教科版（2017秋） 六年级下册1.7 评估改进塔台模型 教学设计

教科版（秋）六年级下册评估改

20171.7进塔台模型教学设计主备人备课成员教科版（2017秋）六年级下册

1.7《评估改进塔台模型》

1.回顾塔台模型的设计原理与功能教学

2.分析塔台模型在实际应用中可能存在的问题内容

3.探讨如何评估和改进塔台模型，提高其稳定性和功能性

4.结合实际案例，让学生动手操作，对塔台模型进行评估与改进

5.引导学生总结评估改进过程，培养创新思维和解决问题的能力

1.科学探究培养学生运用科学方法对塔台模型进行评估与改进的能力，提高其观察、分析、心解决问题的科学探究素养养标

2.工程设计通过改进塔台模型，让学生体会工程设计的实践过程，强化创新意识，提升工程析实践能力核

3.团队合作在评估改进过程中，培养学生与他人合作、沟通交流的能力，增强团队协作精神素

4.问题解决引导学生面对实际问题，培养运用所学知识解决问题的能力，提升学生的创新思目维和批判性思维分本节课的对象为六年级学生，他们在前期的学习过程中，已经掌握了基本的科学探究方法和工程设计原理，具备一定的动手操作能力和问题分析能力然而，在综合素质方面，部分学生对团队合作、沟通交流等方面的能力还需加强此外，学生在面对复杂问题时，可能存在思路不学情够开阔、解决问题方法单一等问题分析在知识层面，学生对塔台模型的设计与搭建已有一定了解，但对于评估改进过程可能涉及的科学原理和工程实践技巧掌握程度不一在能力方面，学生的动手实践能力和创新思维能力有待提高在素质方面，部分学生缺乏耐心和毅力，对课程学习的持续性和深入性可能产生影响学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有教科版（2017秋）六年级下册的教材，学以便查阅塔台模型相关内容资

2.辅助材料准备与塔台模型相关的多媒体资源，如建筑物稳定性图源表、塔台模型视频等，帮助学生直观理解准

3.实验器材为学生提供塔台模型制作材料，如纸板、胶水、剪刀等，备确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置将教室分为讨论区、实验操作区，便于学生进行分组讨论和实验操作，创造良好的学习氛围教

1.导入新课（5分钟）-通过展示一座著名的塔台图片，引发学生对塔台结构稳定性和功能性的学思考流-提问“同学们，你们认为塔台在设计时需要注意哪些问题？”-简要回顾塔台模型的设计原理，为新课的学习做好铺垫程

2.新课讲授（15分钟）-讲解塔台模型在实际应用中可能存在的问题，如稳定性不足、功能性不完善等-引导学生了解评估和改进塔台模型的方法，强调科学探究和工程实践的重要性-分析本节课的重点如何运用所学知识对塔台模型进行评估与改进

3.实践活动（15分钟）-分组让学生动手操作，对塔台模型进行评估与改进-指导学生观察、分析塔台模型存在的问题，并提出解决方案-鼓励学生创新思考，尝试不同的改进方法，提高塔台模型的稳定性和功能性

4.学生小组讨论（10分钟）-分三个方面进行讨论a.评估塔台模型存在的问题；b.提出具体的改进措施；C.总结评估改进过程中的收获和不足-举例回答a.我们的塔台模型在稳定性方面存在问题，容易倒塌；b.我们可以通过增加支撑结构来提高塔台的稳定性；C.在评估改进过程中，我们学会了如何分析问题、解决问题，提高了创新思维和团队合作能力

5.总结回顾（5分钟）-让学生分享自己在实践活动中的成果和经验-强调本节课的重点掌握评估和改进塔台模型的方法，培养科学探究和工程实践能力-总结课程难点在实际操作中，如何运用所学知识解决塔台模型存在的问题-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识应用于实际生活总用时45分钟知识本节课主要围绕教科版（2017秋）六年级下册

1.7《评估改进塔台模型》点梳展开，以下是本节课涉及的知识点梳理理

1.塔台模型设计原理-了解塔台模型的基本结构及其功能；-掌握塔台模型设计中的稳定性、功能性要求；-学习塔台模型设计的基本方法和步骤

2.塔台模型评估与改进-分析塔台模型在实际应用中可能存在的问题，如稳定性不足、功能性不完善等；-学习•1何运用科学探究方法对塔台模型进行评估；-掌握改进塔台模型的方法和技巧，提高其稳定性和功能性

3.科学探究与工程实践-学会运用观察、分析、实验等科学探究方法；-培养动手操作能力、创新思维能力和问题解决能力；-体会团队合作、沟通交流在工程实践中的重要性

4.团队合作与沟通交流-学会在小组合作中发挥个人优势，提高团队协作能力；-掌握有效的沟通交流方法，提高团队合作效率；-培养批判性思维，学会倾听他人意见，达成共识

5.评估与改进过程中的策略与方法-学会制定合理的评估标准，对塔台模型进行客观评价；-掌握逐步改进、迭代优化的方法，不断提高塔台模型的性能；-总结评估改进过程中的经验教训，形成有益的借鉴

