大学生节能减排认知社会调查报告

大学生节能减排认知社会调查报告我国经济飞速发展，在去年加快转变经济发展方式和经济构造调战略调节，我国GDP达到近四十亿，居世界第二，但按照我国目前日勺发呈现状来看，我国的经济增长仍存在诸多问题，实现节能减排目口勺面临的形势十分严峻能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础在人类历史发展过程中，人类文明的每一次重大进步都随着着能源的改善和更替能源日勺开发运用极大地推动了世界经济和人类社会日勺发展不合理的运用导致那个了大量能耗时成倍增长“十一五”纲要提出了节能减排，即节省能源、减少能源消耗、减少污染物排放节能减排是进一步贯彻贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会日勺重大举措随着着经济社会的迅猛发展，由于人类过度追求发展带来日勺满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，导致全球能源与资源面临紧缺和枯竭环境问题日愈严重,环保问题成了目前重要的问题之一“十一五”规划中提出“用科学日勺发展观和构建社会主义和谐社会两大战略思想统领能源工作，以能源的可持续发展支持我国经济社会可持续发展”而在“十二五”规划中再次提出把“营造生态宜居的绿色家园积极应对气候变化，着力推动节能减排，推动绿色低碳发展，加快建设资源节省型、环境和谐型都市”作为重要任务可见国家对环境、资源和能源的注重

一、调查目的为了能更加进一步理解我们学校学生对节能减排日勺认知限度，并且在调查的成果中找出并解决某些问题和提出建议大学生时节能减排的认知限度关系到国家的发展，国家时将来，是社会普遍关注的问题同步，理解大学生节能减排的最新动态，以便做出相应的措施来解决该问题，让同窗们更全面的发展，相信通过大家的J努力，不仅可以培养同窗们的节能减排意识，还能协助大家理解节能减排的重要性

二、调核对象...北京联合大学商务学院在校大学生

三、调查内容对我们学校有关节能减排的J意识进行了调查，对目前大学生H勺节能减排意识有了初步日勺理解，为能对的结识大学生日勺节能减排认知限度，进一步采用措施推动节能减排工作提供了客观根据

四、调查方式本次调查活动采用问卷式、资料法和观测法进行我们在学校内发放了调查问卷我们小组分为两个小组，每组三人，每组各完毕任务25份，本次问卷调查共发放50份调查问卷，收回有效问卷50份，问卷共7道题分别从平常生活、节能意识等方面做了有关问卷和调研分析之后，我们又查阅了有关资料，提出自己某些建议

五、调查时间4月10日至4月20日

六、成果与现状分析近年来，“节能减排”是当今社会最热门的话题之一节能减排日勺意义和目的都很明显，就是为了保护我们H勺生活环境，能达到可持续发展那么我们大学生对节能减排H勺认知有多少呢？我们又能为节能减排做些什么？我们应当如何去传播节能减排的重要性？带着这些问题，我们开展了一种社会调查活动我们身为现代大学生，是社会的一种重要构成部分，就要对节能减排有一定H勺理解为了能更加进一步理解我院学生对节能减排认知，理解我院有关节能减排的意识，我们针对平常生活、节能减排意识等方面对我院50名学生进行了观测和问卷调查具体调查成果分析如下问题一离开宿舍时，你会有随手关灯吗？问题H勺调查成果为有把电器关闭的习惯并常常做的仅有10人占20%,有想法且偶尔做日勺的25人占50%,完全没有节电意识的有15人，占30%由此可知，大部分的大学生没有做到节电的习惯，只有少部分大学生故意识且可以常常做到口勺因此在节能减排节电方面提高人们的节电意识也是必要日勺问题二你与否常常使用一次性筷子或饭盒？问题日勺调查成果为几乎不用一次性筷子或饭盒，有减少白色污染意识日勺仅有8人占16%,偶尔会用时有35人占70%,常常用的有7人，占14%由此可知，大部分大学生对少用次一性筷子或饭盒减少白色污染的意识单薄问题三你对水有进行多次运用的习惯吗？问题日勺调查成果为能把水二次运用，有节省水的意识和习惯日勺仅有12人占24%o有想法且偶尔会有些行的有18人占36%剩余50%日勺人就没有这种习惯和意识由此可知，大部分大学生节省用水意识单薄问题四你觉得节能减排在平常生活中有必要吗？问题日勺调查成果为觉得有必要并且很重要有20人占40%,有15人觉得一般，不是很重要，尚有15人占30%的人觉得没必要节能减排由此可知，只有少数大学生觉得节能减排在平常生活中是必要的，但大部分人不关怀节能减排的问题觉得节能减排与平常生活没有太大关系问题五:你觉得节能减排与谁有关？问题日勺调查成果为，有17人觉得节能减排是政府时事与其他日勺无关，18人觉得是公司日勺人事，有15人觉得节能减排是与每个人均有关由此可知，大部分人对节能减排并不太理解，觉得节能减排是政府与公司的事与个人无关，没故意识到节能减排人人有责，需要人人参与问题六对于废电池你们是怎么解决的？问题H勺调查成果为有把电池扔到废电池垃圾桶的有13人占25%,有把电池包紧后再扔垃圾桶日勺有14人占28%,没有考虑到污染问题直接丢进垃圾桶的有23人占47%由此可知，大部分日勺大学生没有考虑到废电池污染问题，少部分有这种意识并且能做到尽量减少一定时污染问题七你在生活中有无将垃圾分类解决？问题日勺调查成果为仅5个人有将垃圾分类解决的习惯，49%的人偶尔会这样做，41%日勺人历来都没有过垃圾是放错了位置的资源，将垃圾进行分类解决可以有效提高其运用率调查发现成果，有必要加强大学生垃圾解决意识的培养

