教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 3.1 时间在流逝教案

教科版（秋）小学科学五年级上册时间在流逝教案

20173.1科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教科版（秋）小学科学五年级上册时间在流逝教案

20173.1及章节名称）《教科版（秋）小学科学五年级上册时间在流逝》一课，以时间为

20173.1主题，引导学生探索时间的概念和计量方法本章节通过实践活动，让学生观察和记录时间的流逝，了解时、分、秒的概念及其相互关系，培养学生在生活教材分析中运用时间知识的能力教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的兴趣和探究欲望，为后续学习天文学、历法学扪卜基础教学设计将紧扣课本内容，注重培养学生的时间观念和科学探究能力核心本节课围绕〃时间在流逝〃主题，旨在培养学生以下核心素养科学探究能力，特别是观察、记录和分析时间现象的能力；发展学生的时空观念，使其能够理解时间的概念和流素养逝规律；提升实践与创新素养，通过实际操作时钟和计时器，增强学生解决实际问题的能力；培养科学思维，通过对比不同时间单位，发展学生的比较和推理能力通过本课学习，学生将能够结合日常生活，形成对时间珍惜和合理规划的意识，为未来的学习和目标生活打下坚实的科学基础分析学生已经掌握了相关知识在四年级的学习中，学生已经对时间的概念有了初

1.步的了解，能够分辨一天中的时间单位如早晨、中午、晚上等，并能够进行简学习者分析单的时、分计时此外，学生在数学课程中学习了时钟的读法，能够识别时、分指针学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对科学探究活动充满兴趣，

2.喜欢通过动手操作来学习新知识他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力还在发展中学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学生可能遇到的困难和挑战在探索时间流逝的过程中，学生可能对秒的概

3.念理解不够深入，难以理解秒与分、时之间的关系此外，对时间单位换算可能会感到困惑，需要通过具体实例和实践活动来加深理解对于时间管理的重要性，学生可能缺乏直观感受，需要通过教师的引导和实际操作来培养时间意识教材确保每位学生都有教科版小学科学五年级上册教材，提前分发课程相

1.关内容，以便学生预习和课堂学习辅助材料准备与时间流逝相关的多媒体资源，如时钟工作原理动画、时间

2.教学资源准单位换算图表等，以帮助学生形象理解抽象概念实验器材准备时钟模型、计时器等实验器材，确保每位学生都能在小组内

3.备进行观察和操作，以加深对时间流逝的理解教室布置将教室划分为小组讨论区、实验操作区以及展示区，为学生提供

4.充分的活动空间，便于开展合作学习和实验探究导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对时间流逝的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道时间是如何流逝的吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于时间流逝的图片，如日出到日落的变化、季节的变换等，让学生初步感受时间的变化简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.时间基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解时间的概念、计量方法和原理过程讲解时间的定义，包括时、分、秒的概念及其相互关系使用时钟模型和计时器，通过示意图帮助学生理解时间计量的原理教学过程设通过实例，如一天的活动安排，让学生更好地理解时间在实际生活中的应用.时间流逝案例分析（分钟）320计目标通过具体案例，让学生深入了解时间的流逝规律和重要性过程选择几个典型的时间流逝案例，如古代的水钟、现代的原子钟等进行分析详细介绍每个案例的背景、工作原理及其在历史和现代社会中的应用引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过时间管理提高效率小组讨论让学生分组讨论时间管理的重要性，并提出如何合理安排时间的创新性想法学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与时间流逝相关的主题，如〃如何高效利用课间时间〃进行讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间流逝的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调时间流逝的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括时间的概念、计量方法、案例分析等强调时间在日常生活和学习中的价值，鼓励学生珍惜时间，合理规划时间布置课后作业让学生撰写一篇关于时间管理的小短文，分享自己的时间管理经验和感悟，以巩固学习效果本节课的核心知识点围绕〃时间在流逝〃这一主题展开，以下是课程涉及的主要知识点梳理时间的基本概念

