拒绝校园欺凌，构建和谐校园 教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会

拒绝校园欺凌，构建和谐校园教学设计-2024-2025学年中职上学期主题班会科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材拒绝校园欺凌，构建和谐校园教学设计学年中职上学期主题班会及章节名称）-

2024.2025《拒绝校园欺凌，构建和谐校园》教学设计学年中职上学期主题班会，本课程依据中职德育教材相关内容，针对中职学生年龄特点和心理健康需-2024-2025求，以校园欺凌现象为切入点，旨在引导学生树立正确的价值观，增强法律意教材分析识，提高自我保护能力课程内容紧密联系实际，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生认识到校园欺凌的危害，学会预防及应对方法，为构建和谐校园环境奠定基础核心培养学生法治意识，提升道德素养，增强自我保护与互助合作能力，形成尊重、理解、素养关爱他人的健康心理，促进人际交往和社会适应能力的全面发展目标学生已经掌握了校园规则、法律法规的基础知识，对校园欺凌现象有一定的认识，但可能缺乏深入了解和应对策略

1.学生学习兴趣浓厚，具备一定的分析和思考能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式获取知识他们在学习过程中表现出不同的学习风格，有的善于独学习者分析

2.立思考，有的倾向于合作学习学生可能遇到的困难和挑战包括对校园欺凌概念的理解不够深入，难以识别和预防欺凌行为；在应对校园欺凌时缺乏有效的沟通和自我保护技巧；在团

3.队合作中可能出现观点分歧，需要学会倾听和尊重他人米用讲授与讨论相结合的方式，引入真实案例进行案例研究，同时运用项目导教学方法与向学习，让学生深入探讨校园欺凌问题设计角色扮演活动，模拟欺凌情境，引导学生体验感受，提升应对能力利用多媒体播放相关视频资料，策略增强直观感受通过小组讨论和分享，促进学生互动交流，形成共识导入新课（分钟）详细内容以一段校园欺凌的新闻报道或视频作为导入，引发学生对校园欺凌L5现象的关注，提出问题〃你们对校园欺凌有什么看法？〃，〃校园欺凌会给受害者带来哪些影响？〃，从而引出本节课的主题新课讲授（分钟）详细内容

2.15-讲解校园欺凌的定义、类型和特点，通过具体案例让学生理解校园欺凌的严重性-分析校园欺凌产生的原因，包括个人因素、家庭因素和学校环境等-介绍预防校园欺凌的方法和应对策略，强调法律意识和个人责任感实践活动（分钟）详细内容

3.10-角色扮演学生分成小组，每个小组模拟个校园欺凌的场景，扮演欺凌者、受害者、旁观者等角色，体验不同角色的感受教学流程-情景模拟教师设计一个欺凌情境，要求学生现场演示如何干预和解决问题-视频观看播放一段关于校园欺凌的短片，让学生观察并分析视频中的欺凌行为和可能的后果学生小组讨论（分钟）详细内容举例回答

4.10-讨论校园欺凌对受害者的影响学生分享自己或他人经历的类似事件，讨论身心影响-探讨预防措施学生提出可能的预防方法，如加强法律教育、提高自我保护意识等-分析解决策略学生讨论面对校园欺凌时，应如何采取有效措施进行干预和解决.总结回顾（分钟）详细内容教师总结本节课的重点内容，包括校园欺凌的定义、影响、原因和55解决策略，强调构建和谐校园的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行同时，提醒学生注意用时，确保整个教学流程紧凑且高效拓展资源-书籍资源《校园欺凌的预防与干预》、《青少年法律常识》等书籍，可以帮

1.助学生更深入地了解校园欺凌的相关知识，以及如何从法律角度预防和处理校园欺凌事件-视频资源搜集一些校园欺凌的真实案例视频，如新闻报道、纪录片等，通教学资源拓展过直观的方式让学生感受校园欺凌的严重性和危害性-文章资源选取一些权威的教育类、心理类杂志上发表的关于校园欺凌的文章，让学生了解学术界对校园欺凌现象的研究和见解-社会活动资源介绍一些关于校园欺凌的公益活动，如校园欺凌防治宣传周、反欺凌公益活动等，鼓励学生参与其中，提升自己的社会责任感拓展建议

