幼儿园安全教育教案全集

幼儿园安全教育教案活动名称安全小卫士目的

1、理解平常生活中的某些安全知识；

2、初步建立自我保护意识准备

1、课件；

2、实物鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘过程

1、导入活动，激发爱好今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃YY的行为哪些是对的的，哪些是错误日勺“娃娃、YY的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当如何去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园尚有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述

4、电话铃响，本来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的批准）幼儿判断图片上安全行为的I对与错，并说出因素当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束学校安全教育备课记载授学时间授课地点授课内容《电》安全系列活动一安全用电授课对象授课人姓名活动目日勺协助幼儿理解安全使用电器得粗浅知识

1..学习词汇插头、插座、触电2活动准备挂图“安全用电”

（一）、

（二）、

（三）、

（四）儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏换（游戏玩熟后，可以让说话的人变声调，加深游戏的难度）I大班安全知识教案保护自己的安全走丢了怎么办活动目的、引导幼儿运用已有的经验协助走丢的朋友想出最适合的I:1措施；、大胆时表述自己口勺想法，培养关怀别人的情感重点与难点重点2协助走失日勺朋友想出谋求协助的最适合的措施难点培养幼儿关怀别人的情感材料创设走丢录象段，事先环境创设活动过3程

一、感知经验师我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去协助她们播放马路走丢的情景（十字路口）提问小朋友在哪？J1XX他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起协助他指引、引导幼儿协助朋友，激发1关怀别人的情感、鼓励幼儿大胆清晰地体现自己的观点小结在马路的人行道上原2地等是最安全的措施，还可以请警察叔叔帮忙（协管也行）

二、讲述经验播放I社区走丢欧情景小结可以在原地等，也可以找社区里的门卫伯伯，让他们打电话I给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你

三、提高经验播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他I幼儿刊登见解想想可行的措施小结在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈懂得你在那里，然后来领你（继续看录像，小朋友是如何做的）

四、延伸走丢了后来，XX I爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）马路上时红绿灯”活动目时.通过做游戏，使幼儿初步懂得过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则

1.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力活动2准备幼儿平常生活中曾观测到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一种活动过程、出示交通安全图画，引出课题“遵1守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起结识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的理解初步懂得“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”、老师交代游戏规则（把幼儿提成2两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才干行走……）、3游戏中教师注意指引幼儿遵守交通规则等、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守4规则的幼儿予以表扬和奖励，并规定幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享、5从活动中引出平常生活中我们必须注意的安全事项进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等游戏红绿灯结识安全标记目的结识生活中常见的某些标记，懂得某些基本的安全知识，懂得某些突发事

1.件欧解决措施，提高自我保护的能力通过活动，进一步培养I

2.幼儿的语言体现能力、动手动脑及发明想象的能力准备玩具电话两部，多种标记图片若干多种几何形的白卡片若干，绘画工具材料活动过程、结识几种重要1（标记）有毒、危险品标记师这是什么标记？你在1哪里见到过这种标记？它表达什么，提示我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿懂得有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用（）2防触电标记师这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表达什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观测分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应当放风筝（）防火标3记师这是什么标记？平时，小朋友应当如何防火？万一发生火灾，我们应当如何做？、游戏报火警玩法教师当消防队时值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话2“11，向值班人员报告火警（规定讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶紧来救火）9”值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状稍顷，做举水龙头射水的动作，半晌后，开车返回，表达火已扑灭游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理、设计标记.师小朋友结识了许多标记，懂得标记日勺作用I3很大大家想一想，幼儿园尚有哪些地方也可以挂标记，能提示我们注意安全（幼儿讨论，刊登自己的意见）目前，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计某些醒目日勺标记，用来提示小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？乘车要注意什么活动目日勺、让幼儿初步理解乘车过程1中的某些基本规则、基本常识、让幼儿懂得在乘车过程中如何进行自我保护活2动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程

一、理解乘车的基本规则，出示车票这是什么？它用来干什么？你懂得乘车要注意什么？

二、I观看图片，懂得乘车中的安全常识、看看图片上的小朋友1做得对吗？为什么？、幼儿回答后教师小结安全常识

三、讨论如何2保护车厢环境我们应当如何保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽J车”，巩固乘车的基本规则与常识

五、结束活动活动反思“多种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不J同时是，通过这几周日勺结识，孩子们懂得了自己带的是什么汽车，同伴带日勺是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展均有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美I I术、游戏等活动，让幼儿充足体验到了快乐，从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养活动的延伸得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，因此活动组织很顺利这让我们再次感受到家长资源开发运用的重要性，有了家长的配合，诸多事可以事半功倍在次活动中J也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，有关汽车这个话题，始终觉得比这些孩子懂得得多，在这多位孩子的面前，我和他们日勺关系也只是半桶水和一杯水日30I勺关系，可见老师的知识储藏是很重要的活动过程.通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲述电的用途1提问（）天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？1⑵天气非常热，我想在一种凉爽口勺环境里工作，怎么办？⑶房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？（）灯、电电扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？4⑸在我们生活中，尚有那些东西也需要用电？小结电有这样多的用处，它给我们带来了许多以便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们日勺好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的.取出画面，引导幼儿观测、讨论，协助幼儿理解安全使用电器得粗浅知识电在什2么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？（）请幼儿取1出画面

