小学：三年级英语下册全册教案2教案文本

小学三年级英语下册全册教案（教案文本）2Learning English is conduciveto makingfriends,chatting orworking togetherwith foreigners,and learningEnglishisvery usefulfor travelingabroad.（英语教案）学校_____________________年级_____________________教师_____________________教案设计/精品文档/文字可改教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案回答they arefrench fries.”4指着歌名the foodtrain给学生示范朗读5给学生朗读第一节的单词，边读边指着所念的单词6让学生一边指着单词，一边朗读7完整地把歌曲放一遍，让学生跟着节奏打拍子8再放一遍歌曲，每一行后停顿，让学生跟着哼唱9把歌曲完整地再放一遍，鼓励学生边唱边指歌词10把学生分成三组，再放一遍歌曲，让每一小组唱不同的小节11让各组唱歌曲不同的部分，使每个学生都有机会唱全部歌曲

5.布置作业学生用书第5页让学生回家把这首新歌唱给家长听课后小记教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案lesson3教学内容structures:do you like chickenyes,i do./no,i don t.vocabulary:core:a menu,fruit,vegetables,chicken,a hot dog,frenchfries教学目标掌握一般疑问句询问对方是否喜欢某物的句型教学重点询问对方是否喜欢某物的一般疑问句教学难点do和dont的用法教具准备本单元的教学卡片教学过程

1.复习1复习本单元的教学卡片拿着restaurant的卡片，提问what s this”教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案引导学生回答it，s a restaurant.2用同样的方法学习menu,hot dog,fruit3拿出vegetables的卡片，提问“what arethesev引导学生回答they arevegetables.”

2.一起说学生用书第6页1让学生翻开书，看上方的图把这一页给学生展示，指着第一幅提问“who arethey”引导学生回答ken andarm.”接着提问学生ken和ann在看什么引导学生说出单词menu.2指着ann的对话框，朗读句子同样完成ken的对话框内容3让全班学生重复问题并回答4让学生看第二幅图片依次指着每一个食物的图，问“what，教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案s this”引导学生说出正确的单词

（5）把学生分成两人一组，练习提问和回答鼓励学生用第二幅图中的食物替换chicken,然后根据真实情况作出回答（yes,i do.或者no,i dont.）

3.听一听，标顺序学生用书第6页

（1）让学生打开书第6页，把这一页展示给学生指着每一幅图中的食物，引导学生说出正确的名字

（2）告诉学生他们将听到几句话，让他们根据录音找出对应的图

（3）放录音，让学生用手指出对应的图片

（4）再放一遍录音，每放一句话停顿片刻，让学生把句子的序教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案号写在相应的方格内5全班跟录音朗读句子

4.连一连，写一写学生用书第7页1让学生翻到书的第7页把这一页展示给学生指着第一幅画中的hot dog,提问:what sthis”引导学生回答it sa hot dog.2指着ann的对话框给学生朗读单词并让学生跟读问学生缺了哪个单词,引导学生回答hot dogs.”3让学生在方格内找到正确的单词并描红让学生把正确的单词抄写到空格处补全句子4用同样的步骤完成其他的单词和图教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案5检查全班学生是否都正确地完成了句子

5.布置作业让学生给第6页的图涂上颜色课后小记lesson4教学内容structures:does kenlike applesdo youlikechickenyes,i do./no,i dont.what fooddo youlikei like fruit.i dont likevegetables.vocabulary:core:fruit,vegetables,chicken,hot dogs,french fries,apples,corn,bens,pears教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案bananas教学目标掌握第三人称询问某人是否喜欢某物的句型教学重点第三人称询问某人是否喜欢某物的句型教学难点do,does的正确运用教具准备教学过程

1.语音学习1把字母C写在黑板上告诉学生教师将说出两个带C的单词字母C在这两个单词里的发音各不相同，一个是硬音，如cat,一个是软音，如cento让学生听并注意观察教师的示范，让学生区别这两个音的不同，让学生跟读2把书翻到uncle bookys abc的c行单词，依次读每个单词，示范字母教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案C的不同发音

