师徒结对协议书范文5篇

师徒结对协议书范文篇5I师徒结对协议书篇1为了加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，现开展师徒结对活动，教师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身素质的提高现特制定协议如下

一、师傅主要职责和要求

1、每学期初制定师带徒工作计划，期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标

2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施

3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念,不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长

4、指导和帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文等

二、徒弟主要职责和要求

2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质

3、每学期至少进行一次课堂教学展示

4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结

5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历要及时撰写随笔；能反应自己成长的体会或反思，不少于3篇

二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可享受其一半待遇

三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年

四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教务处同意后可进行修改师傅（签字）徒弟（签字）教务处（盖章）X中心小学20年9月

1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习,大胆实践，有疑必问，对自身严格要求

2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次

3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平

4、学期末认真写好拜师学习心得和总结和师傅共同制定下阶段学习实践目标本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效师傅签名_________________徒弟签名_________________单位（盖章）_________________20_年—月—日I师徒结对协议书篇2师傅职鉴等级岗位徒弟职鉴等级岗位为了加强青年员工的培养，发挥老员工的“传、帮、带”作用，明确师徒职责，现签订如下协议，望双方共同遵照执行、协议期限本协议自签订协议之日起至20_年6月30日止

二、双方职责

（一）师傅职责

1、传授理论知识和实际操作技能，指导和解答技术上的有关问题；

2、制定协议期内的培养目标和培养计划，并将计划落到实处；

3、与徒弟共同学习新知识、新业务并鼓励、支持徒弟的创新意识，正确对待徒弟的合理化建议，鼓励徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定；

4、加强安全教育，及时发现和纠正存在的隐患，提高徒弟的安全意识；

5、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用；

6、对徒弟的德、能、勤、绩做好考核记录，正确、全面评价徒弟学徒期的各项工作

（二）徒弟职责

1、严格遵守单位各项规章制度，做好本职工作，虚心学习,吃苦耐劳，团结同志；

2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排；

3、严格按有关岗位要求、技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证生产安全

4、学徒期满，应写出书面的自我总结交师傅及人力资源部保证学徒期满，能较好地独立工作

三、其它如因师傅岗位调整或其它原因无法继续履行师傅职责，则由各单位自行安排相应人员履行师傅职责；如徒弟岗位调整或其它原因无法继续履行徒弟职责，则原师傅职责停止履行，由公司另行安排师傅带徒弟培训本协议一式三份，（所在单位）人力资源部、师傅和徒弟各持一份未尽事宜按照单位相关管理规定执行师傅徒弟协议签订日协议签订日I师徒结对协议书篇3师父（年级班）徒弟（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议

一、师傅的职责

1.主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课

2.主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见

3.学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报

二、徒弟的职责

1.加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得;

2.严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系;

3.学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风平时工作做好记录，认真撰写教育个案

三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程本协议书自签定之日起生效，协议期为一年协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档师父（签名）徒弟（签名）二一年九月I师徒结对协议书篇4为了提高新教师的教学业务素质和教育教学能力，让新教师更快地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师迅速成长为了做好本项工作，学校特制定具体要求如下师傅的职责

1.拜师后即为徒弟拟定培训计划

2.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步

3.每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节

4.关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析

5.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见

6.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等

7.每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒经常交流读书感想

8.每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中徒弟的职责

1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验

2.多向师傅请教，懂得怎么备课

3.徒弟每节课都要准备教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的意见课后，对感受较深的内容，撰写反思存入教师个人成长档案中每学期至少上交到教务处两份教学反思

4.采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习，先模后教每周开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹一学期听课不少于40节，有记录和反思

5.搜集名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践每学期至少上交到教务处两次学习心得

6.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高教学水平

7.多读有关教育书籍，多写读书笔记，经常和师傅进行思想交流和碰撞每学期至少上交到教务处两篇读书笔记

8.每学期对自己的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中以上是师徒在日常教学中的基本要求，可以在实践中不断改进和完善，师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围第二学期徒弟参加学校组织的优质课评选，师徒绑定，徒弟获奖，师傅荣获“优秀指导教师”称号，共同领取获奖证书此协议一式三份（学校、师傅、徒弟各执一份），自签订之日起生效，希双方共同遵守师傅（签名）徒弟（签名）I师徒结对协议书篇5为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快地成长为一名合格的‘小学教师，从而造就一批在市区有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成梯队式教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案

一、师徒双方职责

（一）师傅

1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养

2、指导徒弟开展备课、上课、评课、作业批改等教学工作,帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教育教学工作

3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后认真做好评课工作

4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价

（二）徒弟

1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。