（一）观测小熊用剪刀在剪电线提问这只小熊做的对不对？这样做会I如何？为什么？根据画面

（一）引导幼儿思考、讨论1如果你家有破损日勺电线怎么办？2如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？3能不能把电线放在接近炉子的地方使用？为什么？⑵幼儿取出画面

（二）观测小老鼠将手指伸进电源插座的孔内提问这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？根据画面

（二）引导幼儿思考、讨论1如果电源插座已损坏，还能不能用？2如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？⑶幼儿取出画面

（三）观测一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上,小朋友伸出潮手想摸电热器提问这微笑朋友在干什么？这样做会如何？根据画面

（三）讨论

①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应当如何做？3器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？（）请幼儿取出画面

（四）观测一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子4里看书根据画面

（四）讨论

①夏天看电视时，能不能将盖布始终罩在上面，不取下来

②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）学校授学时间授课地点授课内容《电》安全系列活动三认清安全标志授课对象授课人姓名活动目日勺.教幼儿结识有关的安全标志，交通规则

1.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力

2.发展幼儿细致观测的能力3活动准备.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、严禁通行标志、当心触电、严禁烟1火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）.准备教学挂图四幅2第一幅有几种孩子在标有严禁通行的路上走第二幅红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑第三幅

①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有时在爬电杆；

②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔第四幅有个孩子在标有严禁玩火的地方玩火3—5活动过程.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论

①土上有什么？

②他在干什么？1

③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结.组织幼儿继续讨论遇到这种状况我们应怎么办？

2.教幼儿结识有关的安全标志，并解说遇到这样的标志我们应当如何做？

3.游戏《摸口袋》老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到4后说出这是什么标志，遇到这种标志应如何做？.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又5准建议活动延伸教师可把多种安全标志布置在活动室里，在平常生活中进行随机教育学校安全教育备课记载授学时间授课地点授课内容《电》安全系列活动二如何防雷电和安全用电授课对象授课人姓名活动目的I:、教育幼儿节省用电、安全用电

1、教育幼儿学会如何防雷电

2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识3活动准备课件《如何防雷电》活动过程

一、活动时导入今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，目前，我们出发吧

二、躲雷雨闪电的情景、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音用录音机播放音乐，“孩子们，1下雨了，打雷啦，赶紧躲”仔细观测孩子们躲在哪里、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们2

三、环绕刚刚躲雷雨闪电日勺情景进行提问、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？

1、你们是如何避雷雨闪电的躲在哪里？2I、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，目前，我们一起来看看她是如何做的？

四、3观看课件《如何防雷电》

五、环绕课件内容与幼儿展开讨论、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的1J I、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言体现能力和对事情的判断能力

3、老师小结应当如何防雷电4不可以跑到大树下躲雷雨闪电1不可以躲在电线杆下2不可以躲在高危的地方3不可以躲在潮湿的地方4J

六、情景演习忽然在小芳家里的一种角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道

七、与幼儿一起讨论应当如何安全用电、寻找出冒烟的苗头本来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧1J焦了、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用机灵的2引导语言来开发幼儿日勺想像力和对事情的判断力、老师小结该如何安全用电

3、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔

1、不用湿手触摸电源开关

2、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及多种键，有的家电只有大人才3干操作，不能随便乱动、注意节省用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉4学校安全教育备课记载授学时间授课地点授课内容《电》安全系列活动四家用电器授课对象授课人姓名活动目肚I、理解常用於家用电器日勺名称、用途1I、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识

2、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听别人讲述3活动准备、家用电器的图片电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等

1、幼儿用书人手一册2活动过程、逐个出示图片，引起幼儿爱好1⑴这是什么？它们如何才干工作，它们都需要什么？2⑶许多小朋友的家里均有这些东西，它们都需要“电”才干工作，因此它们有一种共同的名字叫“家用电器”、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识2⑴使用家用电器一方面要注意什么？通电源时要注意什么？总结在插插头时要注意手不能遇到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电组织大家讨论多种家用电器的使用措施2⑶想一想，使用家用电器时，还要注意什么？教师引导幼儿逐个迁移生活经验进行讲述

4、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说图上的小朋友在干什么？这样做安全吗？为3什么？让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识幼儿园安全教育活动教案避免烫伤活动目的、初步理解烫伤对身体的危害