（3）用同样的方法完成字母k的发音

2.发音与字母

（1）让学生看第8页下端的图

（2）播放kite,camera的录音，让学生辨别这两个单词中字母c的读音，是否相同

（3）再放一遍，让学生跟读

（4）用同样的方法完成其余的单词

3.听音练习

（1）让学生看第8页的中部，把这一页展示给学生先指第一行，告诉学生其中有一个单词中的字母c的发音与其余的不同

（2）播放录音中的前四个词，让学生边听边指单词

（3）再放一次录音，让学生在字母c的发音不同的单词上打叉

（4）用同样的方法完成第二行教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案

4.和uncle booky——起读1让学生看第8页下端的两行单词把这一页给学生展示指第一行单I司O2播放前五个单词的录音让学生在自己的书上指出听到的单词3问学生是否发现这五个单词中的字母c的发音相同4让学生试着读出最后两个单词5播放最后两个单词的录音让学生跟读6用同样的方法完成第二行单词

5.句型学习1拿出hot dog卡片，提问一个学生“do youlike hot dogs”学生回答“yes,i do.或者no,i dont.”2把必要的句型卡片帖在黑板上组成问句与答句，一边大声朗读句子一教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案边指着每个单词，并让学生跟读3提问另外一个学生相同的问题继续提问直到有学生说出不同的回答4替换卡片组成新的答句重复示范第一个句子的步骤让学生跟着重复问句和答句5复习问句what fooddo youlike把相应的句型卡贴在黑板上用以上步骤练习6用同样的步骤练习句子i likefruit.和i dont likevegetables.

6.句型练习1让学生翻开书第9页，读uncle booky黑板上句型，给学生示范2让全班学生一起跟读句型，尽量用到所有的组合

7.指一指，说一说小学三年级英语教案小学三年级英语下册全册教案教案文2本教材简介:学习英语有利于和外国人交朋友,聊天或者一起工作，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用unit7at the restaurantlesson1教学内容1structures new、what fooddo youlikei likechicken.do youlike fruityes,i do./no,i dont.2vocabulary、core:a restaurant,a menu,food,fruit,vegetables,chicken,a hot dog,教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案1让学生看第9页下端的图把这一页展示给学生首先指ken的名字和下面的六幅图然后给学生解释ken喜欢所有打黑勾的食物，不喜欢所有划红叉的食物2复习图中每种食物的名称3指着问句does kenlike apples给学生朗读指apples的图，引导学生回答“yes,he does.”让学生读答句4用同样的方法，用其余的图替换apples.5让学生看第二组图6重复第一幅图和第一个问句使用的步骤7把学生分成二人一组练习回答课后小记lesson5教学内容教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案structures:ken likeschicken.vocabulary:core:a restaurant,fruit,vegetables,chicken,a hot dog,french fries教学目标第三人称喜欢某物的句型教学重点第三人称后动词的变化教学难点like在不同人称后的变化教具准备本单元的教学卡片教学过程

1.复习1用教学卡片复习本单元的单词2重复这一步骤完成其他的教学卡片

2.读一读；选一选1让学生翻开书第10页，把这一页展示给学生告诉学生接下来下来朗读问句和答句，每个问题只有一个回答是正确的2指着第一幅画问学生ken正在吃什么，引导学生说出教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案chicken大声朗o读第一个问题并让学生一边指着每一个单词一边跟读3用第一个答句相同的步骤完成，并问学生该答案是否正确学生应该说“yes.”4再读第二个回答并问学生答案是否正确，学生应回答“no.”5让学生在正确答案旁的空格里画勾6用同样的步骤完成其他问句与回答

3.说一■说学生用书第11页1问学生喜欢什么食物引导学生说ai likevegetables.和“i dont likechicken.v等句子2告诉学生我们将要学一首有关食品的歌谣3将歌谣念给学生听，并用手指每个单词4把歌谣完整地播放几遍，让学生听教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案5再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手

