教科版（2017秋） 五年级下册 2.3用沉的材料造船教案

教科版（秋）五年级下册用沉的

20172.3学校材授课班级料造船教案教学内授课教师容分析授课地点工具本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）五年级下册第二章第三节的〃用沉的材料造船〃教学内容围绕浮力原理和船舶设计，引导学生运用浮力知识，探索使用密度大于水的材料制作船只的方法此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过浮力的基本概念和简单应用，了解物体浮沉的条件在此基础上，本节课将进一步拓展学生对浮力核心素知识的应用，学会利用身边的材料，结合浮力原理，设计和制造简单的船只模型，培养学养目标生动手操作能力和创新能力教学内容涉及到的关键点有沉的材料造船的原理、材料选分析择、船只结构设计等本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和创新思维通过〃用沉的材料造船〃的实践活动，学生将深化对浮力原理的理解，提高运用科学知识解决实际问题的能力课程将重点关注以下核心素养目标首先，发展学生的模型构建能力,使其能够将抽象的科学概念具象化，进而理解船只设计中的科学原理其次，培养学生合作交流的能力，通过小组合作，共同设计方案、解决问题，增强团队协作意识再次，提升学生实践操作技能，通过动手制作船只模型，锻炼动手能力，提高对材料的选择和利用能力最后，激发学生创新意识，鼓励学生在设计和制作过程中尝试新思路，培养其面对问题的创新解决方案通过这些核心素养的培养，学生将能更好地理解科学知识在实际生活中的应用，为未来的学习和生活打下坚实基础

1.教学重点教学难本节课的核心内容包括浮力原理在造船中的应用、选择密度大于水的材料造船的方法、点与重船只结构设计的科学性在教学过程中，重点强调浮力与船只稳定性的关系,引导学生理点解即使使用密度大于水的材料，通过合理的结构设计也能使船只浮在水面上此外，重点讲解不同材料的密度对船只浮力的影响，以及如何通过改变船只形状和结构来优化浮力性能举例以竹筏为例，探讨竹子作为密度大于水的材料，如何通过捆绑方式增加与水面的接触面积，从而获得足够的浮力

2.教学难点本节课的教学难点在于让学生理解并掌握如何运用密度大于水的材料设计出能稳定漂浮的船只难点内容包括材料密度的判断、船只结构设计的合理性以及浮力与重力平衡的计算具体难点举例-材料密度的判断学生需要理解不同材料的密度差异，并能够选择合适的材料进行造船-结构设计合理性学生需学会如何通过增加空腔、改变形状等方法，使船只获得足够的浮力-浮力与重力平衡学生需要掌握船只的浮力必须等于或大于其重力，以保证船只能够稳定漂浮针对这些难点，教师应采取直观演示、小组讨论、模拟实验等多种教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够深刻理解并应用所学知识本节课将采用以下教学方法与策略，以促进学生的学习与参与

1.讲授与讨论相结合通过教师引导性的讲解，为学生提供浮力原理和造船基础知识随后，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享想法，以此加深对教学内容的理解

2.项目导向学习将学生分成小组，每组需设计并制作一个能浮在水面上的船只模型教学方在这个过程中，学生将实际应用浮力原理和材料选择知识，培养解决实际问题的能力法与策

3.实验与游戏设计简单的浮力实验，如改变船只形状或材料，观察其对浮力的影响，略通过实验现象激发学生的学习兴趣同时，引入游戏元素，如〃浮力挑战赛〃,增加课堂趣味性，提高学生的参与度

4.教学媒体使用利用多媒体演示不同船只的设计原理和浮力效果，提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解抽象的科学概念首先，让我们一起来回顾一下，什么是浮力？浮力是如何影响物体在水中的沉浮的？上一节课，我们已经初步学习了浮力的基本概念今天，我们将进一步探索如何运用沉的材料来造船

1.导入新课同学们，你们知道为什么木头、竹子能浮在水面上，而石头、铁块却会沉入水底吗？这是因为它们的密度不同今天，我们要挑战一下，使用密度大于水的材料来造船,看看如何让它们也能在水面上航行

2.探究浮力原理

（1）通过一个简单的实验，我们来验证一下浮力原理我会拿一个空玻璃瓶，请一位同学把它放入水中，观察会发生什么现象（学生进行实验）

（2）大家发现，瓶子并没有立即沉入水底，这是因为瓶子受到了浮力的作用浮力的大小与物体在水中排开的体积有关现在，请同学们想办法增大瓶子受到的浮力，使它能浮在水面上（学生尝试）

（3）很好，大家已经找到了增大浮力的方法那么，我们如何运用这个原理来造船呢？教学过

3.造船材料选择与结构设计程

（1）首先，我们需要选择合适的材料虽然我们要用密度大于水的材料，但我们可以通过合理的结构设计来增加船只的浮力

（2）接下来，我们来讨论一下船只的结构设计请同学们分成小组，每组设计一个船只模型，要求使用密度大于水的材料

（3）在设计过程中，注意以下几点-考虑船只的形状，如何增加与水面的接触面积，以增大浮力-考虑船只的结构，如何增加空腔，减轻船只的重量，提高浮力-考虑船只的稳定性，如何使船只保持平衡，不易翻覆

4.制作船只模型

（1）现在，让我们开始动手制作船只模型吧！每组同学可以根据自己的设计，选择合适的材料，如竹子、木头、塑料瓶等2在制作过程中，同学们要注意安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心3制作完成后，请每组同学展示自己的船只模型，并解释设计原理