1、理解简朴的避免和自救欧措施2I活动准备、收集皮肤烫伤的多种图片

1、收集容易导致烫伤的高温设备图片2活动过程、出示皮肤烫伤的多种图片，理解烫伤对身体的危害1这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？1教师小结这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很2难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响I、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？2哪些东西会烫伤我们？1这些东西会怎么会把我们烫伤的如何做才干避免烫伤？2I幼儿园哪些东西也许会烫伤我们？3这些东西会怎么会把我们烫伤的如何做才干避免烫伤？4I尚有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

5、讨论某些轻度烫伤的解决措施3讨论如果我们不小心烫伤了，怎么办？如何解决才是最佳1教师小结烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，2再找大人帮忙上药或去医院千万不能随意拨弄烫伤的地方如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，否则会导致更大的伤害I中班安全教案紧急电话的用途活动目的I:.懂得几种特殊的电话号码及其作用1理解使用这些特殊的电话号码的具体状况

2.具有初步的自救意识

3.重点懂得几种特殊的电话号码及其作用难点具体使用这些特殊的电话号码活动准备写有、、、等电话号码的图片

1.“110119”“120”“114”I画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机部

2.1幼儿用书《紧急电话》活动过程教师通过提问创设情境，引起幼儿爱好

1.教师（出示电话）小朋友，你懂得自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师有某些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们懂得有哪些吗？（幼儿自由讲述）教师指引幼儿结识几种特殊的电话号码，懂得它们的用途及其与人们生活的关系

2.教师出示写有的图片，引导幼儿结识“110”教师小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不同样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的协助呢？打了这个电话什么车子会浮现？谁会浮现？他们会做什么？依次出示、等电话号码的图片，指引幼儿理解它们的作用以及有关时工作“120”“119”人员及其活动，并懂得这些人员的活动与人们关系请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特殊的电话号码游戏“怎么办，做什么”

3.教师目前我们来玩个游戏，看谁说得好这儿有某些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话协助他们解决呢？谁浮现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要协助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号I码及其有关人员的活动小班安全教案手划破了活动目日勺、懂得爱惜小手，不玩尖利日勺东西、懂得手划破12后简朴的解决和保护措施活动准备有关图片一张活动I（过程、请幼儿观测图片，提问）这个小朋友的手怎么啦？11（（（出血了））好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了））23什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等由于这些东西（很尖，很锋利））启发幼儿回忆自己於手有无被划破过，手4I划破了有哪些不以便、讨论如何才干使我们的小手不受伤（平时不2玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西）小结我们周边有诸多东西，有日勺是很尖的有的是很锋利日勺，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己I,带来危险和许多不以便因此小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们日勺活动和生活、讨论如何保护、解决受了伤日勺3（手）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不1（能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓））2手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重（的要找医生解决））手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤3手浸在水里，不能随便揭掉包布，要准时找老师、医生换药等）小结:如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务幼儿园大班安全教案危险欧（工地活动目日勺、懂得施工场合有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入

1、理解更多日勺有关工地的知识，懂得安全帽、安全网日勺用2途、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识活动准3备幼儿人手一本图书，录像带活动过程、请幼1（（儿观看录象，理解建筑工地）建筑工地有什么？）结12识多种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如搅拌机、大吊车等、给幼2（儿简介有关工地的某些简朴知识）为什么I1（叔叔们的头上都戴着安全帽呢？）为什么在房子的边上有许多绿色2（的网？（可以避免砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人））盖3（房子前要干什么事情？）房子外面的架子是怎么搭上去的？（）45工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？、教师4引导幼儿欣赏多种建筑物勺图片,让幼儿讲一讲自己肢喜欢的建筑物、H5（（引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说）这是什么地方？）12（小朋友在工地上做什么？）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）3教师小结今天我们懂得了许多有关建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩幼儿园中班安全教案我不挖耳朵活动目於、懂得耳朵可以听见声音，懂得耳朵的重要性、通I12过教师的解说以及集体讨论，掌握某些保护耳朵的措施、形成一定3的自我保护意识活动准备耳朵谜语活动过程

一、猜谜语导入师小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪颖不聪颖师左一片，右一片，到老不会面

二、引导幼儿创编故事、师你日勺耳朵长在哪里呀？、师请小朋友摸12摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说耳朵是什么样子的？、师谁3来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、讨论保护耳朵的措施、师耳朵可以听见声音，耳朵很重1要，我们应当如何保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有日勺经验）、教师小结不能往耳朵里放东西，不能随意2地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院

四、游戏请你猜猜我是谁、师我们来玩一种游戏，看1看你的耳朵灵不灵！、简介游戏玩法请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙I2上眼睛，再请一种幼儿走到他身后轻轻拍他，同步说“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己日勺位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他日勺人是谁？幼。