幼儿园第17周大班备课

逐日计划备注美好时光谈话活动目的.能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚1地表达自己的想法.喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活2知道人的成长是一个过程，爱惜幼儿园三年的时光3活动准备.请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期1的物品，布置展览家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上

2.或录在磁带中《幼儿成长记录册》

3.活动过程通过对比，感受成长的快乐

1.出示一位幼儿小班与大班的照片各一张提问小1朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？提问你还记得小班时自己是什么样？这三年来你2有了哪些变化呢？逐日计划备注小结名片上有自己的名字、电话、地址等它有很多用处，可以结识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便欣赏各种名片

2.欣赏多种名片这些名片同样吗？哪里不同样？分1别有什么特色？欣赏上届大班幼儿名片2你们知道这是谁的名片吗？这些名片与刚才的名片有什么不同？设计名片

3.引导幼儿讨论如何设计自己的名片？名片上应当1有什么？如何进行装饰？幼儿操作设计自己的名片2教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计的更独特、更美丽幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联

4.系的愿望逐日计划备注补地板（数学*图形）活动目的能根据观测，发现图形间的差异，准确选择合适的形

1.状活动准备作业纸若干、粮糊活动过程介绍游戏补地板

1.出示作业纸，如图略师小兔家的地板破了，想请大家帮忙补一补，它已经准备好了材料，这些材料应当放在什么地方呢？为什么？幼儿讨论如何补地板引导幼儿根据旁边的地板数量，选择对的的材料幼儿完毕操作材料，将材料放入底图所缺的地方略

2.逐日计划备注小鲤鱼跳龙门体育活动目的练习立定跳高跳过厘米高度的障碍物，发展下

1.20〜30肢弹跳能力在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能

2.力，敢于挑战自我.体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感3活动准备每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机活动过程幼儿集体跑步进场

1.准备操泡沫垫操

2.游戏“跳龙门二

3.导语今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！幼儿单独练习跳龙门1导语我们一起学学别人是如何跳龙门的幼儿模仿伙伴逐日计划备注的游戏方法幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法2请幼儿示范自己的跳跃方法站在龙门前，双脚同3时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地幼儿在次结伴练习跳龙门4请幼儿结队再次自由练习两人结队练习、黄队和5红队分组练习游戏小鲤鱼跳龙门6幼儿两人一组，提成两队，搭龙门排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门大家依次进行，直到对面，再依次排队完毕集体游戏“小鲤鱼传花”

4.在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头幼儿选1择一种过龙门的方法游戏一次竞赛游戏一次2放松

5.听音乐，自由放松，拉伸、呼吸逐日计划我的礼物（美工）活动目的乐于以自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，

1.对弟弟妹妹的留恋之情会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物

2.活动准备将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班上，让幼

1.儿欣赏幼儿收集各种材料

2.彩笔、耦糊、抹布若干

3.活动过程引发制作愿望回忆已学过的本领，启发幼儿用各人感爱好的方法制作礼

1.物以感谢关心、帮助过他们的人提问可以做什么？准备送给谁？幼儿自选材料和方法进行制作

2.教师可以帮助踌躇不决的孩子选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作.作品展览3逐日计划备注幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法延伸把做好的礼物赠送给园长、厨房工作人员、保健老师等，赠送给弟弟妹妹，双方用语言表达惜别之情互助进步逐日计划备注播放某一家长的录音磁带，或读读家长记录的幼儿3在幼儿园的一个生活片断，引发幼儿对三年幼儿园生活的美好回忆分组交流幼儿对比小、中、大三年《幼儿成长记录

2.册》中生活的照片、资料，说说自己在生活、学习能力上的变化，分享成长的快乐回忆、讲述自己的幼儿园生活

3.教师以记者访问的方式，引发幼儿对幼儿园生活，1对与老师、同伴共同游戏等事情的甜蜜回忆，讲述自己在幼儿园三年中发生的快乐的、有趣的、难忘的事情师生共同感受回忆的甜蜜，激发幼儿留恋幼儿园美2好时光的情感逐日计划备注盆和瓶绕口令目的初步学会念绕口令，发音对的

1..能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处2准备.符合绕口令内容的图标

1.幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令

2.磁带3过程.学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点1快速的念绕口令，引起幼儿的爱好1出示图标，引导幼儿边看图标边说绕口令2分析绕口令的特点3绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？小结绕口令是由许多读音相近的字排在一起的，念的时候要分清楚采用多种形式继续念绕口令，集体、分组、个别相4结合逐日计划备注.迁移体验，分析幼儿自己会念绕口令的特点2请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令1提问绕口令中哪些字不容易念清楚，容易混淆？2通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的3不同之处提问朗诵儿歌时有什么规定？朗诵绕口令时有什么规定小结朗诵绕口令时规定速度要快，同时吐字要清楚，相近的字音不混淆.游戏我念的好3鼓励幼儿快速的念《盆和瓶》规定幼儿朗诵绕口令时速要快，吐字要清楚逐日计划备注精彩回放综合活动目的能连贯、清楚地讲述自己的成长故事

1.能用连环画的形式来表现自己的成长历程

2.活动准备请幼儿事先向爸爸妈妈了解自己小时侯的事情

1.用幼儿在园生活各个时期有代表性的照片，布置教室

2.一角的墙面水彩笔、油画棒、订书机

3.活动过程观测照片，引发回忆

1.教师出示名幼儿不同成长过程中的照片，引发幼儿2〜3观测照片，说说他们长什么样，在干什么请幼儿说说自己在幼儿园经历的印象深刻的事情

2.商议如何制作连环画我的成长故事

3.请幼儿把自己成长中的故事用连环画的形式画下来1商议制作环节，拟定连环画的内容2在自己由小到大的成长过程中，选择最故意思的事情，用逐日计划备注幅图画下来然后将画好的成长故事按一定的时间顺3〜5序排列，并在每一幅的下方用数字编上序号幼儿作画，老师巡回指导

4.引导幼儿将自己印象深刻的经历画下来，合理布置1画面，按一定的时间顺序作画教师帮助幼儿记录下每件事的大约情节2协助幼儿将几幅画按顺序用订书机装订3分享交流，讲述自己的成长故事

5.请小朋友将自己的连环画故事讲给同伴听逐日计划备注老师，再见啦歌曲活动目的有感情的演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争

1.做一名小学生的愿望.唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符2活动准备有回忆、讨论并学习毕业献词的基础活动过程引发孩子学歌的愿望

1.师小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情初步感受歌曲旋律，理解歌词内容

2.老师有感情的弹奏歌曲曲调遍，让幼儿感受歌11〜2曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词2歌里唱了些什么呢？学唱歌曲遍32〜3较有感情的演唱歌曲

3.逐日计划备注随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音1启发幼儿有感情的演唱2如何才干唱的好听、优美？歌曲上半部分和下半部分唱的同样吗？幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动

4.作表现逐日计划备注我的名片美工活动目的了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方

1.便能发明性的设计自己的名片

2.活动准备幼儿有互留通讯方式的愿望

1.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的

2.各种不同种类的名片操作材料几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、

3.废旧图片活动过程了解名片的作用

1.你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子1的？出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一2说人们为什么要用名片？它有什么用？3。