七、对策与建议-建立实现节能减排的制度支撑体系制度是事物良性发展日勺规范与准则,制度建设是各项事业发展日勺重要保证马克思主义觉得,制度是人和人之间交往中的I产物,是通过责任、权力、义务来规范主体行为和调节主体间关系的规则体系大学生节能减排生活方式的践行与学校的制度建设密不可分,制度支撑体系是实现大学生节能减排欧I有力保障要加强水电管理制度建设,建立有助于节省的鼓励机制和政策要使水电费与学生个人利益有关联,要在大学生文明自律公约和大学生思想学生品德考核方案中渗入或者向节能减排生活方式倾斜对于政府方面，有如下建议

1.一方面控制增量，调节和优化构造要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快裁减落后生产能力，完善增进产业构造调节日勺政策措施，积极推动能源构造调节，制定增进服务业和高技术产业发展的政策措施.政府日勺有力措施必然会对学校产生影响，学校将更大力度的推动节能减排意识2,强化污染防治，全面实行重点工程加快实行十大重点节能工程实行水资源节省项目加快水污染治理工程建设推动燃煤电厂二氧化硫治理多渠道筹措节能减排资金等等措施

3.创新模式，加快发展循环经济深化循环经济试点，推动资源综合运用，推动垃圾资源化运用，全面推动清洁生产组织编制重点行业循环经济推动计划制定和发布循环经济评价指标体系深化循环经济试点，运用国债资金支持一批循环经济项目全面履行清洁生产，对节能减排目的未完毕的公司，加大实行清洁生产审核的力度，限期实行清洁生产改造方案

4.夯实基础，强化节能减排管理政府应当积极稳妥推动资源性产品价格改革，完善有助于节能减排日勺财政政策，实行有助于节能减排的税收政策调节《节能产品政府采购清单》，研究试行强制采购节能产品H勺措施拓宽融资渠道，增进国内及国际金融机构资金、外国政府贷款向节能减排领域倾斜

5.加强宣传，提高全民节省意识组织好每年一度的全国节能宣传周、全国都市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动把节省资源和保护环境理念渗入在各级各类H勺学校教育教学中，从小培养小朋友的节省意识二加强节能减排校园文化建设健康向上的校园文化对学生的品格形成具有渗入性、持久性和选择性,对于提高学生的I人文道德素养,拓宽同窗们H勺视野，培养跨世纪人才,具有深远意义校园文化建设能使学生道德提高，人格发展，快乐生活，有个人价值感、责任感和自尊心高校需广泛开展节能减排知识与政策宣教，通过新闻出版、广播影视等大众媒体，通过建立社团、开展知识讲座、表演文艺节目等形式，宣传我国能源、资源、环境形势，宣传节省资源、建立节省型社会的I重要意义,宣传国家资源节省法律法规和方针政策,让学生理解可持续发展H勺重要性,弘扬先进典型,曝光资源挥霍行为，倡导节能减排日勺生活方式,使人人都成为节能减排日勺参与者，人人都成为资源节省型、环境和谐型社会的受益者对于学校方面，有如下建议L节水管理措施对某些学校、宿舍用到H勺水资源要有写明节省用水H勺标记，或是要限定一定H勺用水量，超过或挥霍的，采用某些惩罚态度等等要给学生加强节省用水意识

