少年情怀总是诗——初中语文 现代诗歌写作课 教学设计

少年情怀总是诗一一初中语文现代诗歌写作课教学设计学校授课教师授课班授课地点工级具课程名称《少年情怀总是诗一一现代诗歌写作课》教学年级和班级初中一年级语文班

1.课程基授课时间第二学期第周，星期五第节

2.本信息教学时数分钟

3.102本课程将结合语文课本中现代诗歌的内容，引导学生感悟生活，表达情感，通过写作实践，

4.45激发学生对现代诗歌的兴趣，提高写作技巧，培养审美情趣提升文学鉴赏能力通过分析课本中现代诗歌，培养学生对诗歌形式的识别和内容的理解，提高文学鉴赏能力

1..增强语言表达能力引导学生运用丰富的词汇和修辞手法，抒发个人情感，锻炼语核心素言表达和创作能力2养目标.培养创新思维鼓励学生在诗歌创作中展现个性，激发创新思维，提高创作独特性增强文化自信让学生在现代诗歌学习中，感受中华文化的魅力，增强文化自信和民3族自豪感

4.教学重点

①现代诗歌的基础知识，如诗的韵律、节奏、意象等

1.教学难

②诗歌创作方法，如何运用具体、形象的语言表达情感点与重教学难点点

21.理解并把握现代诗歌的内在情感，将其与个人经历相结合，进行有深度的创作2运用恰当的修辞手法，提高诗歌的艺术表现力，使作品具有感染力教材确保每位学生都备有本节课所需的现代诗歌教材，包括课本及相应的诗歌作品集

1.辅助材料准备与现代诗歌相关的经典作品、诗人介绍、诗歌朗诵视频等，以丰富教教学资学内容，提高学生的学习兴趣源准备

2.教室布置将教室布置成温馨舒适的环境，便于学生发挥想象，激发创作灵感设置分组讨论区，便于学生交流与合作

3.写作素材为学生提供一些生活化、富有情感的话题或图片，引导学生从中汲取灵感，进行诗歌创作

4.导入新课（分钟）教学过目标引起学生对现代诗歌的兴趣，激发其探索欲望

1.5程设计过程开场提问〃你们知道现代诗歌是什么吗？它与我们自己的生活有什么关系？〃展示一些现代诗歌的经典片段，让学生初步感受现代诗歌的语言魅力和情感表达简短介绍现代诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础现代诗歌基础知识讲解（分钟）目标让学生了解现代诗歌的基本概念、组成元素和特点

2.10过程讲解现代诗歌的定义，包括其节奏、韵律、意象等主要组成元素使用示例诗进行分析，帮助学生理解现代诗歌的构造和表达技巧通过对课本中的现代诗歌作品进行解读，让学生更好地理解现代诗歌的实际应用现代诗歌案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解现代诗歌的特性和艺术魅力

3.20过程选择几首具有代表性的现代诗歌进行分析详细介绍每首诗的背景、作者、主题和艺术手法，让学生全面了解现代诗歌的多样性引导学生思考这些诗歌对个人情感表达的影响，以及如何借鉴这些技巧进行创作学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和创作能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个情感主题进行现代诗歌创作讨论小组内讨论如何运用现代诗歌的技巧来表达主题，并合作创作一首短诗每组选出一名代表，准备向全班展示创作成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代诗歌的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台朗诵创作成果，分享创作心得和技巧运用其他学生和教师对展示的诗歌进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的创作亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调现代诗歌的重要性和意义

6.5过程简要回顾现代诗歌的基本知识、案例分析、小组创作和展示点评等学习内容强调现代诗歌在情感表达和文学创作中的价值和作用，鼓励学生继续探索现代诗歌的世界布置课后作业让学生撰写一首现代诗歌，表达自己的情感或对生活的感悟，以巩固学习效果理解现代诗歌的基本概念和特点与生能够准确把握现代诗歌的韵律、节奏」意象等基本元素，并认识到现代诗歌在文学创作中的独特地位和作用li.T提高诗歌鉴赏能力学生通过分析课本中的现代诗歌作品，学会了如何欣赏诗歌的艺术美，对诗歌的内涵和情感表达有了更深刻的理解

