小学语文统编版二年级下册 园地八-公开课一等奖创新教学设计（表格式）

小学语文统编版二年级下册园地八-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题语文园地八教学目标

1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字

2.积累近义词语，能选用词语说句子

3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子

4.了解“本”和“未”和3所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思

5.能背诵古诗《舟夜书所见》

6.能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程教学内容教学重点

1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字

2.积累近义词语，能选用词语说句子

3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子教学难点

1.能背诵古诗《舟夜书所见》

2.能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程教学过程任务一识字加油站活动1情景导入本单元以“世界之初为主题，从诗歌中追想了祖先，了解了《羿射九日》《皇帝的传说》神话故事而本节课的奥秘要从“金木水火土”开始活动2识字加油站初读词语请同学们读读这些生字和词语，注意读准字音校准读音铲、柿、涨是翘舌音，灿是平舌音；“钩子、铲子、柿子的“子”读轻声发现规律每一行生字的偏旁都相同，正好对应着中间的金木水火土这些偏旁代表着不同的意思，我们可以根据形声字的构字规律去认识新字比如这个源字，原本指的是水流开始的地方，如“源头、水源、也指的是事物来源，如根源、起源再比如“涨”，本指水位升高，如涨潮、水涨船高，也指价格提高，如涨价运用规律像这样的字还有很多，请同学对照识字表找一找，分一分任务二字词句运用活动1:词语运用自由读词发现规律大家说说发现了什么小秘密呢？预设1:我发现这六组词语都是近义词如“突然”和“忽然”意思相近，“立刻”和马上”意思相近，所以每组词都是意思相近的词预设2我发现第一行都是表示快的词，第二行都是表示慢的词总结规律意思相近的词就是近义词，在近义词里我们可以利用熟悉的词语来理解不熟悉的词语

（4）说句子练习读懂了词语的意思，还可以选择一两个词语来说一句话哦学生练说

2.读句子，想象画面，仿照例句说一说活动2仿说句子

（1）学习例句请你们读读下面这个句子，边读边想加点词语的意思你的眼前仿佛出现了什么画面呢？

（2）想象画面我们仿佛看到了太阳很害怕、很胆小的样子慌慌张张就是来形容太阳害怕时的表现

（3）填写例句在生活中，我们也有害怕、着急、喜悦的时候，这个时候，同学们会有怎样的表现呢？请看这个句子，你能试着说说李明会有什么样的表现吗？李明很着急，风风火火地跑进了教室

（4）拓展巩固如果李明很高兴或者很难过，会怎样跑进教室呢？你们可以照着样子，继续学着说说

（5）小结:在我们的生活中，总会遇到这样那样的事，让我们的心情发生变化，让我们的表现各不相同任务三我的发现认读词语读读上面的第一组字，说说你有什么发现呢？发现规律这些都是4（示字旁），这些都是“木”（衣字旁）这些都是两点水）、这些都是三点水3o寻找字义两点水的字大部分与冰冷有关，三点水的字大都与水有关带有示字旁，是示的变体，跟祭祀、礼仪有关，衣字旁，大多跟衣服有关小结！当我们碰到不认识或不熟悉的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，这样就能帮助我们理解这个字或词语的意思任务四日积月累

（1）观察图片请观察这幅图，你看到了什么？预设1在一个漆黑的夜晚，河面上有一只小船，船上亮着微弱的灯光预设2我还看到了水面上有层层波浪，倒映着船上的灯光

（2）了解作者诗人查慎行看到这个情景，就情不自禁地写下了一首诗《舟夜书所见》的作者姓查，这是个多音字，在作者的姓名里面，读查“zhG他是清代著名诗人、文学家，是清初六家之一

（3）了解诗题诗题是诗歌的窗口，从题目中，我们能了解到“书”在这里是“写下；记录”的意思《舟夜书所见》的意思就是夜晚在船上记录下所看到的景象

（4）自由读书大家是不是对诗人记录的景象充满好奇？请自由读一读古诗见读“xidn”，就像我们之前在风吹草低见牛羊中的“见用法一样；散字读“sdn”下面请你们再来正确地读一读，注意读准节奏哦！

（5）想象画面在读的过程中，你们仿佛看到了什么呢？我们仿佛看到了，漆黑的夜晚，不见月亮，河面上飘着一艘渔船，孤独的灯光像是一点萤火微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开,河面好像撒落无数的星星

（6）再想朗读最后想象着画面，边读边感受这首诗中美丽的景象任务五我爱阅读

（1）认识名人我们要认识一位明朝的医药学家，为了弄清每一类药物的药性，他亲自采摘药材，仔细观察，编写了一本中药典籍《本草纲目》传遍世界这位医者就是李时珍

（2）明确任务请你带着以下任务走进短文:

①借助拼音来读一读故事

②根据上下文猜词语的意思

③连起来说说读懂了什么

④联系生活思考几个问题李时珍为什么决定要重新编一部完善的药物书呢？李时珍在编写的过程中克服了哪些困难？预设问题解决了这些问题，相信你会被李时珍不怕困难、坚持不懈的精神所感动

（3）课堂小结在本次语文园地的学习中，我们在《识字加油站》和《我的发现》中，不仅认识了生字，还进一步掌握了形声字偏旁表示字义的规律；在《字词句运用》中，我们积累了表示时间短暂和动作缓慢的近义词，学习了通过外在描写表现人物心情的方法；在《日积月累》中背诵了古诗《舟夜书所见》；在《我爱阅读》中又认识了一位中华名人李时珍真是收获满满呀！希望同学们在今后的语文学习中，继续努力，认真观察，勤于思考，善于发现，进一步提高我们的语文学习能力备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。