教学设计与案例第四节 流体的压强与流速的关系浙江省宁波市科学

教学设计与案例第四节流体的压强与流速的关系（浙江省宁波市）科学主备人备课成员课程名称《流体的压强与流速的关系》

1.教学年级和班级浙江省宁波市八年级科学班

2.课授课时间第二学期第周，星期三，第节课程

3.111-2基教学时数分钟

4.90本本节课将依据教材内容，通过理论讲解和实验操作相结合的方式，让学生掌握流体信压强与流速的关系，理解伯努利原理，并能运用该原理解决实际问题教学过程中，息将组织学生进行小组讨论和动手实验，以提高他们对科学知识的探索兴趣和实际应用能力科学探究能够运用观察、实验等方法，探索流体的压强与流速的关系，提高

1.科学探究能力核思维能力学会运用科学思维，分析流体压强与流速之间的关系，培养逻辑思

2.心维和批判性思维能力素实践应用能够将所学知识运用到实际生活中，解决流体相关的问题，提高实

3.养践应用能力目团队协作在小组讨论和实验过程中，学会与他人合作，培养团队协作精神

4.标科学态度养成积极探究、严谨求实的科学态度，增强对科学知识的敬畏之心

5.重点理解流体的压强与流速的关系，掌握伯努利原理难点如何将理论知识与实际应用相结合，解决实际问题重解决办法及突破策略点引导学生通过观察实验现象，发现流体的压强与流速之间的关系，强化理论知

1.难识的学习点设计具有实际应用背景的例题和练习，让学生在解决具体问题的过程中，运用

2.及所学原理，提高知识运用能力解采用分组讨论和小组合作的方式，鼓励学生互相交流，分享解题思路，共同突

3.决破难点办针对学生在学习过程中遇到的困惑，教师进行针对性讲解，帮助学生理清思路，

4.法加深理解结合生活实例，让学生认识到流体压强与流速关系在现实生活中的重要性，提

5.高学生的学习兴趣和积极性学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学讲授法通过生动的语言和具体实例，讲解流体压强与方

1.流速的基本概念和关系，使学生易于理解法讨论法组织学生进行小组讨论，分析实验现象，引导与

2.学生主动探索流体力学原理手段

3.实验法设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察流体压强与流速的变化，提高学生的实践能力教学手段多媒体设备利用、视频等展示流体压强与流速的

1.PPT实验过程和原理，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣教学软件运用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中体

2.验流体力学现象，加深对知识点的理解网络资源引导学生查阅网络资料，拓展知识面，了解

3.流体压强与流速在实际应用中的案例教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过学校在线平台发布预习资料，包括施、视频和预习指南，明确预习目标和要求PPT过-设计预习问题围绕“流体的压强与流速的关系”，设程计问题，如“流速变化时，流体的压强会如何变化？“-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习指南，自主学习流体力学的基本概念-思考预习问题学生尝试回答预习问题，并记录疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个关于飞机升力的视频，引出流体压强与流速的关系-讲解知识点详细讲解伯努利原理，结合实例解释流体压强与流速的相互关系-组织课堂活动设计小组讨论和实验，让学生观察并分析流体在不同条件下的压强变化-解答疑问及时回答学生在讨论和实验中的问题学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考流体力学原理的应用-参与课堂活动学生进行小组讨论和实验，亲身体验流体压强的变化-提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过实例讲解，帮助学生理解流体压强与流速的关系-实验活动法通过实验，让学生直观感受流体的压强变化-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对流体压强与流速关系的理解-培养学生的动手实践能力和团队合作精神课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关习题，巩固学生对知识点的掌握-提供拓展资源向学生推荐流体力学相关的网站和书籍，鼓励学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，学生对流体力学进行更深入的研究-反思总结学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法指导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力作用与目的.-巩固学生课堂上学到的知识点和技能-通过拓展学习，提高学生的学术兴趣和探究能力-通过反思，促进学生自我认识和自我提升教拓展资源

1.学-流体力学基本原理的书籍《流体力学基础》、《流体资力学及其应用》等，这些书籍详细介绍了流体力学的基本源概念、原理和实际应用，有助于学生深入理解流体压强与拓流速的关系展-流体力学相关的科普文章和视频可以选择一些科普杂志或在线平台上的流体力学相关文章和视频，帮助学生更直观地了解流体力学在实际生活中的应用-流体力学实验指导手册提供一些实验室常用的流体力学实验指导手册，让学生了解不同的实验设计和操作方法，增强学生的实验技能拓展建议

