小学英语研修心得体会

小学英语研修心得体会小学英语研修心得体会（精选11篇）从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的小学英语研修心得体会（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家小学英语研修心得体会1时间飞逝，转眼间，小学英语研修培训的学习即将结束了，这次学习对我的教育教学工作帮助很大回顾整个研修过程，感觉到收获很多，想说的也很多

一、对自身的要求应该更加明确作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功及驾驭课堂的能力，说起来简单做起来难这就要求我们必须不断学习，不断提升自身的素质，此次的研修就了给我们提供了一次不可多得的机会专家的引领，名师的磨课，精彩的课堂，让我看到了自己的不足在今后的教学中我一定多学习，多钻研，认真备好、上好每节课，同时在课后做好反思，努力提高自身的业务水平

二、对自己的课堂应该更加完善通过研修学习，我从中吸取了一些新课程的理念对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解多数时间里，课堂教学不该是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标通过学习，我也深感压力重重，责任重大，需要不断地努力，继续深入学习才能扩展知识，提高自身水平，才能够更好地实施全新的新课标下的实际教学工作这次的研修培训，使我深对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不明白自我的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中此刻素质教育精神的教育观念，是提倡教师活用教材、用活教材〃经过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程例如在教学新单词导入部分时，省教研室周教师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我经过let ssing,let schant,let sact,let splay,listen anddo等多种活动方式到达培养学生学习英语的兴趣而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生经过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、进取性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一齐进入新知的探索学习过程，从而到达事半功倍的学习效果在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为学生平时的学习供给竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，经过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争本事总之，经过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略，从学生的实际情景出发，认真钻研贴合自我学生的英语教学法，运用新课程提倡的任务型〃教学模式，发展学生的综合语言本事，使得学习过程成为学生构成进取情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和构成自主学习语言的本事注重〃教学反思〃，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献小学英语研修心得体会7

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯仅有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学,善学

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识一课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本事，这个就是知识点教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯L养成根据发音规律记单词的习惯教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生明白元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯

2、每一天自觉听、读、背、说英语的习惯要构成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯每一天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯经过培训|,让我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程所以，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和活力的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子还要注意向学生学习，师生共同成长短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自我风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语最终，衷心感激这次培训活动的举办并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师小学英语研修心得体会8教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训I,在各位教师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，活力的激励、鼓舞以及简单、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位教师的重视，我们很感激学校给了我们这个学习与锻炼的机会作为即将迈进学校的教师，这次培训不仅仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体会和感悟

一、尽量用英语组织教学虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必须难度，可是用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说潜力坚持用英语讲课能够从最简单的日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避免用汉语讲述逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，透过英语交流，提高听说潜力

二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣一般说来，表扬都有必须的目的性或针对学生的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等如果不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正油多不坏菜〃，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘，发挥美国心理学家布格尔斯基说过”兴趣和注意来自成功，一事成功，事事顺利”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持续注意力的一个重要基础在这次培训，我们也学到了很多简单易懂的表扬方式Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等

三、寓教于乐，营造简单愉悦的学习氛围这个环节可采用的形式有很多英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等等效果比较好的是动口，动手，动脑三动合一”的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活动的配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低学习英语的难度，这不仅仅仅有利于消除学生对英语学习的陌生感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语剑桥少儿英语建材本身就是秉承TPR TotalPhysicalResponse理念，在学生互动DVD中就设计有与各单元相对应的歌曲，游戏，故事等等所以，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮忙学生理解对话，表现情景资料，创设有声语言环境，使学生自然投入在唱歌过程中，能够根据歌曲资料进行问答或分主角对话，体现歌曲中的交际情景、培养自主学习潜力，开展小组竞赛在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃〃我要教〃的陈旧思想，教育的最终目的是教是为了不教〃”授之以鱼不如授之以渔〃，将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时光进行练习，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣比如说讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时光5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌比赛，看哪个小组最终获得胜利获胜的学生可得到一份奖励尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种简单和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉这样才能更好的调动学生学习的用心性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果小学英语研修心得体会9今年我有幸参加了本次英语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下

一、通过培训，提高了自己的思想认识由于工作在农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的.教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用

二、通过培训，提升了现代教育技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写通过经常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白这个质地细致，色调温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和