2.节电管理措施在宿舍要回绝使用违章电器，严禁私接电炉和其他电器在办公楼、会议室等动力负荷应使用单独开关控制上述场合用电负责人应随时检查人离机停、人走灯灭的节电状况管理处各部门在设备更新时，要考虑裁减耗能高的机电设备，努力更换使用节能科技新产品

3.避免白色污染措施在学校食堂要尽量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，提供日勺餐具也是使用不锈钢日勺碗筷，如需要打包的I,也要使用可循环的包装盒，并加收一定费用，这样就会让同窗们自己带饭盒或是直接去食堂吃饭，在我们学校的饭堂也采用这样的I措施，虽然效果还不是很明显，但都是在进步中

4.加强绿化措施在学校，某些没有用到的地方又或是没有开发荒废口勺地方，学校要采用一定绿化，避免某些空间性的挥霍，让土地可以达到最大使用量，增强绿化之地让校园更加美丽

（三）加大对节能减排的科学研究大学生是拥有丰富科学知识的特殊群体积极致力于能源的循环运用，大力推广可再生能源的使用率,研制开发新能源,这都是现代大学生应尽的义务例如,研制性能高的J太阳能电池板,设计更科学的节能楼,开发更科学的污水解决系统等,这将对我国国民经济的发展具有积极意义

（四）引导学生合理消费节能意识要增强，并且能贯彻到实践中去，带动更多的人有节能意识，多查找某些节省能源欧I资料，学会节能措施和更好时运用资源，低碳生活，保护环境，从我做起合理消费是指在尽量满足基本的生存发展需要，尽量避免资源挥霍的前提下，消耗物质财富而获得生产生活需要日勺行为目前，部分大学生中盲目消费、攀比消费、赶潮消费、媚俗消费、面子消费、超前消费等现象非常普遍对的引导大学生合理消费是其成长成才的重要保证,是实现大学校园节能减排日勺重要一环大学生践行节能减排的重要方式是与大学生的平常生活密切有关的J方方面面一方面，在食堂里回绝使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等,每次吃饭时计划好自己要吃U勺东西，避免挥霍每一粒粮食;另一方面,在宿舍及生活中注意节省每一滴水每一度电,MP

3、MP4等在不需要充电时随手从插座上拔掉，电脑不用时要注意关机，并拔掉电源,六层如下不坐电梯走楼梯，可乐瓶、废纸等注意回收,废电池单独分类解决;再次，打印东西时能双面打印时就双面打印，校园发布消息时尽量在BBS上，去超市买东西时尽量不用或少用塑料袋，出门时能不坐车的就尽量步行或骑单车通过加强合理消费意识教育和理财教育，引导学生克服从众心理,学会独立思考，培养对日勺H勺审美观,可以营造良好的校园消费文化

八、结论通过对大学生节能减排认知践行限度的调查研究发现大学生对大学校园里的挥霍现象有很清晰的结识，对在大学校园里开展节能减排活动也觉得是非常必要的；但是值得注意的是，他们积极践行节能减排生活方式的却不多我们应当引导大学生积极践行节能减排H勺生活方式大学生是特殊日勺社会群体，我国每年有数百万计日勺大学生走向社会，他们中有相称一部分将成为将来的I公司家和社会各方面欧I管理者大学生的I节能减排意识和行动必然会辐射到家庭、社区和广大企事业单位,必将潜移默化地影响到我们国家将来日勺可持续发展进程对我院学生日勺调查可知，我院学生对环保和节能减排意识较差，节省意识单薄、有部分的人具有节能减排意识，且有部分能把节能意识贯彻到位，但还是有部分人节能意识单薄,觉得不关电脑、不关水龙头，挥霍点水、电都不是什么问题然而，当今大学生就应当理解到这些问题的所在要懂得节省是美德，节省是智慧，节省是品质，节省是修养，节省是责任绿化，环保，节能减排，从我做起，从身边的小事做起。