2.-阅读拓展建议学生在课后阅读相关的书籍和文章，加深对校园欺凌的认识，理解其背后的心理和社会因素-观看拓展鼓励学生观看校园欺凌相关的视频，通过真实案例的分析，让学生更直观地了解欺凌行为对受害者的影响-实践拓展建议学生参与校园欺凌防治相关的社会活动，通过实际行动提高自己的法律意识和社会责任感-研究拓展鼓励学生进行校园欺凌主题的研究，如调查校园欺凌的现状、分析欺凌行为的心理机制等，培养学生的研究能力和批判性思维-交流拓展建议学生与家长、老师交流关于校园欺凌的看法和经验，共同探讨如何营造一个安全、和谐的校园环境拓展内容1・阅.读材料《拒绝校园暴力一一构建和谐校园》一书，重点阅读关于校园欺凌的类型、识别和处理方法的章节-视频资源《校园欺凌的真实故事》系列视频，通过观看不同情境下的欺凌事件，了解欺凌行为的不同表现和影响课拓展要求后-学生在课后自主选择阅读材料或观看视频，记录下自己的感受和认识，特别是对校园欺

2.拓凌的理解和预防措施的认识展-学生需撰写一篇短文，总结自己在课后拓展活动中的收获，包括对校园欺凌的新认识、预防欺凌的策略以及如何在自己的生活中践行和谐相处的理念-鼓励学生与家长分享课后拓展的内容，增进家庭成员对校园欺凌问题的理解，共同探讨家庭在预防校园欺凌中的角色-教师将在下一次课堂上预留时间，让学生分享课后拓展的成果，提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的疑问，提供进一步的阅读建议等板书设计

①校园欺凌的定义与类型-校园欺凌的定义-生理欺凌-心理欺凌-网络欺凌

②校园欺凌的影响-对受害者的影响-对欺凌者的影响-对校园氛围的影响

③预防与应对策略-个人自我保护方法-法律法规的了解与运用-校园欺凌的预防措施（-）教学特色创新在教学中引入角色扮演活动，让学生身临其境地体验校园欺凌的不同角色，增强学生的情感共鸣和认知理解

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，通过视频案例、互动软件等，提高教学的直观性和趣味性

2.

（二）存在主要问题在教学组织上，时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促，学生未能充分参与和吸收

1.反思教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业，未能全面反映学生的学习效果改进校企合作方面，缺乏与企业或社会组织的有效联动，未能充分利用外部资源

（三）改

2.措施进措施

3.对于时间分配问题，我将在今后的教学中更加精心地规划每个坏号的时间，确保每个环节都能得到充分的展开和学生的积极参与

1.为了改善教学评价方式，我将引入多元化的评价体系，包括学生自我评价、同伴评价以及过程性评价，以更全面地评估学生的学习成果

2.在校企合作方面，我计划与当地企业或社会组织建立联系，邀请专业人士来校开展讲座或工作坊，让学生更直观地了解校园欺凌的社会影响和预防措施，同时也为学生提供

3.实践机会，增强他们的社会适应能力课堂评价-通过课堂提问，检查学生对校园欺凌概念的理解程度，以及对预防措施的掌握情况课堂

1.-观察学生在角色扮演和小组讨论中的参与度，评估他们的合作能力和问题解决能力-利用课堂测试，评估学生对课程重点内容的记忆和应用能力-在课堂互动中，关注学生的情感反应，了解他们对校园欺凌问题的态度和认识-及时记录学生的表现，对发现的问题进行个别辅导或集体讲解，确保学生能够及时理解和掌握课程内容.作业评价2-认真批改学生的书面作业，检查他们对课堂所学知识的理解和运用能力-对作业中的亮点和不足进行详细点评，给予学生具体的反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方-鼓励学生根据反馈调整学习方法，对于表现出色的学生，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力-定期组织作业展览或分享会，让学生相互学习和借鉴，促进他们之间的交流与合作-通过作业评价，持续跟踪学生的学习进展，为后续教学提供参考和调整依据，确保教学目标的有效达成。