开学第一课主题班会教案《疫情防控》

开学第一课主题班会教案《疫情防控》课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课为开学第一课主题班会《疫情防控》，教材章节为《健康教育》中的“疫情防控与自我保护”主要内容包括

1.疫情防控基本知识，如新冠病毒的传播途径、预防措施、疫苗接种等；

2.个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等；

3.疫情防控期间的心理调适，如如何应对恐慌、焦虑情绪，保持良好的心态；

4.疫情防控中的责任与担当，如遵守疫情防控规定，配合学校、社区等部门的防疫工作

二、核心素养目标分析

1.健康与生活意识培养学生对疫情防控知识的理解和运用，提升个人卫生习惯，形成健康生活方式

2.自我管理能力训练学生在疫情背景下进行情绪调节和心理适应，增强自我保护意识

3.社会责任与参与培育学生的社会责任感，使其在疫情防控中能够自觉遵守规则，积极参与社会公益活动

三、教学难点与重点

1.教学重点-新冠病毒的基本知识重点讲解新冠病毒的传播途径、潜伏期、症状等，使学生能够正确理解疫情的特点和传播风险举例通过实际案例介绍新冠病毒的传播速度和范围，以及如何通过有效措施减少传播风险-预防措施的掌握强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防措施的重要性，并演示正确的操作方法举例通过互动游戏，让学生在模拟情境中实践正确的洗手步骤和佩戴口罩的方法

2.教学难点-疫苗接种的认识学生可能对疫苗接种存在疑问和恐惧，需要讲解疫苗的安全性和必要性，以及如何正确接种举例通过疫苗研发和接种过程的动画演示，帮助学生理解疫苗的作用和接种的重要性-心理调适的方法学生在疫情防控期间可能面临心理压力，需要教授如何进行情绪管理和心理调适举例通过角色扮演和小组讨论，让学生分享疫情期间的感受，并引导他们学习缓解压力的方法，如深呼吸、积极思考等-责任与担当的理解学生可能难以理解自己在疫情防控中的责任和作用，需要培养他们的社会责任感举例通过介绍疫情防控中的志愿者故事，让学生认识到每个人在疫情防控中的重要作用，并鼓励他们从自身做起，做出贡献

四、教学资源准备

1.教材提前发放《健康教育》教材，确保每位学生能够阅读并跟随课程内容学习

2.辅助材料准备新冠病毒传播、预防措施、疫苗接种等主题的PPT,以及相关教育视频，以图文并茂的形式加深学生理解

3.实验器材如有条件，准备模拟洗手液、口罩等，用于实践演示个人卫生习惯

4.教室布置将教室分为几个小组讨论区域，以便于学生进行小组活动和讨论

五、教学过程设计一

1.导入环节（用时5分钟）-创设情境播放一段新冠病毒疫情相关的新闻报道，让学生感受疫情的现实影响-提出问题询问学生疫情期间的生活变化，以及他们对疫情防控的了解程度-目的激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题

2.讲授新课（用时20分钟）-新冠病毒基本知识（用时5分钟）-讲解新冠病毒的传播途径、潜伏期、症状等-展示PPT,辅助讲解，确保学生理解-预防措施（用时.5分钟）-强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防措施-演示正确的洗手步骤和佩戴口罩的方法-疫苗接种与心理调适（用时5分钟）-讲解疫苗的安全性和必要性，以及如何正确接种-介绍情绪管理和心理调适的方法-责任与担当（用时5分钟）-分享疫情防控中的志愿者故事，培养学生的社会责任感

3.师生互动环节（用时10分钟）-小组讨论（用时5分钟）-将学生分成小组，讨论疫情期间如何做好个人防护-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结-角色扮演（用时5分钟）-学生扮演疫情防控工作人员，模拟疫苗接种过程-教师指导并纠正错误，确保学生掌握正确的操作

4.巩固练习（用时5分钟）-快速问答-教师提问，学生快速回答，巩固所学知识-实践操作-学生演示正确的洗手步骤和佩戴口罩的方法

5.课堂小结（用时2分钟）-教师总结本节课的重点内容，强调疫情防控的重要性-学生分享学习心得，教师给予鼓励和反馈

6.作业布置（用时1分钟）-布置相关作业，要求学生回家后向家人分享所学疫情防控知识

7.教学反思（用时2分钟）-教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-提供一本关于新冠病毒研究的书籍，如《新冠病毒从起源到防控》-推荐一篇科学文章，探讨新冠病毒变异及其对疫情防控的影响-分享一份世界卫生组织（WHO）发布的疫情防控指南

2.课后自主学习和探究-研究新冠病毒在不同环境下的存活时间，并撰写研究报告-调查家庭成员或朋友对新冠病毒疫苗的态度，分析数据并撰写调查报告-观看有关新冠病毒疫苗研发的纪录片，总结疫苗研发的难点和突破点-探究疫情期间心理健康问题，学习心理调适的方法，并尝试帮助身边需要帮助的人-分析疫情防控期间社会经济的影响，探讨如何恢复正常生活秩序-研究不同国家的疫情防控策略，比较它们的优缺点-学习疫情防控中的法律法规，了解公民在疫情防控中的权利和义务-探究疫情防控中的科技创新，如无人机、人工智能等技术的应用-学习疫情防控中的感人故事，如医护人员、志愿者的事迹，撰写心得体会-参与社区疫情防控志愿服务，体验疫情防控的实际工作，撰写实践报告

七、板书设计

①新冠病毒基本知识-传播途径-潜伏期-症状

②预防措施-戴口罩-勤洗手-保持社交距离

③疫苗接种与心理调适-疫苗安全性-接种方法-情绪管理-心理调适方法

④责任与担当-遵守疫情防控规定-自我防护-社会责任

八、教学反思与总结今天进行了《疫情防控》的主题班会，从整体来看，学生对疫情防控知识有了更深入的了解，但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方在教学方法上，我尝试通过情境创设和角色扮演等方式，让学生更直观地理解疫情防控的重要性我发现，学生们在角色扮演环节表现得很积极，能够主动参与到疫情防控的模拟实践中这一点让我感到欣慰，说明学生们对这种互动式学习方式很感兴趣但同时，我也发现有些学生在讨论环节表现出一定的拘谨，可能是因为对疫情相关知识不够熟悉，或者是对公开表达有些紧张未来，我计划在课堂上更多地鼓励学生表达自己的观点，并为他们提供更多的背景资料，以便他们能够更自信地参与讨论在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过演示正确的洗手步骤和佩戴口罩的方法，让学生能够将所学知识应用到实际生活中然而，我也注意到，部分学生在操作过程中还是存在一些错误，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的实际操作能力，可能需要增加一些实践环节，让学生有更多的机会动手操作在管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但我也发现，有些学生可能因为害羞或其他原因而没有积极参与为此，我计划在课堂上创造一个更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都感到自己的意见和参与是受到重视的教学总结方面，本节课学生对新冠病毒的基本知识、预防措施、疫苗接种和心理调适有了较好的理解他们在课堂上的表现和作业完成情况都显示出他们在知识掌握方面的进步同时，学生们在情感态度上也有所改变，他们对疫情防控的重视程度明显提高，能够自觉遵守相关的防护措施尽管如此，我也注意到教学中存在一些问题例如，有些学生在理解新冠病毒变异和疫苗接种的复杂性方面仍有困难针对这些问题，我计划在今后的教学中增加一些辅助材料,如科普文章和视频，以帮助学生更好地理解这些复杂的概念。