4.一起做学生用书第11页1让学生说说他们自己喜欢或不喜欢的食物2在黑板上分别写上“i like-和i dont like…”3让学生说出他们喜欢的食物把单词写在“i like”的下面4让学生列出自己喜欢的食物告诉他们可以参考学生用书第4页，并且在单词旁边画出食品的图画5用同样的方法完成“i dont like…”的栏目6让学生两人一组比较各自喜欢和不喜欢的食品

5.布置作业让学生给第10页的图涂上颜色课后小结小学三年级英语教案lesson6教学内容review教学目标复习本单元的句型及句型教学重点掌握询问某人喜欢某物或者是否喜欢某物的句型教学难点do,does;like,likes的正确运用教具准备教学过程

1.uncle booky讲故事学生用书第12页1告诉学生将要听一个故事2放录音，让学生合上书听故事3让学生打开书，翻到故事这一页，让他们看图4让学生在故事中寻找熟悉的词语5学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思6这一部分的重点在于让学生整体理解故事内容，因此不对生词做要求教学文本|DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案

2.拼词游戏这个游戏的目的是复习本单元的核心词汇以及词汇的拼写11）让学生说出人们外出吃饭的地方的英文名称，引导学生说出单词restaurant.22）把单词写在黑板上，依次指着每个字母拼出这个单词33）让学生在书里找出以每个字母开头的单词44）每说一个单词，写在黑板恰当的位置上然后指着每个字母，给学生拼读出单词55）可以另外选择一个本单元的核心词汇，用同样的方法继续游戏

6.bingo这是一个练习词汇的游戏

（1）让学生画一个3*3个方格的bingo游戏板，并拿出本单元的小卡片教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案2让学生在游戏板上摆出9张卡片3告诉学生教师将每次读一个单词，学生要在自己的游戏板上找到正确的卡片，翻过来，并大声读单词4当学生完成一整行或是一整列的时候喊bingo!继续游戏直到所有的卡片都被翻过来5在游戏的最后，全班复习所有的单词

7.snap用这个游戏复习本单元学过的词汇游戏适合两个人一组做1让学生拿出本单元的小卡片2游戏规则和步骤见以前单元

8.自我评价

9.我的记录和教师记录10布置作业告诉学生和家长一起看本单元第12页的故事小学三年级英语教案课后小结单元小记unit8big bird!lesson1教学内容structures:he is a tall boy.hes not a shortboy.vocabulary:core:happy,tall,short,big,small,young,old,good,bad,a girl,a boy,animal,a birda turtle,a treecontextual:a peacock,you rewelcome,beautiful,forest教学目标掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词教学重点正确运用句型he is atallboy,he s not a shortboy.教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案教学难点is,isn,t的运用教具准备本单元的学习卡片；教学卡片tree,animals教学过程

1.介绍反义词1让学生准备好学生用书附录中“反义词图板”给学生展示本页并解释每一对图片的内容都是相反的让学生看前两张图，并说一说看到了什么引出词汇girls,boyso2指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人，说“he is a tallboy.”把句子写在黑板上指着每个单词朗读句子，让学生跟读3让学生看第二幅图重复上面的步骤，用^she is a shortgirl.替换4让学生看鸟的图片用练习tall,short的步骤练习big,小学三年级英语教案small.5引入单词turtle指着每幅图里的乌龟说“this isaturtle.”让学生重复6用同样的方法练习this isa young/old turtle.7让学生看mocky的图问who sthis”引导回答it smocky.”再问他在干什么用汉语告诉学生他表现得很好，因为他在做家庭作业8重复以上步骤完成其余的图替换句型mocky isa good/badmonkey.