6.创新思维与问题解决-培养敢于尝试、勇于创新的意识；-学会在面对问题时，运用所学知识进行多角度分析，寻求解决方案；-3高灵活运用知识解决实际问题的能力内容

①知识点的内在联系逻辑-塔台模型设计原理与评估改进方法的联系理解塔台模型的基本原理关系是进行有效评估和改进的前提，通过对设计原理的深入理解，学生能够更好地发现模型存在的问题，并提出针对性的改进措施-科学探究与工程实践的融合科学探究方法为工程实践提供了理论支持和实践指导，学生在实践中应用科学探究方法，能够更系统地分析问题，促进创新思维的发展

②重点知识点突出-评估蒋台箱3的关键点稳定性、功能性是评估的核心，学生需掌握相关的科学原理和评估标准-改进塔台模型的方法逐步改进、迭代优化是提高模型性能的有效途径，学生应学会如何在实际操作中应用这些方法

③词、句的精准运用-在描述塔台模型问题时，使用“稳定性不足”、“功能性不完善”等准确词汇，帮助学生清晰界定问题-在指导改进过程时，强调“逐步改进”、“迭代优化”等关键句，引导学生遵循科学方法，有序进行改进工作作

1.作业布置业-请学生结合本节课所学内容，对自己搭建的塔台模型进行评估，并撰布写一份评估报告，内容包括模型存在的问题、可能的解决方案以及预置期改进效果与-设计一份塔台模型改进计划，明确改进步骤、所需材料及预计时间反-分组进行讨论，每组挑选一个塔台模型问题，进行深入分析，并提出馈创新性的解决方案

2.作业反馈-对学生的评估报告进行批改，重点关注其对塔台模型问题的识别、解决方案的可行性以及改进效果的预期分析-针对改进计划，评价学生的设计是否合理、步骤是否清晰、材料选择是否恰当，并提供具体的改进建议-对小组讨论的分析报告进行点评，鼓励学生提出独特见解，同时指出其在分析过程中可能忽视的问题，引导学生进行更深入的思考-在批改作业时，注意以下几点a.表扬学生在作业中展现的优点，如清晰的逻辑、创新的思路等b.指出学生在作业中存在的问题，如分析不全面、解决方案缺乏实践性等C.给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向，提高其作业质量d.鼓励学生在课后继续探索，将所学知识应用于实际生活，培养其持续学习的兴趣和习惯教在本次教学活动中，我以塔台模型的评估改进为主题，尝试引导学生运学用科学探究和工程实践的方法，提高他们解决问题的能力回顾整个教反学过程，我觉得以下几个方面值得总结和反思思首先，学生在实践活动中的参与度较高，能够积极投入到塔台模型的评估与改进中通过动手操作，他们不仅巩固了所学知识，还锻炼了创新思维和问题解决能力但在实际操作中，我发现部分学生在面对问题时，思路不够开阔，需要我在旁边给予适当的引导和提示其次，小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的见解，进行沟通交流这使得他们在探讨中碰撞出火花，共同解决问题然而，也有部分学生在这个过程中表现得较为内向，发言不够积极我需要在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点此外，作业布置与反馈环节，我发现学生对评估报告和改进计划的撰写较为认真，能够结合所学内容进行分析和设计但在作业中，仍有一些共性问题，如分析不够全面、解决方案缺乏实践性等针对这些问题，我进行了详细的批改和反馈，希望学生能够从中吸取经验，不断提高自己的作业质量在今后的教学中，我觉得可以从以下几个方面进行改进

1.加强学生对塔台模型设计原理的学习，使其能够更好地为评估改进提供理论支持

2.在实践活动中有意识地培养学生的观察力和分析能力，帮助他们更准确地发现问题

3.对学生在小组讨论中的表现给予更多的关注和指导，提高他们的团队合作能力和沟通交流技巧

4.在作业布置与反馈环节，关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的作业质量重点

2.如何评估塔台模型的稳定性？题型

3.提出三种改进塔台模型稳定性的方法整理

4.结合实际案例，分析塔台模型在功能上的不足之处

5.设计一份塔台模型改进计划，包括改进步骤、所需材料及预计时间1,塔台模型设计原理的基本内容包括了解塔台模型的基本结构及其功能；掌握塔台模型设计中的稳定性、功能性要求；学习塔台模型设计的基本方法和步骤

2.评估塔台模型的稳定性可通过以下方法观察塔台模型的倾斜程度；测试塔台模型的承重能力；分析塔台模型的受力分布

3.改进塔台模型稳定性的方法包括增加支撑结构；优化塔台模型的重量分布；使用更坚固的材料

4.以某电视塔为例，分析塔台模型在功能上的不足之处信号覆盖范围有限；抗风能力较弱；维护成本较高

5.设计一份塔台模型改进计划-改进步骤首先对现有塔台模型进行评估，找出存在的问题；然后根据问题制定相应的改进措施；最后实施改进措施，并对改进后的塔台模型进行测试-所需材料加固材料（如钢管、螺丝等）；信号发射设备；防风设施-预计时间评估与改进过程预计耗时2周。