小学心育课教学设计：幽默的力量

小学心育课教学设计幽默的力量课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路

一、设计思路《幽默的力量》这节心育课旨在通过课本中的故事和实例，让学生体会幽默在生活中的重要性课程以互动游戏导入，激发学生对幽默的兴趣；接着结合课本内容，让学生了解幽默的定义和作用，通过小组讨论幽默故事，引导他们学会以积极、健康的方式调节情绪；最后，以创意表达活动结束，鼓励学生运用幽默化解日常生活中的小困扰，培养乐观、开朗的心态，增强人际交往能力

二、核心素养目标

二、核心素养目标《幽默的力量》课程旨在培养学生的情感管理与人际沟通能力，与课本内容紧密结合，提升以下核心素养一是增强学生自我认知，通过幽默故事理解个人情绪，提升自我调节能力；二是培养同理心，学会在交流中使用幽默，增进与他人的理解和尊重；三是发展创新思维，鼓励学生在日常生活中创造幽默，提高解决问题的灵活性这些目标将有助于学生形成积极向上的人生态度，增强社会适应能力

三、学情分析

三、学情分析本节课面向的小学年级学生，他们在知识层面已具备一定的情绪认知基础，通过课本学习，能理解幽默感的基本概念在能力上，学生们正处于语言表达和社交技巧迅速发展的阶段，但部分学生可能在公开场合表达幽默时仍显害羞或拘谨素质方面，学生普遍具有好奇心和活泼的天性，对幽默事物后较图的兴趣，这为课程学习提供了良好的情感基础在行为习惯上，部分学生可能尚未形成恰当的幽默感使用习惯，可能会在无意中伤害他人这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中予以关注和引导，通过课本内容的学习和实践，帮助学生培养健康、积极的幽默感，促进其综合素质的提升

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法结合课本内容，通过生动的幽默故事和实例，引导学生理解幽默的内涵和作用-讨论法组织小组讨论，让学生分享自己的幽默体验，培养其主动思考和表达能力-体验式教学设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实践中感受幽默的力量

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示幽默故事，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣-教学软件运用互动软件设计幽默情境，让学生在操作中学习如何运用幽默-网络资源分享与课本相关的网络幽默素材，拓宽学生视野，激发创意思维

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对幽默感的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道幽默是什么吗？它能让我们的生活发生哪些变化？”展示一些幽默的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力简短介绍幽默的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.幽默基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解幽默的基本概念、组成部分和作用过程讲解幽默的定义，包括其主要组成元素或类型详细介绍幽默的组成部分或功能，通过示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解幽默在生活中的实际应用

3.幽默案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解幽默的特性和重要性过程选择几个典型的幽默案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默解决实际问题小组讨论让学生分组讨论幽默在日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调幽默的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括幽默的基本概念、组成部分、案例分析等强调幽默在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用幽默布置课后作业让学生撰写一篇关于幽默的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读与本节课幽默主题相关的书籍，如幽默故事集、著名幽默作家的作品等，让学生在阅读中感受幽默的魅力，学习幽默的表达技巧-视听资料提供一些经典的幽默电影、电视剧或相声、小品等视听资源，帮助学生了解不同形式的幽默表现，拓展他们的幽默视野-生活实践鼓励学生在日常生活中观察、收集幽默素材，如家人、朋友间的趣事，生活中的搞笑瞬间等，将幽默融入自己的生活

2.拓展建议-鼓励学生主动参与学校或社区组织的幽默表演活动，如相声、小品、情景剧等，通过实践锻炼自己的幽默表达能力和舞台表现力-建议学生尝试创作幽默作品，如编写幽默故事、笑话，或制作幽默漫画、动画等，激发创意思维，提高幽默素养-组织学生开展幽默主题的研究性学习，探讨幽默在人际交往、心理健康等方面的积极作用，培养学生的探究精神和综合素质-鼓励学生关注身边的幽默事物，学会欣赏他人的幽默，增进与他人的交流与友谊，形成积极向上的心态

七、板书设计

①幽默的基本概念-幽默的定义-幽默的类型

②幽默的作用与价值-调节情绪-增进人际交流-提升心理素质

③幽默的实践与应用-幽默故事的分享-幽默在生活中的运用-创作自己的幽默作品板书设计将围绕以上三个重点展开，通过简洁明了的词句，帮助学生抓住本节课的核心知识点，并与课本内容紧密关联，便于学生回顾和理解

八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们一同探索了幽默的力量，学习了幽默的基本概念、作用以及如何在生活中实践和应用通过幽默故事的分析和小组讨论，我们认识到幽默不仅能调节情绪，还能增进人际交往，提升心理素质以下是本节课的课堂小结和当堂检测

1.课堂小结-幽默的定义与类型幽默是一种智慧和艺术的表达，包括言语幽默、情境幽默、讽刺幽默等-幽默的作用幽默有助于缓解压力，增进人际关系，培养乐观、开朗的心态-幽默的应用在日常生活中，我们可以通过讲故事、开玩笑、自嘲等方式运用幽默

2.当堂检测-选择题设计一些关于幽默概念和作用的选择题，检验学生对课堂知识的掌握程度-判断题针对幽默在实际生活中的应用，设计一些判断题，考察学生是否能正确判断幽默的使用情境-简答题让学生用自己的话简述幽默的作用和价值，以及他们在生活中运用幽默的实例-小组讨论组织学生小组讨论，分享自己在本节课中学习到的幽默技巧，以及如何在日常生活中发挥幽默的力量___________________________________________________________九.典型例题讲解

1.例题一请描述一次你在生活中运用幽默解决问题的经历，并说明幽默是如何帮助你解决这个问题的答案示例有一次，我不小心把妈妈的手机摔坏了，我很担心妈妈会生气于是我幽默地对妈妈说“妈妈，我帮你找到了一个新的手机壳，不过是‘碎壳风格的”妈妈听后笑了出来，气氛变得轻松，我们一起找到了解决问题的方法

2.例题二请分析以下幽默故事中，幽默是如何起到缓解紧张气氛的作用的故事在一次演讲比赛中，演讲者突然忘词了，但他幽默地说“看来我的大脑也参加了这次比赛，但它选择弃权了”全场的观众都笑了答案示例在这个故事中，演讲者通过自嘲的方式，将尴尬的忘词变成了一个幽默的笑话，使观众产生共鸣，紧张的气氛得以缓解

3.例题三如果你看到一位同学因为考试不理想而沮丧，你会如何运用幽默来安慰他？答案示例我会对他说“别担心，考试就像一场游戏，这次没通关，我们下次再战！而且，每次失败都是成功路上的一个彩蛋，打开它，你会发现更多惊喜”

4.例题四请举例说明，在课堂上，老师如何运用幽默来提高学生的学习兴趣答案示例当老师讲解一个复杂的数学概念时，可以用一个与生活相关的幽默例子来说明“如果这个公式是做蛋糕的秘方，那么这个变量就是决定蛋糕是甜还是苦的神奇调料”

5.例题五请描述一个你在电视节目、电影或书中看到的幽默场景，并解释为什么这个场景让你感到好笑答案示例在电影《功夫》中，有一个场景是周星驰扮演的角色被坏人追赶，他一边跑一边做一些滑稽的动作，还不停地自言自语这个场景让我感到好笑，因为周星驰的动作和表情非常夸张，形成了一种荒诞的幽默感，让人忍俊不禁。