2.-阅读流体力学相关书籍鼓励学生阅读推荐的流体力学书籍，通过理论学习和案例分析，加深对流体压强与流速关系的理解-观看科普视频建议学生观看流体力学相关的科普视频，了解流体力学在航空航天、水利工程等领域的应用，提高学生的学习兴趣-参与实验活动鼓励学生在课余时间参加学校或社区的流体力学实验活动，通过亲自动手操作，加深对流体压强与流速关系的认识-研究生活中的流体现象引导学生观察并研究生活中的流体现象，如水流、风吹等，思考流体压强与流速在实际情境中的应用-进行项目研究组织学生进行小组项目研究，选择一个与流体压强与流速相关的课题，通过查阅资料、实验探究和数据分析，撰写研究报告，提升学生的综合研究能力板

①重点知识点书-流体的压强设计-流体的流速-压强与流速的关系-伯努利原理

②关键词-压强-流速-伯努利-流体力学-实验探究

③核心句-流体的压强与流速成反比关系-伯努利原理在一个流动的流体中，流速增加时，压强降低；流速减小时，压强增加-实验是研究流体压强与流速关系的重要手段教小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包

2.学括对问题的分析、讨论的深度和合作能力，了解学生对流评体力学原理的运用和团队合作能力的提升价随堂测试设计一些选择题、填空题和应用题，测试学

3.与生对流体压强与流速关系的理解和应用能力，以评估学生反对课程内容的掌握程度馈实验报告评估学生在实验报告中的表现，包括实验设

4.计、数据记录和分析、结论的合理性，以了解学生对实验方法和流体力学原理的理解和运用能力教师评价与反馈根据学生在课堂表现、小组讨论、测

5.试和实验报告中的表现，给予个性化的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提升学习效果学生自我评价鼓励学生进行自我评价，反思自己在学

6.习过程中的表现和成果，提出自己的改进措施和目标，培养学生的自我反思和自我管理能力家长反馈收集家长对学生学习情况的反馈，了解学生

7.在家庭作业和课外学习中的表现，以获得更全面的学生学习情况评估，并与家长共同关注和促进学生的进步典型解答例根据连续性方程,流量即据性方得Q1=Q2,1=S2,v2=2vl题o根据伯努利方程,八代入pl/p+vr2/2=p2/p+v22/2,讲得v2=2vl,p2/pl=1+解2vr2/2/l+vl-2/2=4/3o某飞机的机翼面积为空气在机翼上表面的流速为下

2.S,vl,表面的流速为若飞机在水平飞行时受到向上的升力v2求飞机的升力系数F,解答根据伯努利方程，机翼上表面的压强「pl/P+v2/2=p2/p+得升力「v2-2/2,pl-p2=P v2-2-vr2/20F=S2-2-v2/2,P V升力系数代入的表达式，得C=F/

0.5J2S,F C=v2M-vP「2/J2某水轮机的水轮直径为水轮在水流中的转速为水在

3.D,n,水轮进口处的流速为出口处的流速为求水轮的效vl,v2率n0解答水轮的功率「水轮的输出功率P=pSv2/2-v2-2/2Xn,Pout=效率P SvlXn,n=P/Pout=v12/2-v2^2/2/vlXno某液体的密度为体积为在一个封闭的容器中，液体

4.P,V,在出口处的流速为求液体流出容器时的压强V Po解答根据连续性方程,流量即得Q=PV/t,V/t=Sv,根据伯努利方程，八代入v=V/St op/P+v2/2=pO/P,得v=V/St,p=pO-P v-2/2某液体的密度为体积为在一个开口的容器中，液体

5.P,V,在出口处的流速为求液体流出容器时的压强V Po解答由于容器开口，液体流出时压强为大气压根据连续性po,方程,流量二即得流根据伯努利Q PV/t,V/t=Sv,v=V/S方程，代入二得/+\/2/2=pO/p,v V/St,p=pO-p-2/2P P由于容器开口，得p=pO,v^2=2pO-p/P o。