2.情景引入1问学生是否曾在公园或森林里散步，让学生描述所见到的景色展示tree,animals的教学卡片示范单词让学生跟读2拿起“反义词图板”指着鸟的图，问“what sthis引导学生回答小学三年级英语教案french fries,a hamburger,fried rice,noodles,a corncontextual:here stherestaurant.教学目标掌握询问对方喜欢什么食品的句型教学重点1掌握句型的正确运用2熟练读出单词教学难点31like的正确理解2个别单词的发音及意思教具准备

1、学生卡片

2、准备本单元的教学卡片教学过程

1.情景引入1问学生，他们是否有最喜欢的餐厅问他们通常会点什么菜试着引教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案“it sa bird.”3用同样的方法练习turtle把单词turtle写在黑板上，让学生跟读4问学生在森林中散步的感受试着引导学生用汉语说出“快乐”这个词，并把英语单词happy写在黑板上也可以画一个笑脸

3.示范对话1用“反义词图板”复习句型“he isa tallboy.”让学生跟读2用同样的图呈现句型he sa nota shortboy.”让学生跟读3用同样的方法完成其余的图

4.讲故事学生用书第

14、15页1让学生打开书翻到书的这两页，给学生展示根据图片提问以下问题教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案图1ken,ann,mocky在哪儿图2他们在看什么？图3mocky在和认说话？图4/5你认为mocky在说什么？图6/7ann,mocky在看什么？图8你认为ann在说什么？mocky是怎样回答的？图9/10现在发生了什么？

5.听故事学生用书第

14、15页1告诉学生“我们现在要听听故事中的人物怎么说”放录音让学生边听边看图2再放一遍录音，第一幅图后停顿让学生跟读句子

6.布置作业让学生给“反义词图板”的图涂上颜色，下一节课还要用到课后小结教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案lesson2教学内容structures:is it a fat bear yes,it is.no,it isn t.he isa tallboy.hes nota shortboy.vocabulary:core:tall,short,big,small,young,old,fat,thin,long,short,a woman,a man,a turtle,a bear,animals教学目标掌握is ita fatbear这一句型yes,it is.no,it isnt.教学重点物与人在用词上的区别教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案教学难点is与he,she,it的搭配与读音教具准备1学生涂上颜色的“反义词图板”2man,woman,animals的教学卡片教学过程

1.复习1让学生看他们的“反义词图板”，给学生展示这一页2指着第一幅图,引导学生说“he isa tallboy.v he isnta shortboy”用同样的步骤完成其余的图3让学生两人一组练习句型，边说边指相应的图4把学生的“反义词图板”收好，第四课还会用到

2.学单词学生用书第16页1拿出man,woman的教学卡片，示范朗读单词并让学生跟读教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案2复习animals的教学卡片3让学生看16页上方的图片放录音前先复习单词girl,boy,依次指着每一幅图，引导学生说出正确的单词4放录音，让学生指出相对应的图片5再放一遍录音，每个短语之后停顿，让学生跟读6完整地放一遍录音，让学生跟着录音重复单词7不放录音，指着一幅图片，引导学生说出正确的短语用同样的步骤完成其他图片

3.听一听学生用书第16页1让学生看第16页下半部分的图给学生展示这一页指着第一只熊问what sthis”试着引导学生回答it，safatbear.”如需要，可以借教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案助该页上方的单词提示学生回答这个问题用同样的步骤完成其他几幅图2告诉学生接下来要听一个短语并把它和正确的图片连在一起3放一遍录音，每个短语之后停顿，让学生指出对应的熊继续进行之前，确保每个学生都能找出正确的熊4再放一遍录音，每个短语之后停顿这次让学生把每个句子序号写在相对应的熊的旁边

4.唱一唱学生用书第17页1让学生翻开书第17页，把这一页展示给学生指着熊问“whatsthis引导学生说it sa bear.教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案2用同样的步骤完成deer,fish3读歌曲的第一句歌词，依次指着每个单词让学生跟读并且在书上指每个单词4用同样的完成其余的歌词5完整地放一遍歌曲让学生听并跟随节奏拍手6再放一遍歌曲鼓励学生跟随录音哼唱并在书上指出每一个单词7再放一遍歌曲，让学生跟着节奏拍手、哼唱8把全班分成三个组，分别是bear,deer,fish让各组学生跟着录音唱各自对应的部分9各组互换角色，使每个学生都有机会唱各个部分

