草图绘制课堂小结（分钟）-教师对本节课的学习内容进行总结，强调色彩知识在实际创作中的应用

6.5-鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多色彩美，并将所学运用到日常生活中教学过程总用时分钟在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保学45生充分理解和掌握色彩知识同时，注重培养学生的观察力、表现力和创新能力，提高学生的美术学科核心素养知识与技能-学生掌握了色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等概念，并能够运用这些知

1.识分析自然景观中的色彩特点-学生学会了运用色彩表现自然景观，提高了绘画技巧和创作能力学生学习效果-学生在实践操作中，掌握了色彩的调配方法，能够独立完成一幅富有个性化和创意的自然风景作品过程与方法-学生通过观察、讨论、实践等环节，培养了观察力、想象力和创造力

2.-学生在小组合作中，学会了与他人沟通交流，提高了团队协作能力-学生在创作过程中，学会了分析问题、解决问题，培养了自主学习的能力.情感态度与价值观-学生对大自然的色彩美产生了浓厚的兴趣，增强了热爱生活、热爱大自然的情3感-学生在创作过程中，体会到艺术创作的乐趣，提高了审美情趣-学生通过学习，认识到自然界色彩与人文背景的联系，增强了文化理解和文化自信核心素养能力-学生的审美感知能力得到了提升，能够发现生活中的色彩美，并将其运用到艺

4.术创作中-学生的艺术表现能力得到了锻炼，能够运用所学知识表现自然景观，展现个人创意-学生的文化理解能力得到了拓展，能够从人文角度认识自然界色彩，体现人与自然的和谐共生画一幅自然风景画，要求运用本节课所学的色彩知识，表现景物的色彩变化和氛围提交画作时，附上简短的创作说明，阐述色彩搭配的思路和意图

1.答案示例画作描绘了一片黄昏时的海滩，使用了橙色和紫色的渐变来表现天空，黄色和绿色的渐变来表现沙滩，蓝色和绿色的渐变来表现海面这样的色彩搭配旨在传达出宁静、温馨的氛围写一篇观察日记，记录你在生活中观察到的有趣色彩现象，并分析其背后的色彩原理答案示例观察日记记录了早晨阳光下树叶的色彩变化树叶在阳光下呈现出金黄色，而

2.在背光面则呈现出深绿色这是因为阳光的照射使得树叶表面的色彩变得更加鲜艳，而背光面的颜色则因阴影而变暗选择一种自然景观，如山川、湖泊、田园等，运用色彩对比和色彩调和的原理，设计一幅色彩构成图

3.答案示例设计了一幅以湖泊为主题的色彩构成图在画面中，使用了冷色调的蓝色和绿色来表现湖泊和周围的树木，通过暖色调的橙色和黄色来表现远处的山峦和夕阳，形成强烈的对比，营造出宁静而富有诗意的画面与家人或朋友一起，讨论他们在生活中喜欢的色彩，并尝试分析这些色彩所代表的情感和意义

4.答案示例与家人讨论后，发现妈妈喜欢蓝色，因为它让她感到宁静和放松；爸爸喜欢绿色，因为它让他联想到大自然和生命力；朋友喜欢红色，因为它让她感到热情和活力查找一位以自然景观为创作主题的艺术家，分析其作品中色彩运用的特点，并尝试用自己的话总结这位艺术家的色彩风格

5.答案示例分析了一位以描绘山水为主题的艺术家张三的作品张三的作品中，色彩运用大胆而富有变化，常用对比鲜明的色彩来突出山水的壮丽他的色彩风格可以总结为〃浓墨重彩，意境深远〃，通过色彩表现出了自然景观的雄伟与神秘反思改进措施

（一）教学特色创新在本节课中，我尝试了户外观察与课堂实践相结合的教学方式，让学生在真实的自然环境中感受色彩，提高了他们对色彩的感知力和表现力

1.通过小组讨论和作品展示，鼓励学生主动参与、互动交流，增强了课堂的活力，促进了学生之间的相互学习

2.（-）存在主要问题在教学组织方面，课堂时间安排较为紧张，导致部分学生在实践操作环节未能得到充分指导教学评价方面，对学生的作品评价较为简单，未能全面反映学生的实际水平和进步空间

1.

（三）改进措施

2.针对时间安排问题，我将在今后的教学中更加合理分配时间，确保每个学生在实践操作环节都能得到教师的指导

1.在教学评价方面，我将尝试多元化评价方式，如学生自评、互评以及教师评价相结合，全面而准确地评价学生的作品，以便更好地指导学生提高

2.此外，我还将关注以下几点进行改进-在教学方法上，引入更多互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性-结合课本内容，设计更具挑战性的课后作业，引导学生深入思考和实践-加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，以提高教学效果-注重校企合作，争取为学生提供更多实践机会，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力

①色彩基本知识-色相-明度-纯度

②色彩运用技巧-对比-调和板书-渐变设计

③自然景观色彩表现-观察方法-色彩搭配-创作实践板书设计紧密围绕本节课的教学重点和知识点，简洁明了地呈现了色彩的基本概念、运用技巧以及自然景观的色彩表现方法，有助于学生在课堂学习过程中清晰地把握学习内容，加深记忆提问针对教学内容设计问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况例如，在讲解色-彩的基本知识后，可以提问学生〃请解释一下色相、明度和纯度的概念〃观察观察学生在实践操作中的表现，了解他们对色彩的运用能力和创造力例如，在-学生进行绘画练习时，教师可以巡回观察，了解学生是否能够运用所学知识进行创作课堂测试通过小测试了解学生对教学内容的整体掌握情况例如，在课堂结束时，可以设-计一个小测试，让学生根据给出的自然景观图片，分析并描述其中的色彩特点.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在作业评价方面，教师可以采取以下措施2-批改认真批改学生的作业，对作品的色彩运用、构图等方面进行评价，给出具体的建议和改进意见-点评在课堂上对学生的作业进行展示和点评，让学生互相学习和交流同时，针对学生的作品，给出积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力-反馈及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进步和存在的不足，指导他们进行有针对性的改进。