大象版（2017秋）六年级下册 科学 1.2金丝猴的家（教学设计）

大象版（2017秋）六年级下册科学

1.2金丝猴的家（教学设计）课题:科目:班级:课时计划1课时教师:单位:

一、教学内容《大象版（2017秋）六年级下册科学》L2金丝猴的家，本节课将围绕以下内容展开

1.金丝猴的分布与生活习性；

2.金丝猴的生态环境需求；

3.金丝猴保护的意义及措施；

4.探讨人类活动对金丝猴生存的影响；

5.倡导保护金丝猴，爱护生态环境

二、核心素养目标

1.提升生态保护意识，关注野生动物及其生活环境;

2.培养观察、分析、解决问题的能力，通过对金丝猴生活习性的了解，学会分析生态环境问题；

3.增强团队合作意识，通过小组讨论，共同探讨保护金丝猴的措施；

4.培养科学探究精神，激发学生对生物学领域的兴趣；

5.培养学生的责任感和使命感，积极参与保护金丝猴及生态环境的行动

三、学习者分析L学生已经掌握了关于生态系统的基本知识，了解动物与环境的相互关系，对于生物多样性和保护野生动物有一定的认识

2.六年级学生对科学探究有较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过小组合作进行学习在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和直观教具来加深理解

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于金丝猴的生态环境需求及其保护措施的理解可能不够深入；在分析人类活动对金丝猴生存影响时，可能难以提出具体的解决方案；在实践保护行动中，可能缺乏实际行动的指导和动力此外，对于保护野生动物的重要性认识可能不够全面，需要引导和激发

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、实物模型、金丝猴相关图片；

2.软件资源教学课件、视频资料（金丝猴生活习性和生态环境）、科普书籍；

3.课程平台校园网络教学平台；

4.信息化资源数字化教材、在线科普文章、相关教学视频；

5.教学手段讲授、小组讨论、案例分析、互动问答、实践操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布金丝猴生活习性和生态环境的视频资料，要求学生了解金丝猴的基本信息-设计预习问题围绕金丝猴的生态环境需求，设计问题，如“金丝猴为什么选择这样的生活环境？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台跟踪学生的观看记录和作业提交情况学生活动-自主阅读预习资料观看视频资料，了解金丝猴的生活习性-思考预习问题针对问题进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解金丝猴，为课堂学习做好准备-培养学生的独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示金丝猴的图片和视频，引出本课主题-讲解知识点详细讲解金丝猴的生态环境需求和保护措施-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨人类活动对金丝猴生存的影响-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，思考金丝猴的生态环境问题-参与课堂活动在小组讨论中，积极发表自己的看法-提问与讨论对于不懂的问题，勇于提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解金丝猴的保护知识-实践活动法通过小组讨论，培养学生的解决问题的能力-合作学习法增强学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-加深学生对金丝猴生态环境需求的理解-培养学生的合作能力和解决问题的能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置关于金丝猴保护措施的思考题-提供拓展资源推荐相关的科普书籍和文章，供学生深入阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成思考题，巩固课堂所学-拓展学习阅读推荐的科普资源，拓宽知识面-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效和不足作用与目的-巩固学生对金丝猴保护措施的理解-培养学生的自我反思和自主学习能力

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了金丝猴的生活习性和生态环境需求，能够阐述金丝猴选择特定生活环境的原因-学生了解到了保护金丝猴的重要性，能够列举出至少三种保护金丝猴的措施，并理解这些措施的实施意义-学生能够分析人类活动对金丝猴生存的影响，并提出自己的看法和建议-学生通过小组讨论和合作，提升了团队协作能力和沟通技巧

2.过程与方法-学生通过自主预习、课堂听讲和课后拓展，提高了自主学习能力，学会了如何利用网络资源和书籍进行科学探究-学生在课堂活动中，通过实践活动法，如小组讨论、案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力-学生在反思总结环节，能够对自己的学习过程进行客观评价，提出针对性的改进措施

3.情感态度与价值观-学生对金丝猴及生态环境保护产生了浓厚的兴趣，提高了生态保护意识，愿意为保护野生动物贡献自己的力量-学生通过学习金丝猴保护的意义，增强了责任感和使命感，认识到人与自然和谐共生的重要性-学生在课堂讨论和课后反思中，培养了对生物学领域的好奇心和探索精神

4.创新与实践:-学生在课堂活动中，能够主动提出创新性的想法，如设计新颖的保护金丝猴宣传标语、策划保护活动等-学生在课后拓展中，尝试将所学知识应用于实际生活，如参与校园生态环境保护活动,将理论知识转化为实际行动

七、板书设计

①重点知识点-金丝猴的生活习性-金丝猴的生态环境需求-保护金丝猴的措施

②关键词-生物多样性-生态保护-人类活动影响-团队协作

③核心句-金丝猴为什么选择这样的生活环境？-保护金丝猴，我们可以做什么？-人类活动如何影响金丝猴的生存-如何在日常生活中实践生态保护

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，引导学生进行自主探索，提高了学生的自主学习能力

2.结合金丝猴的实际生态环境，我组织了小组讨论活动，让学生在实践中掌握知识，增强了他们对生态保护的认识

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的时间参与讨论和提问

2.在教学方法上，我发现部分学生对金丝猴保护措施的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强指导

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏，确保每个学生都有机会参与讨论和提问

2.针对学生对金丝猴保护措施理解不深入的问题，我将增加课堂实例分析，让学生通过具体案例来理解保护措施的实际意义

3.加强课后辅导，针对学生的个性化需求，提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握所学知识。