1.-时间是物质运动和变化的持续性和顺序性-时间的度量单位包括时、分、秒，它们之间的关系是小时二分钟，分1601钟秒=60时间计量工具

2.-古代时间计量工具日唇、水钟等-现代时间计量工具机械钟表、电子钟表、原子钟等时间流逝的规律

3.-时间流逝是均匀的，不受外界因素影响-时间流逝具有不可逆性，一旦流逝便无法挽回时间单位换算

4.知识点梳理一掌握时、分、秒之间的换算关系-能够进行实际生活中的时间单位换算，如将分钟换算为小时，秒换算为分钟等时间管理

5.-时间的价值时间是一种珍贵的资源，需要合理利用-时间管理的方法制定时间表、设定优先级、合理安排学习与休息时间等时间的应用

6.-时间在日常生活、学习、工作中的重要性-通过实例了解时间在科学、技术、历史等领域的应用时间意识培养

7.-增强学生对时间流逝的感知，培养珍惜时间的意识-引导学生合理规划时间，提高学习效率和生活质量科学探究方法

8.-观察法观察时间现象，如钟表的运行、自然界的变化等-记录法记录时间的流逝，分析时间数据-实验法通过实验操作，探究时间计量工具的原理和准确性

①重点知识点-时间的基本概念与单位-时间计量工具的发展-时间流逝的规律与不可逆性-时间单位换算方法-时间管理的重要性与策略（）关键词2-时间板书-流逝设计-时、分、秒-计量工具-换算-管理策略

③核心句-时间是物质运动和变化的持续性与顺序性-小时分钟，分钟二秒1=60160-时间流逝均匀且不可逆，需珍惜和合理规划典型例题讲解例题1:题目小明每天早上时起床，时到学校，中午时吃午饭，下午时放学回家请计算小78124明在校的时间解答:小明在校的时间为:时时小时12-8=4例题2题目如果分钟可以读完个字，那么分钟可以读完多少个字？13005解答分钟可以读完的字数为分钟字/分钟=字55x3001500例题3题目一辆火车以每小时公里的速度行驶，从甲地到乙地需要小时请计算甲地到乙地1205的距离解答甲地到乙地的距离为公里/小时小时公里120x5=600例题4题目小华每天做作业需要小时，他希望一周内至少完成小时的作业请计算小华一周至210少需要几天时间来做作业解答小华每天做作业的时间为小时，所以他一周至少需要小时小时/天二天210+25例题5题目妈妈煮一锅粥需要分钟，如果煮粥的同时还需要煮鸡蛋，每个鸡蛋需要分3010钟，那么煮个鸡蛋需要多少时间？5解答煮个鸡蛋需要的时间为分钟/个个二分钟因为煮粥和煮鸡蛋可以同时进510x550行，所以总共只需要分钟30补充说明.例题旨在让学生理解时间的基本计算方法，即时间的差值计算

11.例题通过字数阅读的例子，让学生掌握时间与数量之间的换算关系

22.例题通过速度、时间和距离的关系，让学生理解时间在行程计算中的应用

33.例题通过作业时间分配的例子，让学生学会如何根据目标时间来分配每日的活动时间

44.例题通过同时进行的活动时间计算，让学生掌握在多任务并行情况下的时间估算方法55在本次教学活动中，我深深感受到了时间在流逝这一主题对于五年级学生的重要性通过本节课的学习，我发现学生对时间的概念有了更清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题首先，我注意到学生在导入环节中，对于时间的流逝表现出极大的兴趣通过展示日常生活中的时间现象，如日出日落、季节变换等，学生初步感受到了时间的存在在讲解时间的基本概念和重要性时，学生听得非常认真，这为后续学习打下了基础其次，在时间基础知识讲解环节，学生对于时间单位换算表现出一定的困惑通过使用时钟模型和计时器，以及示意图的辅助，学生逐渐理解了时、分、秒之间的关系同时，通过实例讲解，学生更好地理解了时间在实际生活中的应用在时间案例分析环节，学生对于古代和现代时间计量工具表现出浓厚的兴趣通过分析不同时间计量工具的原理和应用，学生深入了解了时间流逝的规律同时,在小组讨论教学中，学生积极思考时间管理的重要性，并提出了一些创新性的想法反思在教学过程中，我还发现学生对于时间单位换算和实际应用存在一定的困难为了帮助学生更好地理解和掌握这部分知识，我设计了几个典型例题进行讲解通过这些例题，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高了解决问题的能力然而，在教学过程中也暴露出一些问题首先，部分学生对时间流逝的不可逆性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导其次，学生在时间管理方面还有待提高，需要进一步培养时间意识针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施一是加强对时间流逝不可逆性的讲解，让学生深刻理解时间的宝贵；二是通过实际案例，引导学生合理规划时间，提高时间管理能力；三是注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。