2.学生学.增强语言表达和创作能力学生在小组讨论和创作实践中，运用丰富的词汇、习效果修辞手法和表达技巧，成功创作出具有个性的现代诗歌，有效提升了语言表达和创作能力

3.培养创新思维和合作精神在小组讨论和创作过程中，学生充分发挥想象力和创新思维，相互借鉴、取长补短，形成了良好的合作氛围4提升文学素养和文化自信通过对现代诗歌的学习，学生感受到中华文化的博

5.大精深，增强了对民族文化的自信心和自豪感.情感共鸣与自我表达学生在现代诗歌的学习和创作中，找到了情感共鸣，学会运用诗歌表达自己的情感和观点，实现了自我价值的体现6具体表现如下学生能够主动关注现代诗歌作品，积极阅读和分析，对诗歌的审美价值有了更深刻的认识

1.在课堂讨论和创作环节，学生能够踊跃发言，提出有见地的观点，展示自己的创作成果学生在课后作业中，能够独立完成一首现代诗歌的创作，作品质量较高，体现了学习效

2.果

3.学生在现代诗歌学习过程中，能够主动探索诗歌与生活的联系，将所学知识运用到实际生活中，提高了解决问题的能力

4.学生之间的交流与合作更加密切，形成了良好的学习氛围，有助于提高整体学效果学生对文学创作产生了浓厚的兴趣，激发了继续深入学习现代诗歌和其他文学体裁的

5.1动力

6.课堂评价:L-通过课堂提问，了解学生对现代诗歌基本概念、技巧和情感表达的理解程度，及时发现问题并给予解答-观察学生在小组讨论和创作过程中的参与度，评估学生的合作能力和创新思维，鼓励积极表现的学生，指导需提高的学生-在课堂展示环节，评估学生的表达能力和对现代诗歌艺术手法运用的情况，提供即时的反馈和建议.作业评价-对学生创作的现代诗歌进行认真批改，关注作品的内容、形式和情感表达，指出优点和不足，提2出具体的改进意见课堂-通过作业点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生发挥个性，提高创作水平-对学生在作业中展现出的进步和努力给予肯定，增强学生的自信心，激发持续学习的动力-对于普遍存在的问题，进行集体讲评，针对性地指导学生掌握难点，确保教学目标的达成教学评价的目的是为了更好地指导学生学习，提高教学质量，通过评价促进学生的全面发展教师在评价过程中应注重激励性、针对性和实效性，确保评价结果能够有效指导学生后续的学习活动

（一）教学特色创新在教学过程中，我尝试将现代诗歌与学生的生活实际相结合，引导他们从生活中汲取灵感，创作出富有情感的现代诗歌

1.通过小组合作的形式，让学生在讨论和创作中相互学习、取长补短，提高了他们的合作能力和创新思维反思改

2.

（二）存在主要问题进措施在教学组织方面，我发现部分学生在课堂讨论和创作过程中参与度不高，可能是因为他们对现代诗歌的兴趣不够浓厚

1.在教学方法上，我发现对现代诗歌基础知识的讲解可能过于枯燥，导致部分学生难以产生共鸣

2.

（三）改进措施针对上述问题，我计划采取以下改进措施在今后的教学中，我将尝试引入更多生动有趣的现代诗歌案例，激发学生对现代诗歌的兴趣，提高他们的参与度

1.在教学方法上，我将采用更多互动式、启发式的教学手段，如让学生进行诗歌朗诵、创作分享等，增强课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习现代诗歌

2.针对学生创作能力参差不齐的问题，我将加强对学生的个别指导，关注他们的创作过程，提供有针对性的建议和帮助，以提高整体教学效果

3.典型例题讲解

九、典型例题讲解在本节课中，我将选取几首具有代表性的现代诗歌，通过详细的解读和分析，让学生更深入地理解现代诗歌的特点和魅力这些典型例题将包括不同风格和主题的现代诗歌，如爱情诗、哲理诗、自然诗等，以展示现代诗歌的多样性和丰富性。