三、通过培训，夯实了专业知识基矗作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材现在，有国培学习网页了在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去通过学习，学会了交流21世纪倡导的主旋律是“和谐进取，新课程倡导的主旋律是师生互动，师师互动〃而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野小学英语研修心得体会10进行小学英语国培计划也已经有一段时间了，几位讲师的讲解深入浅出，符合教学实际，使我获益良多虽然远程培训给自己的生活、工作凭添了一份紧张、忙碌，却也实在的收获着通过这一段时间的学习，我重新深刻地认识了一些老问题，也认识到了一些不曾意识到的新问题，相信必然有益于今后的工作首先，师德师风是我们作为一名人民教师恒久不变的主题但它又不同于教学方式、方法等具体问题，它的表现通常都具有一定的隐藏性，却有极大的传播能力和影响力，对学生造成的影响也是最大的所谓学高为师，身正为范〃，这个身正〃，讲的就是师德师风,只有身正，只有师德好、师风佳，才有资格作为别人的“典范学习的榜样，也只有这样，才有资格当老师当然，口号喊得再响，也从来不能阻绝部分人的腐化，逢年过节收礼不断，拜金主义经这些人言传身教而过早的渗入学生的心灵，影响恶劣所以师德师风永远是我们要重视和引以为戒的其次，教师转变观念，让教学方法与教学手段活”起来单

一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多样的、丰富多彩的，而不是黑白无声的教师上课节奏要快，以训练学生的反应、思维与速度教育心理学告诉我们，小学生的有意注意时间大多数不超过20分钟，注意力易分散，一旦教学方法呆板、节奏慢，就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯为避免这一点，教师应抓住注意力集中的短暂时刻，用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动，如游戏、唱歌、做动作、抢答竞赛等，使学生既紧张又活泼，在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高学有所得是我们目的，也是国家教育部组织国培计划的苦心所在我会继续在今后的学习中用心，将理论好好运用到实践中去小学英语研修心得体会11我很幸运能参加教师研修平台英语学科学习，我把听做说唱玩演教学法灵活的应用到农村小学英语教学中，通过创设生动而真实的语言环境，采取灵活多样的方法和手段，优化课堂教学，提高学生的学习兴趣我有如下心得体会

一、巧用教具，辅助教学

1.自制单词卡片，辅助教学在小学英语教材中有一定数量的英语单词，课堂上，教师利用事先制好的单词卡片，既可巩固单词，又能节省时间，使教学真正达到快捷高效有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛如可先遮住卡片上单词的前部分或上部分,让学生猜猜是什么;还可进行快看快说快听快指藏藏找找说说或英汉反向说游戏等（制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反）

2.自制头饰，辅助教学我们的小学英语教材，各册教材都有主要人物和动物图像，教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅会增加趣味性，而且容易体现真实的交际情景

3.自制挂图，激发兴趣有时根据教学的需要，依据教材内容，制作挂图，能够激发学生兴趣，使教材内容直观化如在学习颜色时，教师制作一幅彩虹图，可大大提高教学效率这样往往一节难度较大的对话内容，学生在轻松愉快的气氛中就掌握了

4.利用实物，充实教学学习dog,cat,pig等内容时，教师可提前安排学生把家里的有关学习到的小动物的玩具拿来其实教师学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动

二、运用简笔画，美化教学简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单快捷且达意传神教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容,以最小的教学代价（一枝笔，一块黑板），取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片实物等媒体所不能替代的如表示方位的on,under,in等用简笔画教学可收到意想不到的效果

三、运用肢体语言，优化教学古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味小学英语内容简单，但学生大多初次接触，因此教起来却不太容易美国的心理学家通过实验得出这样的结论信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作可见形体语言是有声语言的重要补充在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象生动新奇有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学在教学中，肢体语言可贯穿教学始终，无论是教字母单词句子，还是歌谣chant,我们都可利用形体动作来优化教学另外，在使用课堂用语或进行对话交流中，运用肢体语言，还可以起到化难为易的作用

四、吟唱儿歌，丰富教学小学生活泼好动爰说爰唱根据这些特点，教学中，利用歌曲歌谣小韵文或顺口溜等进行教学，不但可以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且学得快记得牢