5.测试与优化1接下来，我们将进行船只模型测试，看看哪一组的船只浮力最强，稳定性最好2在测试过程中，同学们可以观察船只的表现，找出存在的问题，并进行优化3通过多次尝试和优化，同学们可以不断提高船只的浮力和稳定性

6.总结与反思1通过今天的学习，我们知道了如何使用密度大于水的材料来造船，关键在于合理的结构设计和材料选择2同学们在设计和制作过程中，遇到了哪些问题？又是如何解决的？请大家分享一下经验3最后，让我们总结一下今天的学习内容，加深对浮力原理和造船方法的理解

1.拓展阅读材料为了进一步加深同学们对浮力原理和造船知识的理解，我推荐大家阅读以下材料:-《趣味物理》该书中有关于浮力的专题介绍，通过生活中的实例，帮助大家更好地理解浮力的应用-《船舶的浮力与稳定性》这是一本专业书籍，详细介绍了船舶浮力与稳定性的知识，适合对船舶设计感兴趣的同学阅读拓展与

2.课后自主探究延伸1浮力在日常生活中的应用请同学们观察周围的生活环境，找出利用浮力原理的事物或现象，并简要说明其原理2不同材料的浮力实验同学们可以尝试使用不同的材料进行浮力实验，比较它们的浮力性能，并总结规律3船舶设计大赛鼓励同学们参加船舶设计大赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的创新能力和动手能力在这次〃用沉的材料造船〃的教学中，我观察到了同学们的积极参与和热情，但也发现了一些需要改进的地方首先，关于教学效果的评估，我注意到在实验和小组讨论环节，同学们的兴致很高,能够主动探究浮力原理，并尝试运用到船只设计中这说明学生们对实践操作和合作学习的方式非常感兴趣，这种教学方法在提高学生的学习积极性方面是有效的然而，我也发现有些同学在理解浮力与重力平衡的计算上存在困难在未来的教学中，我计划采取以下改进措施教学反

1.加强基础知识讲解，通过更多的生活实例来解释浮力原理，帮助学生建立更直思与改观的认识进

2.在实验环节，增加对浮力与重力平衡的演示，让学生能够更清楚地看到浮力是如何随着物体形状和重量的改变而变化的

3.对于理论知识掌握不够牢固的学生，我会安排课后辅导，提供额外的学习材料和练习，以便他们能够更好地消化和吸收课堂内容止匕外，我也注意到在船只制作环节，部分小组在材料选择和结构设计上遇到了难题为了帮助学生更好地解决这个问题，我打算

1.在下一次课中，增加一个专门关于材料密度和结构设计的讨论环节，让学生在动手制作之前，对各种材料的特性和设计原则有更深入的了解

2.提供更多的参考资料和案例研究，让学生能够从实际例子中学习到成功的船只设计是如何实现的

3.加强小组内的合作，鼓励学生在遇到问题时相互讨论、共同解决，提高他们的问题解决能力最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便及时调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合

①重点知识点浮力原理-密度大于水的材料造船-船只结构设计-

②关键词浮力-板书设-密度计・材料选择结构设计-稳定性-

③核心句浮力是物体在液体中受到的向上的力，与物体排开液体的体积有关-使用密度大于水的材料，通过合理的结构设计，可以使船只浮在水面上-船只的稳定性取决于浮力与重力的平衡，以及船只结构的设计-课堂小结，当堂检测今天我们学习了如何运用浮力原理，使用密度大于水的材料来设计和制造船只通过这节课的学习，我们知道了浮力与物体在水中排开的体积有关，合理的结构设计可以使密度大的材料制成

1.的船只浮在水面上船只的稳定性取决于浮力与重力的平衡，以及船只的结构设计

2.通过选择合适的材料和设计，可以制造出既稳定又能漂浮的船只模型

3.现在，让我们来进行当堂检测，看看大家对这节课内容的掌握情况

一、选择题以下哪种材料的密度大于水？（）木头（）塑料（）铁（）空气

1.A BC D下列哪个因素会影响船只的浮力？（）船只的重量（）船只的形状（）

2.A BC水的温度（）以上都对D

二、简答题请简要说明如何使用密度大于水的材料来设计船只

1.请解释浮力与重力平衡对船只稳定性的重要性

2.

三、实践操作题请每组同学展示你们制作的船只模型，并解释你们的设计思路和选择材料的理

1.由观察你们的船只模型在水中的表现，分析其浮力和稳定性，并提出可能的改进

2.措施为了加深同学们对浮力原理和造船知识的理解，我推荐以下拓展内容课后拓阅读材料

1.展-《船舶设计与制造》这本书详细介绍了船舶设计的基本原理和制造过程，有助于同学们对造船知识有更全面的了解视频资源

2.-《船舶的浮力与稳定性》这是一部关于船舶浮力与稳定性的科教片,通过生动的动画和实例，帮助同学们更直观地理解船舶的浮力原理和稳定性问题拓展要求

3.-鼓励同学们在课后阅读推荐的书籍，观看科教视频，通过自主学习来拓展知识面-在自主学习过程中，如遇到疑问，可以随时向我提问，我会提供必要的指导和帮助-希望同学们能够将所学知识运用到实际中，尝试设计并制作自己的船只模型，提高自己的实践能力和创新能力。