教科版（2017秋）六年级科学下册1.5制作塔台模型教案

教科版（秋）六年级科学下册制作塔台模型教案2017L5课时学校授课教师授课班教具授课地点级I.课程名称制作塔台模型I11教学年级和班级六年级12授课时间第5课时课程基13教学时数45分钟本信息根据教科版（2017秋）六年级科学下册

1.5节内容，本节课将引导学生学习制作塔台模型通过实践活动，让学生掌握基本的模型制作技巧，了解塔台的结构与功能,提高学生的动手操作能力和科学探究精神教学内容与课本紧密关联，确保实用性

1.科学探究使学生能够运用所学知识，设计并制作塔台模型，提高实践探究能力

2.空间观念培养学生的空间想象力，理解塔台结构与功能之间的关系核心素

3.创新意识鼓励学生在模型制作过程中发挥创意，优化设计方案，提升创新思养目标维

4.团队合作培养学生分工合作意识，提高沟通协调能力，共同完成塔台模型制作任务

5.严谨态度培养学生认真细致、精益求精的学习态度，确保模型制作质量

1.教学重点-掌握塔台模型的基本结构及其功能，包括塔台的高度、稳定性、承重能力等核心内容-学习并运用比例尺、测量、切割、粘接等基本制作技巧-了解科学探究过程，通过实践操作验证塔台结构设计的合理性

2.教学难点教学难-难点一理解并应用比例尺学生在制作过程中，需将实际塔台尺寸按比例缩小,这一点与重步骤对于学生来说较难掌握，需要教师详细讲解比例尺的应用点-难点二确保模型的稳定性学生需要运用力学原理，设计出既稳定又能承受一定重量的塔台结构，这对学生的空间思维和结构设计能力是一大挑战-难点三实际操作中的精确测量和切割学生在使用工具进行测量和切割时，需要精确度和耐心，这是模型制作中的技术难点-难点四团队协作中的沟通与分工在小组合作过程中，如何有效沟通、合理分工，确保每个成员都能参与到模型制作中，是学生在团队协作中需要克服的难点-硬件资源安全剪刀、直尺、量角器、胶水、彩纸、轻质木板、塔台模型示例等-软件资源科学探究记录表、教学PPT、模型制作步骤指南等教学资-课程平台学校科学实验室、班级学习交流平台源-信息化资源多媒体教学设备、互联网科学教育资源-教学手段讲授、示范、小组合作、动手实践、反馈评价等

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示真实塔台的照片，提问学生塔台的作用和结构特点，引发学生的好奇心-回顾旧知简要回顾之前学过的关于稳定性和承重力的知识，为制作塔台模型打下基础

2.新课呈现（约15分钟）-讲解新知详细讲解塔台的基本结构、功能以及制作模型时需要考虑的因素，如比例尺的使用、材料的选取等-举例说明通过展示一个简单的塔台模型，具体说明如何将理论知识应用到实际制作中-互动探究引导学生讨论如何设计一个既稳定又能承受一定重量的塔台，鼓励学生提出自己的想法

3.巩固练习（约25分钟）教学过-学生活动学生分组进行塔台模型的制作，按照设计图纸进行测量、切割、粘接程等操作-教师指导在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保学生能够正确、安全地使用工具和材料

4.总结反馈（约5分钟）-学生展示每组展示自己的塔台模型，介绍设计理念和制作过程-教师点评教师针对每个组的模型进行点评，指出优点和需要改进的地方，强调模型制作中的科学原理和技巧-知识巩固通过总结，再次强调本节课的核心知识和技能，确保学生能够将所学内容内化于心

5.作业布置（约5分钟）-布置作业要求学生撰写制作塔台模型的心得体会，反思在制作过程中学到的知识和遇到的问题・预告下节课内容提前告知学生下一节课将深入探讨塔台模型的科学原理和优化设计II.拓展资源-阅读相关科学书籍或篇章，了解塔台在现实生活中的应用，如广播电视塔、通信塔等-观看建筑结构和工程设计的科普视频，学习不同类型的塔台结构及其设计原理-参观当地的大型塔台设施，如电视塔或风力发电塔等，了解其功能和构造-收集不同材料，如塑料、金属、纸张等，探索它们在塔台模型制作中的应用和效

2.拓展建议-鼓励学生在家中尝试使用不同的材料和方法制作塔台模型，比较各种材料的优缺点-学生可以尝试设计具有特殊功能的塔台模型，如可折叠的塔台、能够承受更大重量的塔台等-组织学生进行小型的科学探究活动，如测试不同形状的塔台底座对稳定性影响的研究-提供机会让学生展示和分享自己的拓展学习成果，如组织一个塔台模型展览会-引导学生关注塔台设计与环境的关系，探讨如何使塔台设计与周围环境协调一致，提高审美意识

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在动手制作塔台模型时的操作技能和问题解决能力

2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论中的表现，包括观点的提出、方案的设计、模型的制作等方面，以及成果展示时的表达清晰度和逻辑性

3.随堂测试通过简短的书面测试或口头提问，检验学生对塔台结构知识、制作技巧和科学原理的掌握程度

4.模型制作质量评估学生制作的塔台模型的精确度、稳定性和创造性，以及是教学评否能够达到预定的设计要求价与反

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩和模型制作馈情况，给予及时、具体的评价和反馈强调学生在探究过程中的亮点，指出需要改进的地方，并提供改进建议

6.学生自我评价鼓励学生进行自我反思，评价自己在团队合作、模型制作和知识掌握方面的表现，促进学生的自我认识和自我提升

7.家长反馈通过家长会或反馈表，收集家长对学生学习情况的评价和建议，为教学改I进提供参考

8.持续跟踪在后续课程中，持续关注学生在塔台模型制作方面的进步，确保教学效果的持久性和深入性

①知识点关联-重点知识点塔台的结构与功能、比例尺的应用、模型的稳定性与承重能力-关联词句塔台模型制作中，理解结构与功能的关系，掌握比例尺的使用，以及如何设计稳定的结构

②技能训练-重点技能测量、切割、粘接等基本制作技巧，团队协作与沟通能力-关联词句通过动手实践，学生将学会精确测量和切割材料，掌握模型制作的技巧，并在小组合作中锻炼沟通协调能力

③科学探究过程-重点探究设计、制作、测试、优化塔台模型-关联词句学生将经历从设计理念到实际制作，再到测试优化的一整个科学探究过程，理解科学探究的基本步骤和方法。