岭南版七年级下学期美术2 《外国世界遗产之美》教学设计

岭南版七年级下学期美术《外国世界遗2产之美》教学设计主备人备课成员《外国世界遗产之美》这一章节的设计意图是让学生通过欣赏和分析外国世界遗产的艺术价值，拓宽他们的文化视野，提高审美素养结合课本内容，选取设具有代表性的外国世界遗产，如埃及金字塔、希腊神庙、罗马斗兽场等，引导计学生了解不同历史时期、不同地域的美术成就通过对比分析，使学生认识到意图世界文化遗产的多样性，培养他们的跨文化意识，激发对美术学科的兴趣和热爱同时，鼓励学生运用所学知识，对我国的世界遗产进行探索和研究，增强民族自豪感核心素养目标本节课的重点在于培养学生对外国世界遗产的艺术价值和历史背景的理解难重点则在于如何引导学生从多元文化视角分析和评述不同地区的美术成就点重点解决办法通过生动有趣的故事引入，结合课本中的图片和实例，让学生难直观感受世界遗产的魅力运用比较法，将不同地区的遗产进行对比，突出各点自特点，加深学生印象及难点突破策略开展小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，分享各自对外解国世界遗产的认识和看法教师适时引导，提供必要的背景知识，帮助学生建决立起跨文化比较的框架，提高他们的审美和评述能力同时，组织课堂展示活办动，让学生将所学知识运用到实际中，以加深对难点知识的理解和掌握法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.米用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探索外国学世界遗产的美术特点和文化内涵通过案例分析，让学生方深入了解课本中提到的重点遗产法2,设计课堂互动活动，如小组讨论、观点分享，鼓励学生与发表自己对不同遗产的看法，激发思考与创新能力策

3.利用多媒体教学手段，展示外国世界遗产的图片、视频略等资料，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性

4.实施项目导向学习，让学生分组研究特定遗产，进行汇报展示，培养他们的合作能力和自主学习能力

5.结合课本内容，设计角色扮演游戏，让学生模拟成为不同国家的导游，介绍本国世界遗产，增进对多元文化的理解和尊重教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对外国世界遗产的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是世界遗产吗？它们与我们设的生活有什么关系？”计展示一些关于外国世界遗产的图片或视频片段，让学生初步感受世界遗产的魅力简短介绍世界遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.外国世界遗产基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解外国世界遗产的基本概念、组成部分和艺术价值过程讲解世界遗产的定义，包括其主要类型和分布详细介绍外国世界遗产的组成部分和艺术特点，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解外国世界遗产的历史背景和文化内涵

3.外国世界遗产案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解外国世界遗产的特性和重要性过程选择几个典型的外国世界遗产案例进行分析，如埃及金字塔、希腊神庙等详细介绍每个案例的背景、艺术风格和文化意义，让学生全面了解世界遗产的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护和研究世界遗产小组讨论让学生分组讨论世界遗产的保护和传承，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与外国世界遗产相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外国世界遗产的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调外国世界遗产的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括外国世界遗产的基本概念、组成部分、案例分析等强调外国世界遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于外国世界遗产的短文或报告，以巩固学习效果学

1.知识与技能生-学生掌握了外国世界遗产的基本概念、类型和分布特点，学习能够识别和描述不同地区的世界遗产效-学会运用所学知识分析和评价外国世界遗产的艺术价值果和历史背景，提高了审美能力和跨文化意识-能够通过实例或案例，深入了解外国世界遗产的特性和重要性，并将其与实际生活和学习联系起来

2.过程与方法-学生在小组合作中，提高了沟通、协作和解决问题的能力，学会倾听他人意见，形成团队共识-通过课堂讨论、展示和点评，锻炼了表达能力，增强自信，敢于在公众场合分享自己的观点-学会运用多媒体等教学资源，开展自主学习和探究，提高学习效率

