教科版（2017秋）一年级下册科学1.7. 认识一袋空气教案（含课堂练习和反思）

教科版（秋）一年级下册科学认识一袋空气

20171.

7.教案（含课堂练习和反思）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教科版（2017秋）一年级下册科学

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7.认识一袋空气，本节课主要内容包括空气的存在、空气的特征、空气的用途以及如何保护空气通过引导学生观察一袋空气，让他们了解空气是无色无味的，存在于我们周围，并对我们的生活具有重要意义课程内容涉及以下知识点

1.空气是无色无味的气体，我们每天都生活在空气中

2.空气具有重量，可以被压缩

3.空气对我们的生活非常重要，如呼吸、燃烧等

4.了解空气污染的原因，学会保护空气课堂练习将围绕以上知识点展开，让学生在实际操作中加深对空气的认识，并在课后进行反思，巩固所学内容核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和环保意识通过认识一袋空气的教学，引导学生主动探究空气的特性与作用，提升以下核心素养

1.科学探究能力培养学生观察、描述、分析生活中常见现象的能力，通过实践操作，学会运用科学方法探究问题

2.创新思维激发学生思考空气的用途及其与生活、环境的关系，培养创新意识和解决问题的能力

3.环保意识使学生认识到空气的重要性，了解空气污染的危害，增强保护环境的责任感课程围绕核心素养目标，设计相关教学活动，让学生在实践中提升自身能力，培养科学精神和环保素养学情分析一年级下册的学生年龄较小，他们对世界充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲在知识层面，学生已经具备了一定的观察和描述能力，但对于抽象的概念如空气的认识还不够深入在能力方面，学生的动手操作能力和合作能力正在逐步形成,但独立思考和解决问题的能力尚需培养在素质方面，学生的环保意识初步形成,但对于空气污染的认识和保护环境的责任感仍有待提高学生的行为习惯方面，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰这可能会影响他们在课堂上的专注力和参与度此外，学生在表达和倾听方面还需加强，这对课堂讨论和互动环节产生影响针对这些学情，本节课将通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣在课程学习中，注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力,提高他们对空气及其保护的认识，使学生在知识、能力和素质方面得到全面提升同时，关注学生的行为习惯，创造良好的课堂氛围，促进学生的全面发展教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解空气的基本概念和特性,以便于学生理解

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享对空气用途和保护方法的看法，培养学生的合作能力和创新思维

3.实验法设计简单的实验活动，让学生亲自动手操作，观察空气的存在和性质，提高学生的实践能力教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示空气的相关知识和实验操作，增强学生对教学内容的直观感受

2.教学软件运用科学探究软件，让学生在虚拟环境中进行空气实验，提高学生的学习兴趣和参与度

3.实物展示准备一些空气相关的实物，如气球、空瓶等，让学生观察和操作,增强教学的现实感和趣味性教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对空气的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于空气的图片，如蓝天、白云、风等，让学生初步感受空气的存在和作用简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.空气基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理过程讲解空气的定义，包括其主要组成元素如氧气、氮气等详细介绍空气的组成部分和功能，通过示意图帮助学生理解通过实例，如呼吸、燃烧等，让学生更好地理解空气的实际应用和作用

3.空气案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性过程选择几个典型的空气案例，如空气污染、空气质量指数等进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取措施保护空气

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题，如空气污染原因、保护空气的方法等，进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等强调空气在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气知识布置课后作业:让学生撰写一篇关于空气的短文，描述空气的重要性及保护措施,以巩固学习效果知识点梳理

1.空气的概念-空气是无色无味的气体，包围着地球，是地球生物生存的基础-空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氧气、氮气、二氧化碳等

2.空气的特性-空气有重量，可以被压缩-空气具有流动性，形成风和大气层-空气温度和湿度会影响其对热的传导和对水的容纳能力

3.空气的作用-空气中的氧气是生物呼吸过程中不可或缺的-空气中的二氧化碳参与植物的光合作用-空气对热量的传递影响气候和天气

4.空气的污染-空气污染的来源包括工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等-空气污染对人类健康和环境造成严重影响，如雾霾、酸雨等

5.空气的保护-减少污染物排放，使用清洁能源-植树造林，增加绿化，提高空气质量-合理规划城市，减少交通拥堵，降低尾气排放6,空气的应用-空气在生活中的应用，如呼吸、燃烧、风能等-空气在工业中的应用，如气动设备、压缩空气动力等