1.利用英语儿歌，激情激趣在导入新课时运用儿歌，可激发兴趣,在课中又可调节学生情绪，活跃课堂气氛教师在教唱儿歌时，一定要给歌曲配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来演起来乐起来

2.老歌新唱，丰富教学教师可根据教学内容，采取老歌新唱的方式，把对话编成学生熟悉的曲调进行吟唱如教师在教对话时，配上两只老虎的曲调，使课堂气氛达到高潮

五、巧设游戏，巩固教学游戏教学通常用于对所学知识巩固，帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣，引人入胜教师在设计游戏时一定要注意合理形式多样生动有趣游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一些平常不爰说不好动的学生得不到机会要使学生参与和配合，游戏的形式多样化显得非常重要，把戏不可久玩，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感因此教师应不断收集游戏，设计翻新游戏总之，通过培训使我得到的是人格的提升，生命的升华，成为我重新跋涉的新起点我要重新审视自己，不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，在今后的小学英语教学工作中我要努力实践、开拓创新，充分利用身边一切可利用的条件，提高英语教学的实效性我结合农村教学实际创造性的自制教具，运用简笔画，肢体语言，歌曲吟唱，巧设游戏等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语水平，使农村小学英语课堂更加焕发光深感受到了自己的不足和需要改进的方向

三、拓展教材，活用教材，激发学生学习兴趣无论哪门课程，都从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了没有不可教育的学生，只有不善教育的教师我们应该在平时的教学实践中不断探索，不断学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和情趣小学英语研修心得体会2为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们提供了这个“双对接远程研修的平台，让我们与远在天涯’的专家、同行进行近在咫尺〃的交流，认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油只是想，送人玫瑰手有余香我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的！我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦在以后的教学工作中做到以下几点--建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展

二、因材施教其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为视觉型，听说型，动觉型，综合型，一般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话,听故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法所以我们要很了解自己的学生，哪些学生更适合哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好

三、教授不同层次的水平的学生由于学生的学习能力，学习态度，学习时间，家庭学习氛围的不同，大多数班级的学生的英语水平参差不齐，给我们上课带来了很多问题我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样在课堂上我们应该更多的考虑到不同学生的不同水平，给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同水平的学生结伴学习，达到共同进步总之，作为一名一线的英语教师，我们应该在平时的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！没有反思就没有进步新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系渚B使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与思考只要我们认真对待，研修就会大有收获小学英语研修心得体会3我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，来参加小学英语教学研修下面就本次学习谈谈自己的心得

一、我认识到要上好一节成功的英语课，就要面向每个学生，树立他们的自信心

（一）、激发兴趣，吸引注意力众所周知，兴趣是孩子最好的老师在小学阶段，孩子初次接触另一种英语，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘那么教师如何吸引孩子的注意力，将知识牢牢巩固呢？如在字母教学中，26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢？这就要讲求方法，我们可以让孩子用循形记忆〃法，根据每个字母的形状编写诗歌，金字塔aa,半只葫芦bb,弯弯的月亮cc,一张弓dd等这样既传授了新知识，又将枯燥的字母变的灵活多样,很受孩子的欢迎

（二）、创设游戏情境，实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用〃苏霍姆林斯基认为在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里因此，要充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦其有效的手段即游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语言，学生会兴致盎然在王老师,杜老师的报告中，她们每个单元创设了不同的情境，采用了不同的游戏手段，如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等，让学生身处一个身心愉悦从而获得较多、较牢的知识技能的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想像,

（三）、创设”表演情境〃，让学生在情境中“易化语言针对”为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言例如三年级所学的i like中，可以给学生创设家中做客的情境，在情境中更好的练习本课的知识点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更牢固，并且能更好的运用

二、通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性语言是一个载体，是一种工具它的目的是交流要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以〃说”的形式呈现出来然而，在实际英语教学过程中,迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候,我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了说这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了哑巴英语随着新课程改革的推进,教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程并且，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变单调压抑〃的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爰的心灵深处

