恐龙回来了（教学设计）岭南版美术二年级上册

恐龙回来了（教学设计）岭南版美术二年级上册学校授课教师授课地点教具本节课的主要教学内容为岭南版美术二年级上册中〃恐龙回来了〃章节，围绕恐龙主题，教授学生如何通过绘画表达对史前生物的认识和想象教学内容包括认识恐龙的基本形态、特点，运用线条和色彩描绘恐龙，以及发挥创意构思恐龙生活的场景教学内教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生在自然科学课程中已初步了解恐容分析龙的相关知识，如恐龙的种类、生活习性等在此基础上，本节课将引导学生将已知的恐龙知识运用到美术创作中，将科学与艺术相结合，提高学生的绘画技巧和创造力通过本节课的学习，学生将能更好地将课本知识与实践相结合，培养对美术的兴趣和热爱_________________________________________________________本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解能力通过学习〃恐龙回来了〃这一主题，学生将提升以下核心素养

1.审美感知学生能够观察和感受恐龙的形态特征，运用线条和色彩表现恐龙的生动形象，提高对美术作品的欣赏和评价能力核心素

2.创意实践学生将发挥想象，创作出具有独特视角的恐龙画作，激发创新思维和艺术创养目标造力，培养动手实践能力分析

3.文化理解学生在了解恐龙知识的基础上，通过创作恐龙画作，进一步了解史前文化，增强对自然科学的兴趣，提高跨学科综合素养本节课的教学活动将紧密围绕这些核心素养目标展开，使学生能够在掌握美术技能的同时，全面提升综合素养二年级学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础在知识层面，他们通过一年级的学习，对美术绘画有初步的认识和掌握，同时对恐龙有一定的了解，能够辨别不同种类的恐龙在能力方面，学生已具备简单的观察、想象和表达能力，但在绘画技巧和创意构思上仍有待提高在素质方面，学生表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲，但专注力和耐心尚需培养在行为习惯方面，二年级学生活泼好动，喜欢合作交流，但课堂纪律和自我管理能学情分力有待加强这些特点对课程学习有以下影响析

1.学生对恐龙主题的兴趣将激发他们积极参与课堂活动，有助于提高学习效果

4.学生在绘画技巧和创意构思上的不足，需要教师在教学中给予更多指导和支持

5.学生的行为习惯对课堂氛围和教学秩序产生影响，教师需关注课堂管理，确保教学活动顺利进行

6.学生在合作交流中能相互学习、取长补短，提高绘画水平和团队协作能力因此，在本节课的教学中，教师应充分考虑学生的学情，采用适当的教学策略，激发学生兴趣，提高绘画技能，培养良好的学习习惯和素质教学方（教学方法:法与手

1.讲授法通过生动的语言和图片，为学生讲解恐龙的基本知识，引导学生关注恐龙的特征和细节

2.讨论法组织学生分组讨论，分享彼此对恐龙的认识和想象，激发学生的创意思维和合作能力

3.实践法指导学生动手绘画恐龙，在实践中掌握绘画技巧，提高学生的动手能力和艺术创造力教学手段

1.多媒体教学运用PPT展示恐龙图片和画作示例，帮助学生直观了解恐龙的形态和绘画方法

2.网络资源利用网络教学平台，提供恐龙相关资料和视频，拓展学生的知识视野，增强学习趣味性

3.教学软件使用绘画软件辅助教学，让学生在虚拟画布上练习绘画，提高绘画效率和创作效果首先，我会以一段简短的故事引入今天的课程〃在很久很久以前，地球上生活着一群神奇的生物一一恐龙它们有着各种各样的形态和色彩，统治着整个地球今天，我们就将一起穿越时空，去探访这些神秘的恐龙朋友，用我们的画笔将它们带回现代〃

1.导入新课（5分钟）〃同学们，请打开你们的美术书，翻到‘恐龙回来了‘这一章节在开始绘画之前，我们先来回顾一下恐龙的一些基本知识谁能告诉我，恐龙大约生活在什么时代？它们为什么会灭绝呢？〃在学生回答的基础上,我会简要总结恐龙的历史背景，为学生提供一个宏观的认识

2.认识恐龙（10分钟）〃现在，请同学们观看PPT上的恐龙图片，观察它们的形态特点我们可以看到，恐龙的身体有哪些部分组成？它们的脚掌有什么特别之处？〃学生观察后，我会邀请几位同学分享他们的发现，引导学生们关注恐龙的细节特征

3.绘画技巧讲解（10分钟）〃接下来，我们要学习如何用画笔描绘恐龙首先，我们要画出恐龙的轮廓，然后填充颜教学过色在绘画过程中，我们要注意线条的流畅和色彩的搭配〃我会现场示范如何绘画一只程恐龙，同时讲解线条、阴影和色彩的运用技巧

4.学生实践（30分钟）〃现在，请同学们拿出画纸和画笔，开始创作你们心中的恐龙在绘画过程中，如果遇到问题，可以和身边的同学讨论，也可以请教老师〃在学生绘画时，我会巡回指导，关注每位学生的绘画进展，及时给予鼓励和指导