3.情感态度与价值观-学生在了解外国世界遗产的过程中，拓宽了文化视野，尊重和欣赏不同文化的差异，树立起全球化的观念-增强了对世界遗产保护的意识，认识到人类共同的责任，激发关爱地球家园的情感-通过学习，培养了学生的爱国主义精神，对我国的世界遗产产生自豪感，激发对本土文化的热爱

4.创新与实践-学生在小组讨论中，提出关于世界遗产保护和创新的想法，培养了创新思维和解决问题的能力-通过课后作业的撰写，将所学知识进行整合和运用，提高了写作能力和综合素质典例题一型题目请简述埃及金字塔的建筑特点及其在古埃及文化中例题的意义讲答案埃及金字塔是古代埃及法老的陵墓，其建筑特点为解四面呈三角形，底座为正方形或长方形，逐层递减，顶部为尖顶金字塔在古埃及文化中象征着法老至高无上的权力和永恒的生命例题二题目分析古希腊雅典卫城的建筑风格及其对后世的影响答案雅典卫城采用了柱式建筑风格，以多立克柱式和爱奥尼克柱式为代表其建筑布局严谨，比例和谐，体现了古希腊人对美和秩序的追求雅典卫城对后世尤其是西方建筑产生了深远的影响，许多现代建筑都受到了其设计理念和风格的影响例题三题目罗马斗兽场在古罗马时期的用途及其建筑特色是什么？答案罗马斗兽场是古罗马时期的竞技场，主要用于举办角斗、战车比赛等娱乐活动其建筑特色为圆形三层结构，采用混凝土和石块建造，拥有庞大的观众席和复杂的地下设施罗马斗兽场的建筑技术在当时达到了很高的水平，对后世的大型体育场馆设计产生了影响例题四题目请描述意大利文艺复兴时期代表作佛罗伦萨大教堂的建筑风格答案佛罗伦萨大教堂采用了意大利文艺复兴时期的建筑风格，以圆顶、尖塔和巨大的玫瑰花窗为特点其内部装饰华丽，壁画、雕塑等艺术作品丰富，体现了人文主义精神佛罗伦萨大教堂是文艺复兴时期建筑的代表，对后世建筑艺术产生了深远的影响例题五题目阐述印度泰姬陵的建筑特点及其象征意义答案泰姬陵是印度莫卧儿王朝时期的陵墓，建筑特点为白色大理石建造，采用对称布局，以穹顶、尖塔和花园为元素泰姬陵象征着永恒的爱情，是印度建筑艺术的杰作，对世界建筑史产生了重要影响板

①重点知识点书-外国世界遗产的定义与分类设-埃及金字塔、希腊神庙、罗马斗兽场等代表性遗产计-艺术价值与历史背景-文化多样性与跨文化理解

②关键词-遗产、艺术、历史、文化、多样性、保护-金字塔、卫城、斗兽场、文艺复兴、泰姬陵

③核心句-世界遗产是人类共同的文化财富-不同地区的遗产展现了人类文明的多样性-了解和尊重世界遗产有助于增进国际间的文化交流和理解-保护世界遗产是全人类的责任反

（一）教学特色创新思

1.在教学中融入了多元文化视角，通过比较不同地区的改世界遗产，增强了学生对文化多样性的认识和理解进

2.采用项目导向学习，让学生分组研究特定遗产，提高措了学生的合作能力和自主学习能力施

（二）存在主要问题

1.教学组织中，课堂时间分配不够均衡，导致部分学生在讨论环节参与度不高

2.教学方法上，过多依赖多媒体展示，缺乏学生亲身体验和实践的机会

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加合理规划课堂时间，确保每个学生都能充分参与讨论和互动

2.增加学生实践环节，如组织课外参观、实地考察等活动，让学生亲身体验世界遗产的魅力，提高学习兴趣和效果

3.结合课本内容，设计更多有趣的互动游戏和角色扮演，激发学生的学习热情，提高课堂趣味性

4.在教学评价方面，增加过程性评价，关注学生在课堂讨论、小组合作等方面的表现，以全面评估学生的综合能力。