7.空气质量的评估-空气质量指数（AQI）是评估空气质量的重要指标-AQI越高，表示空气质量越差，对人体健康的影响越大

8.学生实验操作-学习使用简单的实验工具，如气球、空瓶等，观察空气的存在和性质-通过实验，了解空气的压力、流动性和湿度等特性课后作业

1.请简述空气的概念及其在生活中的重要性答案空气是无色无味的气体，主要由氧气、氮气、二氧化碳等组成空气在生活中具有重要作用，如呼吸、燃烧、调节气温等

2.请举例说明空气的三个特性答案空气的三个特性包括-有重量空气可以被压缩，压缩空气可用作动力源-流动性空气形成风和大气层，影响气候变化-温度和湿度空气的温度和湿度影响其对热的传导和对水的容纳能力

3.请列举三种空气污染途径，并简要说明如何减少这些污染答案三种空气污染途径包括-工业排放加强工业废气处理，提高排放标准-汽车尾气使用新能源汽车，减少化石燃料汽车的使用-燃烧化石燃料提倡使用清洁能源，如太阳能、风能等

4.请简述空气质量指数（AQI）的作用，并说明如何判断空气质量的好坏答案空气质量指数（AQI）用于评估空气质量判断空气质量的好坏-AQI越高，空气质量越差，对健康的影响越大-AQI在0-50范围内表示空气质量良好，对健康无影响-AQI在51-100范围内表示空气质量一般，对健康有一定影响-AQI超过100表示空气质量差，对健康有严重危害

5.请举例说明空气在工业中的应用答案空气在工业中的应用包括-气动设备如空气压缩机、气动工具等-压缩空气动力用于驱动各种机械设备，如风动工具、空气悬浮装置等-空气净化用于工业生产过程中，去除有害气体和粉尘补充题型

1.请描述一次实验，证明空气存在压力答案实验方法将一个空塑料瓶放入水中，观察瓶子变形当瓶子变形时，说明空气存在压力

2.请简述如何通过观察天气现象，了解空气的流动性答案观察天气现象，如风、云的移动，可以了解空气的流动性风是空气流动的表现，云的移动方向也反映了空气流动的方向

3.请举例说明植物如何通过光合作用影响空气质量答案植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而提高空气质量植树造林可以增加氧气含量，降低二氧化碳浓度

4.请列举三种保护空气的方法，并说明其作用答案-减少污染物排放降低工业、交通等领域的污染物排放，减少空气污染-增加绿化植树造林，吸收二氧化碳，提高空气质量-使用清洁能源减少化石燃料的使用，降低温室气体排放，保护大气层

5.请简述如何在家中开展简单的空气实验，了解空气的性质答案在家中可以进行以下简单实验-用空塑料瓶、气球等观察空气的压力-用湿毛巾、干毛巾观察空气的湿度对水分蒸发的影响-用风扇、纸张观察空气的流动性教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，发现了一些优点和需要改进的地方首先，我注意到学生们在课堂上的参与度很高，他们对空气的概念和特性表现出了浓厚的兴趣通过提问和讨论，学生们积极思考，主动分享自己的观点这让我感到很欣慰，说明我的教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和主动性其次，我发现通过实物展示和实验操作，学生们更加直观地理解了空气的存在和性质他们通过观察和动手实践，对空气有了更深刻的认识这说明实验法是一种有效的教学方法，能够帮助学生更好地理解和掌握知识然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在小组讨论时不够积极，他们可能缺乏合作能力或自信心为了解决这个问题，我可以在课堂上更多地鼓励学生，提供更多的指导和支持，帮助他们更好地参与讨论和合作其次，我发现部分学生对空气质量的重要性认识不够深刻他们可能没有意识到空气污染对健康和环境的影响为了提高学生的环保意识，我可以在课堂上增加一些关于空气污染和环境保护的案例，让他们更加直观地了解空气的重要性最后，我认为在课后作业的布置上可以更加创新和多样化除了传统的写作题目，我还可以设计一些实践性较强的作业，如让学生自己设计一个简单的空气实验，或者调查并撰写关于空气质量的小报告这样的作业不仅能够巩固学生的知识,还能够培养他们的实践能力和创新思维板书设计

①空气的概念与特性-空气是无色无味的气体，主要由氧气、氮气、二氧化碳等组成-空气具有重量，可以被压缩-空气具有流动性，形成风和大气层-空气温度和湿度影响其对热的传导和对水的容纳能力

②空气的作用与污染-空气中的氧气是生物呼吸过程中不可或缺的-空气中的二氧化碳参与植物的光合作用-空气对热量的传递影响气候和天气-空气污染的来源包括工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等-空气污染对人类健康和环境造成严重影响，如雾霾、酸雨等

③空气的保护与应用-减少污染物排放，使用清洁能源-植树造林，增加绿化，提高空气质量-合理规划城市，减少交通拥堵，降低尾气排放-空气在生活中的应用，如呼吸、燃烧、风能等-空气在工业中的应用，如气动设备、压缩空气动力等。