教科版（2017秋）六年级下册科学3.1.太阳系大家庭 教案

教科版（秋）六年级下册科学太阳系大家庭

20173.

1.教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教科版（2017秋）六年级下册科学

3.

1.太阳系大家庭本节课主要内容包括太阳系的基本构成，太阳系八大行星的名称、顺序及特点，太阳与地球的关系，以及人类对太阳系的认识过程通过学习，使学生了解太阳系的基本知识，激发对宇宙科学的兴趣核心素养目标学习者分析

1.学生已经掌握了关于太阳和地球的基本知识，如太阳的能量来源、地球的自转与公转等此外，学生对星空有一定的观察经验，了解了一些基本的星座

2.六年级学生对宇宙科学充满好奇心，具有较强的好奇心和探索精神他们在团队协作、观察分析方面表现出一定的能力，学习风格多样，喜欢通过实际操作、讨论等方式进行学习

3.学生在本章节学习中可能遇到的困难和挑战有太阳系八大行星的特点和顺序记忆混淆，对太阳系的形成和演化过程理解不够深入，以及对太阳系中其他天体的认识不足止匕外，学生在将所学知识应用于实际问题时，可能需要更多的思考和练习教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨太阳系的相关知识在讲授过程中，穿插提问环节，激发学生思考，巩固所学内容

2.设计实验活动，如模拟太阳系模型制作、行星观察等，让学生在动手实践中加深对太阳系的认识同时，组织角色扮演活动，让学生扮演太阳、行星等角色,增强课堂趣味性，提高学生参与度

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示太阳系的真实图片和动画，帮助学生形象地理解太阳系的结构和特点此外，结合网络资源，引导学生进行自主学习，拓展知识视野教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示太阳系的动态模型视频，引发学生对宇宙的好奇心，提出问题“太阳系是如何形成的？它由哪些部分组成？”-回顾旧知快速回顾之前学过的关于太阳和地球的知识，如太阳的能量、地球的自转和公转

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星及其特点，解释行星的顺序和它们围绕太阳的运动规律-举例说明通过展示太阳系中各个行星的图片和具体数据，帮助学生形象地理解每个行星的独特性-互动探究分组讨论，每组选择一个行星进行深入研究，分享各自的发现，促进全班交流

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动分发材料，让学生动手制作太阳系模型，通过实际操作加深对太阳系结构的理解-教师指导在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保学生对知识的正确掌握

4.课堂小结（约5分钟）-总结快速回顾本节课的主要内容，强调太阳系的基本知识和行星特点-反馈邀请几名学生分享他们通过本节课的学习所获得的新知和感受

5.布置作业（约5分钟）-作业布置相关的阅读材料和思考题，鼓励学生进一步探索太阳系的奥秘，为下一节课做好准备教学资源拓展

1.拓展资源-推荐学生阅读《探索太阳系》科普书籍，该书详细介绍了太阳系的形成、行星特点及人类探索历程-引导学生关注国家天文台、NASA等官方发布的太阳系相关科普文章和最新研究成果-建议学生观看《宇宙之旅》、《太阳系的奇迹》等纪录片，了解太阳系的奥秘

2.拓展建议-鼓励学生进行实地观察，如观察星空、记录月相变化等，增强对太阳系天体的直观认识-组织学生参加天文知识竞赛、科普讲座等活动，提高学生的科学素养-引导学生开展小课题研究，如探究太阳系中某个行星的奥秘、分析太阳系的形成与演化过程等，培养学生独立思考和解决问题的能力-鼓励学生进行创意展示，如制作太阳系主题的手抄报、PPT、微视频等，将所学知识以多种形式呈现出来-提供课后线上交流平台，如微信群、QQ群等，让学生分享学习心得和拓展资源，互相学习、共同进步板书设计

①太阳系基本构成-太阳-八大行星（按顺序列出）

②行星特点-每个行星的名称及显著特点（如大小、颜色、公转周期等）

③太阳与地球关系-太阳对地球的影响（如光照、引力等）-地球在太阳系中的位置及重要性板书应简洁明了，突出本节课的重点知识点，便于学生理解和记忆作业布置与反馈

1.作业布置:-请学生绘制太阳系的手抄报，要求包括太阳、八大行星及其特点，以及它们之间的关系-完成课后习题，特别是关于太阳系行星顺序和特点的选择题和填空题-写一篇短文，描述太阳系的形成过程和人类对太阳系的探索历程-设计一个关于太阳系的问答游戏，与家人或朋友一起玩，以提高对知识点的掌握

2.作业反馈-在批改手抄报时，关注学生对太阳系结构和行星特点的理解是否准确，对于不准确的地方给予具体指导-对于课后习题，重点检查学生的答案是否正确，对于错误较多的题型，课堂上进行集中讲解-短文作业中，注意学生的语言表达能力和对知识点的理解深度，给出相应的写作建议-对于问答游戏，鼓励学生分享游戏过程中的体验，了解他们对知识的应用情况重点题型整理

1.请描述太阳系的基本构成，并简要介绍地球在太阳系中的位置答案太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星组成，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星地球位于太阳系内的第三颗行星，介于金星和火星之间

2.请解释太阳对地球有哪些重要影响答案太阳对地球的影响包括提供光照和热量，维持地球表面温度；太阳引力使地球和其他行星保持稳定的轨道运行；太阳风与地球磁场相互作用，产生美丽的极光

3.请简要阐述太阳系的形成过程答案太阳系形成于约46亿年前，起源于一个巨大的分子云在引力的作用下,分子云逐渐坍缩，中心部分形成太阳，周围旋转的尘埃和岩石碎片逐渐凝聚形成行星和其他小天体

4.请列举地球和火星在太阳系中的共同特点，并指出它们之间的一个显著差异答案地球和火星都是围绕太阳运行的行星，具有类似的自转周期和公转轨道它们之间的显著差异是火星表面温度较低，且没有地球上的液态水

5.请简述人类对太阳系的探索历程，并提及一个重要的探索成果答案人类对太阳系的探索历程包括发射探测器、太空望远镜等一个重要的探索成果是旅行者1号探测器，它在1977年发射，已经穿越了太阳系边缘，进入星际空间，为我们传回了宝贵的太阳系边缘数据教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨太阳系的相关知识从整个教学过程来看，我发现学生在互动探究环节表现得相当积极，能够主动参与到课堂讨论中，这让我感到很欣慰但同时,我也发现部分学生在制作太阳系模型时，对行星顺序和特点的记忆仍然存在一定的困难，这说明我在教学过程中还需加强对这部分内容的讲解和巩固在本节课的教学效果方面，学生基本上掌握了太阳系的基本构成、行星特点以及太阳与地球的关系等知识点从技能方面来看，学生通过动手制作模型，提高了观察和动手能力在情感态度方面，学生对宇宙科学的兴趣得到了激发，课堂氛围活跃然而，教学中仍存在一些问题和不足首先，我发现部分学生对太阳系的形成过程理解不够深入，今后我需要在这个环节增加更多的实例和图示，帮助学生形象地理解其次，在课堂管理方面，我应更加注意引导学生专注于课堂活动，减少课堂上的混乱现象针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在讲解太阳系形成过程时，可以使用动画或科普视频，让学生更直观地理解

2.加强课堂纪律管理，确保学生能够专注于课堂活动，提高教学效果

3.对学生在制作模型过程中遇到的困难，可以增加辅导环节，及时解答学生的疑问

4.鼓励学生课后进行拓展学习，提高他们对太阳系知识的理解和应用能力。