5.布置作业让学生把新学的歌唱给家长听课后小记教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案lesson3教学内容structures:what animalis itis ita big animalvocabulary:core:tall,short,big,small,young,old long,short,fat,thin,a bird,a turtle,an animal,a rabbit,red,yellow,a duck.教学目标掌握句型what animalisit教学重点培养学生用英语交际的能力教学难点如何帮助学生把所想的用英语表述出来教具准备教学过程

1.复习1准备学生学过的动物的教学卡片给学生展示，让学生说出动物的名小学三年级英语教案称2拿出鸭子的卡片，用一张白纸盖住画面每次露出一点画面，让学生猜是什么动物3用同样的方法完成其余的动物卡片

2.一起说1让学生翻开书第18页，看本页上部的图问学生tommy心里想的是什么引导学生回答a duck.”2告诉学生tommy,peter正在玩一个游戏peter试着指出tommy心里想和动物3把这一页展示给学生指着tommy的对话框，边读边指每个单词让学生重复，并在书上指出每个单词4用同样的方法完成peter的对话框小学三年级英语教案5让学生看右边的问题和回答和学生一起朗读每个问题，引导学生说出答案6在黑板上画一只鸟、一只乌龟、一只猴子依次指每一幅图，让学生说出动物的英语名称7告诉学生现在你心里正在想其中一只动物，看他们能否猜出是什么学生必须用英语问问题，告诉学生你只回答yes,it is.”或“no,it isnt.8学生继续提问问题，直到猜出正确的动物9再从黑板上选一种动物，用同样的方法进行游戏10把学生分成两人一组其中一个学生心里想一种书上列出的动物另外一个学生试着猜是什么动物教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案导学生说出“鸡肉”和“蔬菜”，把汉字写在黑板上2指着“鸡肉”说“这个词对应的英语是chicken”，并写在旁边给学生示范，让学生跟读3用同样的方法学习vegetableso4给学生解释“food”的意思，把单词写在黑板上，示范朗读，让学生跟读5展示本单元的教学卡片拿出教学卡片restaurant给学生示范朗读，让学生重复6用同样的方法学习单词menu,fruit,fried rice,corn,noodles,hot dogo

2.示范句型1在黑板上写出句子what fooddo youlike指着每个单词给学生示范朗读教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案11让学生互换角色，使每个学生都有机会提问和回答问题

3.听一听，标顺序1让学生翻开书第18页，把这一页展示给学生指每一幅图让学生说出名称例如what sthis”it sa small bear.v2告诉学生他们将听到一句话，他们根据听到的录音找出对应的图3放录音，让学生指对应的图4再放一遍录音，每句话之后停顿，让学生给图标出正确的顺序号5全班一起朗读句子

4.描一描，写一写1让学生翻开书第19页把这一页展示给学生让学生看第一幅图，指着小女孩问:“is shea tallgirl”引导学生回答no,shes ashort girl.”教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案2读对话框里的句子，让学生跟读问学生少哪个单词引出short o3让学生描出正确的单词，再抄写在对话框中，补全句子4用同样的方法完成其余图和单词

5.布置作业让学生完成第19页的抄写并涂上颜色课后小记lesson4教学内容structures:shesa/an oldbear.shesnota young bear.is hea tallboyyes,he is.no,he isnt.shes/hesasmall girl/boy.教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案it sabigbutterfly.vocabulary:core:tall,short,big,small,young,long,short,old,fat,thin,a girl,a boy,a bird,aturtle,a giraffe,a bear,a snake,a fish教学目标复习描述某人或某物的陈述句及一般疑问句教学重点陈述句与疑问句在意义上的区别教学难点陈述句与疑问句在用法上的区别教具准备教学过程

