教科版一年级下册科学第1单元我们周围的物体《1发现物体的特征》教学设计

教科版一年级下册科学第单元我们周围的1物体《发现物体的特征》教学设计1主备人备课成员教科版一年级下册科学第单元我们周围的物体《发现物体的特征》教学设计本节课将围绕以下内11容展开认识物体的基本特征，如大小、颜色、形状、质地等

1.教学通过观察、触摸、比较等方法，发现不同物体的特征

2.内容学习用简单的语言描述物体的特征，并与同学进行分享

3.培养学生善于观察、乐于探索的科学精神

4.结合生活实例，让学生认识到物体的特征在生活中的应用

5.本节课旨在培养学生的以下核心素养心

1.科学探究通过观察、比较、描述物体特征，提升学生的观察能力和实践操作能力，激发学生探索养科学的兴趣标.思维品质培养学生运用语言准确描述物体特征，发展逻辑思维和表达能力，提高分析问题的能力2析团队合作在分享和交流过程中，学会倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队协作精神

3.核生活实践联系生活实际，让学生认识到物体特征在日常生活中的重要性，提高解决实际问题的能素

4.目力分教学重点

1.-物体的基本特征大小、颜色、形状、质地等-观察和描述物体特征的方法-运用语言准确表达物体特征-物体特征在日常生活中的应用教学教学过程中，教师需强调物体特征的概念，并通过实例让学生掌握如何观察和描述物体，以及如何将这难点些特征与日常生活相联系与重教学难点

2.点-观察物体时的细节把握，如形状的精确描述、质地的细腻区分-运用恰当的语言表达物体特征，尤其是质地和形状的描述-将观察和描述物体特征的方法应用到实际问题中针对教学难点，教师应采用直观教具、实物展示和小组讨论等方式，帮助学生克服描述物体特征时的困难，并通过实际操作和案例分析，使学生更好地理解物体特征在生活中的应用学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源-实物模型不同大小、颜色、形状和质地的物体学-观察工具放大镜、尺子、天平等资-展示器材磁性白板、挂图等

2.软件资源-课程PPT包含物体特征的图片和关键词汇源-视频资料展示物体特征在不同场景中的应用

3.信息化资源-电子白板用于展示PPT和视频资料-教育软件支持学生进行观察、比较和描述物体的特征

4.教学手段-小组合作促进学生交流分享，共同探索物体特征-实地观察组织学生走出教室，观察校园内的物体特征教-互动游戏设计相关教学游戏，提高学生对物体特征的认识

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对物体特征的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是物体特征吗？它们在我们的生活中有什设么作用？”计展示一些日常物体的图片，让学生初步感受物体特征的魅力简短介绍物体特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.物体特征基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解物体特征的基本概念、组成部分和识别方法讲解物体特征的定义，包括大小、颜色、形状、质地等详细介绍如何观察和描述物体特征，通过示例帮助学生理解展示物体特征在日常生活中的应用，让学生了解其重要性

3.物体特征案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解物体特征的识别和运用过程选择几个典型的物体特征案例进行分析，如不同材质的球、形状各异的积木等详细介绍每个案例的背景、特点和识别方法，让学生全面了解物体特征的多样性引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，以及如何运用物体特征解决实际问题小组讨论让学生分组讨论物体特征在未来的创新应用，并提出自己的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与物体特征相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物体特征的认识和理解ms各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调物体特征的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括物体特征的基本概念、识别方法和案例分析等强调物体特征在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进T探索和应用物体特征布置课后作业让学生撰写一篇关于物体特征的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳

1.物体特征的定义与分类理-物体特征包括大小、颜色、形状、质地等-不同物体具有不同的特征，可通过观察、触摸、比较等方法进行识别

2.观察物体特征的方法-使用放大镜、尺子、天平等工具观察物体特征-运用比较、分类、描述等方法，对物体特征进行细致分析

3.描述物体特征的语言表达-学习用简单的语言描述物体的大小、颜色、形状和质地-运用适当的词汇和句型，进行准确的描述和交流

4.物体特征在日常生活中的应用-识别物体特征，帮助我们更好地了解和利用周围的事物-物体特征在生活中的应用实例，如选择合适的衣物、辨别不同的水果等

5.物体特征的案例分析-分析不同物体特征的案例，了解其特点和作用-通过案例学习，培养学生观察、分析、解决问题的能力

6.团队合作与交流-在小组讨论中，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力-展示与点评环节，锻炼学生的表达能力和自信心

7.科学探究与思维品质-培养学生善于观察、乐于探索的科学精神-发展学生的逻辑思维、表达能力和分析问题的能力

8.创新与实践-鼓励学生从物体特征的角度思考问题，提出创新性的想法-将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力板书

①物体特征的分类与定义设计-大小-颜色-形状-质地

②观察与描述物体特征的方法-观察使用放大镜、尺子、天平等工具-描述简单语言、准确词汇、恰当句型

③物体特征的应用与案例分析-日常生活应用选择衣物、辨别水果等-案例分析不同物体特征的特点与作用

④团队合作与交流-倾听、尊重-沟通、表达

⑤科学探究与思维品质-观察、探索-逻辑思维、问题分析

⑥创新与实践-创新想法-实际应用与问题解决教在本次《发现物体的特征》的教学过程中，我注意到了几个值得反思的学方面首先，学生在观察和描述物体特征时，对于一些细微的差别把握反得不够准确这说明在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察思能力和细节把握能力，引导他们学会用恰当的词汇和句型进行描述其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对物体特征的理解和应用还不够深入为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，设计更多富有启发性和实践性的讨论主题，激发学生的兴趣和思考此外，在课堂展示与点评环节，我发现学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高针对这一问题，我将在今后的课堂中加强学生的口头表达训练，鼓励他们多发言，提高语言组织能力在教学过程中，我也注意到了一些亮点例如，学生对于物体特征在日常生活中的应用表现出浓厚的兴趣，这说明他们能够将所学知识与实际生活联系起来这让我深感欣慰，也坚定了我要继续引导学生关注生活中的科学现象的决心另外，通过本次教学，我认识到信息化资源在课堂中的应用对于提高学生的学习兴趣和效果具有重要意义在今后的教学中，我会继续探索和利用各种信息化教学手段，为学生提供更多直观、生动的学习资源课

1.拓展内容后-阅读材料关于物体特征在日常生活中的应用的科普文章拓-视频资源展示不同物体特征的特点和应用的视频片段展

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解物体特征在日常生活中的应用-观看视频资源，观察不同物体特征的特点，并思考其应用场景-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等

3.拓展活动-组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的心得体会-鼓励学生撰写关于物体特征应用的短文或报告，巩固所学知识-开展物体特征识别比赛，提高学生的观察能力和描述能力学

1.课堂表现学生积极参与课堂讨论，对物体特征的概念有较好的理解价反

2.小组讨论成果展示学生在小组讨论中表现出较强的合作精神，讨论教成果具有创新性和实用性评

3.随堂测试学生在随堂测试中表现良好，对物体特征的识别和应用能与馈力有所提升

4.课后作业学生提交的课后作业质量较高，能够结合实际生活运用物体特征知识

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出存在的不足，并提出改进建议教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。