5.展示与评价（10分钟）“时间过得真快，我们的恐龙作品已经完成了请同学们将你们的画作贴到黑板上,我们一起欣赏和评价〃我会组织学生进行自评、互评和师评，鼓励学生发表自己的观点，学会欣赏他人的优点

6.课堂小结（5分钟）〃通过这节课的学习，我们不仅学会了如何绘画恐龙，还进一步了解了这些神秘的生物希望大家在课后继续探索恐龙的世界，发挥创意，将更多有趣的恐龙带回现代〃最后，我会简要总结本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中要注意的事项

1.知识与技能-学生对恐龙的形态、特点有了更深入的了解，能够准确描述不同种类恐龙的外貌特征-学生掌握了绘画恐龙的基本技巧，如线条、阴影和色彩的运用，提高了绘画能力-学生在实践中学会了如何观察、想象和创造，培养了创新思维和动手能力

2.过程与方法-学生在观察恐龙图片的过程中，提高了注意力、观察力和想象力-学生通过分组讨论、合作交流，增强了团队协作能力和沟通表达能力学生学-学生在绘画过程中，培养了耐心、专注力和自律性，提高了学习效果习效果

3.情感态度与价值观-学生对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了对自然科学和史前文化的探索欲望-学生在绘画过程中，体验到了创作的乐趣，增强了自信心和成就感-学生在评价他人作品时，学会了尊重和欣赏他人，培养了良好的审美观念

4.创新与实践-学生在绘画恐龙时，充分发挥了想象力和创造力，创作出了独特的作品-学生尝试运用不同的绘画材料和技巧，提高了实践能力和解决问题的能力-学生在课后主动探索恐龙相关知识，将所学内容与其他学科相结合，实现了跨学科学习拓展内容

1.阅读材料推荐学生阅读与恐龙相关的科普书籍，如《恐龙百科》、《恐龙的故事》等，以加深对恐龙生活习性、种类特点的了解

2.视频资源观看纪录片《恐龙星球》、《恐龙王朝》等，让学生更直观地感受恐龙的生态环境和生存状态拓展要求

1.学生在课后选择至少一本与恐龙相关的书籍进行阅读，了解恐龙的演变、分类、课后拓生活习性等方面的知识展

2.观看视频资源，从视觉上感受恐龙的雄伟壮观，了解恐龙的生活环境，激发对自然科学的好奇心

3.鼓励学生将阅读和观看过程中的有趣发现和感受记录下来，与同学分享，提高表达和交流能力

4.教师在课后为学生提供必要的指导，解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问,帮助学生更好地理解和吸收知识

5.建议学生将所学知识运用到日常生活中，观察现代动物的形态特点，探索生物进化的奥秘

①知识点-恐龙的形态特点-恐龙的分类-绘画恐龙的技巧线条、阴影、色彩板书设

②关键词计-恐龙-形态-绘画技巧-色彩搭配

（3）重点句-观察恐龙的细节特征，准确描绘其形态-熟练运用线条、阴影和色彩，为恐龙画作增添生动感-通过绘画实践，提高对恐龙的认识和创作能力课堂

1.课堂评价-在课堂教学过程中，我会通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对恐龙知识点的掌握情况以及绘画技巧的应用-针对学生在课堂上的回答和绘画表现，我会及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生及时调整学习方法和绘画技巧-对于学生在课堂上遇到的问题，我会耐心解答，确保每位学生都能跟上教学进度，提高学习效果

2.作业评价-对于学生的绘画作业，我会认真批改并进行详细点评，从线条、色彩、构图等方面给予评价，指出优点和不足-在作业反馈中，我会强调学生在绘画过程中的努力和进步，鼓励学生保持创作热情，不断提高绘画水平-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，激发其他学生的学习动力；对于进步空间较大的学生，我会给出具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向和方法-定期组织作业展览，让同学们互相欣赏和学习，培养良好的审美观念和团队协作精神在恐龙回来了〃这节课的教学过程中，我深刻地体会到了二年级学生在绘画创作中的热情和潜力通过这节课的学习，学生们不仅掌握了绘画恐龙的基本技巧，还对恐龙这一史前生物有了更深入的了解然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在绘画过程中对于恐龙的形态把握不够准确这可能是由于他们对恐龙的认识还不够全面，或者是对绘画技巧的掌握还不够熟练为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些关教学反于恐龙形态的详细介绍，并让学生通过观察实物或图片，更直观地了解思恐龙的形态特点其次，我发现部分学生在绘画时对于色彩的运用不够大胆他们往往倾向于使用单一的颜色，导致作品缺乏生动感为了提高学生们的色彩运用能力，我计划在教学中加入一些色彩搭配的技巧，让学生学会如何运用色彩来表现恐龙的生动形象此外，我还发现部分学生在绘画过程中缺乏耐心，容易放弃为了解决这个问题，我计划在教学中强调耐心和毅力的重要性，同时给予学生更多的鼓励和支持，让他们相信只要努力，就能创作出满意的作品。