1.语音学习1把字母g写在黑板上，告诉学生你将说出两个带有字母g的单词，其中的g发音各不相同gate,page让学生认真听、仔细看示范,注意区o别两个音的不同让学生跟读2让学生把书翻到uncle bookyabc一页,看g行的单词教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案依次读每个单词，示范字母g的不同的发音

2.发音和字母1让学生看第20页上端的图2播放gate,goat的录音，问学生这两个单词中g的发音是硬还是软3再放一遍录音，让学生大声跟读4用同样的步骤练习其他的单词giraffe,cabbage,orange,pageo

3.听音练习1让学生翻开书第20页，看中间的两行图给学生展示这一页，指第一行图告诉学生其中有一个单词中的g的发音与其余三个不同2放前四个单词的录音，让学生指出每一个发硬g的单词再放一遍录音，这一次让学生在g发音不同的单词上画叉教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案

（3）用同样的方法完成第二行图

4.和uncle booky一起读

（1）让学生看第20页底部的两行单词把这一页给学生展示指第一行单司I0

（2）播放前五个单词的录音让学生在自己的书上指出听到的单词

（3）问学生是否发现这五个单词中的字母g发音相同

（4）让学生试着读出最后两个单词

（5）播放最后两个单词的录音让学生跟读

（6）用同样的方法完成第二行单词

5.句型练习

（1）让学生拿出“反义词图板”，教师展示自己的图板指第一幅图，问“is hea tallboy”引出答案“yes,heis.

（2）把相应的句型卡帖起来给学生读句子，教师指每个单小学三年级英语教案词让学生跟读3用同样方式练习“is sheashortgirl v4再指个矮的小女孩这次说is shea tallgirl”引出回答“no,sheisn t.5用以上步骤练习替换句型卡练习6让学生翻开书第21页，看本页底部的动物图说“this isagiraffe.”把单词写在黑板上，让学生跟读再指着长颈鹿说“it satallgiraffe.”7用相应的句型卡帖在黑板上组成句子，指每个单词让学生朗读句子8用同样的方法完成bear old,snake fat,treetall/short,monkey thin,girl smallo

6.句型练习小学三年级英语教案1让学生翻开书第21页，给学生朗读示范uncle bookysblackboard上的句型2全班一起重复句型，尽量用到所有的组合

7.指一■指，说一■说1让学生重新看本页的底部的图把这一页展示给学生2指着熊问“is shean oldbear”引出回答yes,she is.”3再问“is shea youngbear”引出回答“no,she isnt.”4再指着熊说she isan oldbear,she snotayoungbear.”5让学生在书上指着熊重复句子6用同样的方法练习snake fat,tree tall/short,giraffetall,monkey thin,girl shorto教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案7把学生分成两人一组，轮流在书上指着相应的图练习句型课后小记lesson5教学内容structures:what sthis it sasmallbear.vocabulary:core:tall,short,big,small,long,short,fat,thin,a girl,a bear,a snake,a fish,a deer.contextual:and教学目标学会用形容词描述某物或人教学重点is,he,she,it的正确搭配教学难点如何将词组成简单句子教具准备本单元的教学卡片教学过程

1.复习复习本单元的教学卡片依次举起每一张卡，让学生说出正确教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案的名称

2.读一读，选一选1让学生翻到第22页把这一页展示给学生告诉学生接下来你读问句和回答，每个问句只有一个回答是正确的2指第一幅图，问“what sthis”引导回答it sa bear.”3指单词朗读问题让学生跟读并在书上指每个单词4用同样的方法读第一个回答，问学生是否正确学生应该回答“yes,，，•Ait IS.5再读第二个回答问学生这个句子是否正确学生应该说“no,itisnt.6让学生在正确的回答旁的方格里画勾7用同样的方法完成其余的问句和答句教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案