三、我认为作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质首先，英语教师应具备良好的专业素质教师良好的专业素质是上好英语课的基础专业素质主要指教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功任何基本功都源自一定时间的积累教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到”以学带教教学相长〃，不断提高自己的教学水平同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力其次，英语教师应具备良好的管理素质作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性上课时要直视学生，从容不迫；善于临场发挥，懂得调节课堂气氛;注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极性再次，英语教师应具备良好的行为规范教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到一切为了学生，为了学生的一切在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说教师无小事，事事是育人〃教师的语言得体、标准；举止优雅、大方；对教学认真负责、一丝不苟；板书认真、工整；善于质疑，勤学好问；每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了因为它是国际间用来交流的最普遍的语言事实上我很喜欢英语，但降了这次培训的主讲教授张松涛教育我们要做一个爱学习爰钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要经常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子们最后，衷心感谢这次培训活动的举办并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展小学英语研修心得体会4义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养学习了《英语新课程标准》后，对自己的教研深深思考，对照新课标，分析小学英语教学的特点，明晰了小学英语的教学方向，那么根据新课标的这些标准，在今后的教学工作中可以进一步扎实如下做

一、激发学习动机，培养学生兴趣对学生来说，兴趣将直接影响学习效果，因此，教师要想尽办法,上好每一节课，教师要运用灵活多样的教学方法和手段，创造一种轻松愉快的学习氛围，使单调乏味的反复练习变得生动活泼、妙趣横生充分挖掘教材中具有趣味性的内容，使其唤起情感共鸣，引起学生兴趣学生才会开动脑筋，认真思考，主动钻研，并且以最有效的方式获取知识，取得进步！

二、注重主体作用发挥，培养学生合作意识在教学中，明确学生的主体地位和教师的主导作用，把二者统一于教学过程之中，引导和帮助学生卓有成效地进行英语知识的学习和语言技能的训练让学生真正成为课堂的主要角色，积极参与课堂教学，充分调动他们的学习主动性，发挥他们的潜能，使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦

三、增进情感交融策略，建立和谐的师生关系英语教学过程从根本上说，就是通过人际交往而达到相互作用、相互影响的过程学生对于学习外语的态度，一定程度上取决于他们与教师的关系教师的职业是从事教书育人的活动，面对的是一个个活生生的有独立思维和见解的孩子，我们不仅在学习上，课堂上，而是在生活上都有要充分尊重他们总之，作为英语教师，只有不断接受新观念，掌握新知识，探索教学之路，改进教学方法，才能与时俱进！小学英语研修心得体会5自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我十分珍惜这次的学习机会，经过学习，交流，提交作业，我收获很大本次学习资料丰富，经过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解教师认为学英语就是让学生经过各种方式去获取信息在这个过程中学生要在教师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟本事自觉地运用到学习其他语言当中像我们农村教师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重,所以我们更应当立足于自我的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质同时也提高自我经过这次远程教育培训I,我深刻地体会到新课程教学应当是学生在教师的指导下，经过自我亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的本事为中心，为重点同时我也深深的认识到了自我在教学中的不足之处，经过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了必须的十日士JAEF^JO经过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自我的教学也有了新的目标和方向首先在课堂的设计上必须要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质资料；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第-:学具、教具的使用和开发以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的资料，学生都不感兴趣,没有学习的进取性但经过学具教具的制作和使用，能够把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学资料的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习进取性，从而使教学效果更佳其二ppt课件的应用与制作小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多但长期下来，学生对图片已经是产生了审美疲劳〃了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球象,能够化静为动、化抽同为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，时还能激发学生更强烈的参与意识，能够为学生主动学习供给开放的活动环境，提高课堂效率总之，经过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进让自我的教学水平更上一个新台阶！小学英语研修心得体会6本次暑期小学英语教师培训班的培训资料丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面资料，经过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础下头我就谈谈本次小学英语培训心得体会

一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验在培训过程中教师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了都说要给学生一杯水，我们自我要有一桶水”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一向觉得自我无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于明白英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自我的教学行为，这样在教学中就感到自我的提高很少所以，以后要努力学习，异常是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自我的教育教学水平示范课听过之后，我觉得每个教师都有自我的特点，经过观看示范课和听课后教师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究本事，不断提高课堂教学效果，坚持写好教学后记〃，在教学中反思，在总结中提高

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是十分重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作。