3.说一说1让学生翻开书第23页，看本页上端的图告诉学生接下来学一首有关动物的歌谣2将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词3完整地放歌谣，让学生听并指书上相应的词4再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手5再放一遍录音，鼓励学生加上一些动作，将歌谣表演出来

4.动手做1让学生翻开书第23页，说“我们接下来画几个人物”2让学生看mocky拿着的画，让学生描述3读画下方的句子，依次指每个单词让学生跟读4读右边第一个句子，用简笔画在黑板上5用同样的方法，让学生画出简笔人物画

5.布置作业教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案这个问句解释句子的意思让学生跟读22呈现i likehotdogs和i dont likechicken.3呈现问句doyoulikefruit和回答yes,i do.no,i dont.4用同样的方法呈现其余的句型

3.讲故事学生用书第

2、3页让学生打开书，翻到第2页和第3页，根据图提问下列问题图1在图里都有谁？他们正往哪里走？图2他们在读什么？图

3、

4、5你认为mocky,ken,arm正在说什么？图6mocky看起来高兴吗？图

7、8你认为mocky喜欢菜单上的食物吗？图9现在怎么样了？

4.听故事教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案让学生给第22页上的图涂上颜色课后小记lesson6教学内容复习教学目标复习本单元描述某人或物的形容词及句型教学重点形容词的正确理解教学难点句型的正确运用教具准备教学过程

1.uncle booky讲故事1告诉学生将要听一个故事2放录音，让学生合上书听故事3让学生打开书，翻到第24页，让他们看图4让学生在故事中找熟悉的词语5学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思6这一部分的重点在于让学生整体理解故事内容因此不对小学三年级英语教案生词作要求

2.游戏1snap!2教学卡片游戏3bingo.

3.自我评价

4.我的记录和教师记录

5.布置作业让学生和家长一起看本单元中的故事课后小记可在这填写你的名称YOU CANFILL INTHE NAMEHere教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案学生用书第

2、3页1对学生说“我们现在听听这些人物都说了些什么”完整地放一遍录音，让学生听录音看图2再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话

6.布置作业鼓励学生把故事讲给家人听课后小记lesson2教学内容

1.structures:i likechicken.i dont likecorn.ken likesfruit.vocabulary:core:food,fruit,vegetables,chicken,ahotdog,french小学三年级英语教案fries,noodles,fried rice,a hamburger,a corn,a restaurant,a menu教学目标正确掌握不同人称的表示方法教学重点第三人称的表示方法教学难点like在不人称后的用法教具准备本单元的教学卡片教学过程

1.复习1复习本单元的教学卡片拿起restaurant的卡片，提问“whats this”引导学生回答it sarestaurant.2用同样的方法复习menu,hotdog.3拿出vegetables的卡片问“what arethese”引导学生回答“they arevegetables.”4拿出fruit的教学卡片，让学生说出正确的名称教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案

2.学单词学生用书第4页1让学生将书翻到第4页，看该页上部的图把这一页给学生展示依次指每一幅图，引导学生说出已学过的单词2指着hamburger的卡片示范朗读该词并让学生跟读3用同样的方法学习fried rice,hotdog,corn.4再放一遍录音，每个单词后停顿，让学生跟读

3.听一听学生用书第4页1让学生看第4页下方的图片指着ken的图片提问“who,sthis”引导学生回答it sken.”2指着同一幅图片中碗里的水果,提问“what sthis”引导学生说出来词fruit.教学文本I DOCUMENTTEMPLATE小学三年级英语教案3用同样的方法完成其他图片4告诉学生根据听到的录音找出相对应的图片5放录音，每句话后停顿，让学生指出相对应的图片，确保每个学生都能做对6再放一遍录音，每句话后停顿让学生在对应的图片的方格里填上正确的句子序号7让全班学生大声朗读，检查答案

4.唱一唱学生用书第5页1让学生翻到书的第5页给学生展示这一页，并指着train提问“what sthis”引导学生回答itsa train.v2用同样的方法学习hotdog,soup.3指着frenchfries提问what arethesev引导学生。