多彩的拉花（教学设计 ）人美版美术一年级上册

多彩的拉花（教学设计）人美版美术一年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路《多彩的拉花》课程设计以一年级上册美术教材为蓝本，旨在让学生通过观察、动手实践，了解和体验传统拉花艺术的美感课程将围绕“色彩”与“线条”两大元素，引导学生运用简单的图形和鲜艳的色彩，创作出具有个人特色的拉花作品通过此课程，学生不仅能掌握基本的美术技巧，还能培养对中国传统文化的认识和兴趣，激发他们的创造力和审美能力

二、核心素养目标分析本课程以培养学生美术学科•核心素养为导向，重点关注审美感知、文化理解与创意实践二个方面通过《多彩的拉花》教学活动，引导学生感受色彩与线条的和谐之美，提升审美感知能力；探究拉花艺术背后的传统文化，增强文化理解与尊重；在实践中，鼓励学生发挥个性，创造性地运用所学知识，提高创意实践能力通过这一过程，促进学生全面发展，培养具有美术学科•素养的一代新人

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识一年级学生在之前的学习中，对基本的颜色认知和简单的线条描绘有了一定的了解，能够识别和运用基本的颜色，如红、黄、蓝等，并能够进行简单的图形绘画

2.学习兴趣、能力和学习风格一年级学生对新鲜事物充满好奇心，尤其对色彩鲜艳、形式多样的美术活动表现出较高的兴趣他们具有较强的动手能力，喜欢通过游戏和实践活动进行学习在学习风格上，学生偏向于合作学习和直观学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在创作过程中，学生可能会在颜色搭配、线条控制等方面遇到困难，对于如何将想象中的图案准确地表达出来可能感到挑战此外，部分学生可能在美术技巧上显得稍显吃力，需要教师个别指导和支持

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有人美版美术一年级上册课本，提前准备至“多彩的拉花”早下

2.辅助材料搜集各类拉花艺术作品图片，制作成PPT,以便课堂上展示，增强学生直观感受；准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为绘画区、展示区两部分，绘画区内为学生提供足够的空间进行创作，展示区用于展示学生作品，激发互相学习的氛围

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布拉花艺术的相关图片和简短介绍，要求学生提前欣赏并思考拉花的色彩和图案特点设计预习问题引导学生思考拉花在生活中的应用，以及它们如何传递出节日或活动的氛围监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的初步认知和兴趣点-学生活动自主阅读预习资料学生自主观看预习资料，初步了解拉花艺术思考预习问题学生对预习问题进行思考，并尝试用自己的话表达对拉花的认识提交预习成果学生将自己的想法和疑问以文字或语音形式提交至微信群-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索和思考信息技术手段利用微信群分享预习资料，促进信息交流-作用与目的帮助学生建立对拉花艺术的初步认知，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对美术作品的欣赏能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示不同风格的拉花作品，引发学生对色彩和图案的直观感受讲解知识点详细讲解色彩的搭配原则和线条的组织方式，结合实际作品分析组织课堂活动分组让学生动手绘制自己的拉花作品，实践中掌握技巧解答疑问在学生创作过程中，解答他们在色彩和线条使用上的疑问-学生活动听讲并思考学生聆听讲解，积极思考如何将所学知识应用到自己的作品中参与课堂活动学生在小组内合作，共同绘制一幅拉花作品提问与讨论在创作过程中，积极提问并和小组成员讨论技巧和设计-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，使学生理解拉花艺术的基本技巧实践活动法通过实际操作，提升学生的美术技能合作学习法通过小组合作，培养学生的协作能力-作用与目的加深学生对拉花艺术的理解，掌握色彩和线条的应用通过实践活动，培养学生的美术创作能力和团队合作精神

3.课后拓展应用-教师活动布置作业要求学生在家中尝试创作一幅更具个人风格的拉花作品提供拓展资源推荐学生观看更多传统拉花艺术的相关视频，了解文化背景反馈作业情况及时批改作业，给予学生建设性的反馈-学生活动完成作业学生独立完成一幅个性化的拉花作品拓展学习通过观看推荐资源，深入了解拉花艺术的文化内涵反思总结学生对自己的作品和学习过程进行反思，提出改进意见-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后自主实践和拓展学习反思总结法引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力-作用与目的巩固课堂所学，提高学生的美术创作能力拓宽学生视野，增强对传统文化的认识通过反思，促进学生的自我成长和艺术素养的提升

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《中国传统民间艺术》了解拉花艺术的历史起源、发展过程以及在民间节庆中的应用-《色彩的奇妙世界》介绍色彩的象征意义、色彩搭配的基本原则以及色彩在艺术创作中的作用-《线条的魅力》探讨线条在美术作品中的运用，以及线条如何表达情感和形象-《动手做拉花》提供详细的拉花制作教程，引导学生在家中进行实践操作

2.课后自主学习和探究-研究拉花艺术在其他国家和地区的表现形式，比较不同文化背景下的拉花特点-尝试运用不同的美术材料（如水粉、彩铅、蜡笔等）创作拉花作品，探索不同材料的质感效果-发挥创意，将拉花艺术与现代元素相结合，设计出具有时代特色的拉花作品-深入了解拉花艺术在民间习俗、节日庆典等方面的应用，挖掘其背后的文化内涵

七、教学反思与总结在本次“多彩的拉花”教学过程中，我采用了预习、讲解、实践和拓展的教学策略，尝试引导学生深入了解拉花艺术，培养他们的审美能力和创造力回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思

1.教学方法的选择在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考工这种教学方法在很大程度上提高了学生的参与度，使他们能够更主动地投入到学习中来但在实际操作中，我发现部分学生在讨论环节显得拘谨，可能是我引导不够到位，今后需要加强对学生的鼓励和引导，提高他们的课堂参与度

2.教学资源的利用本节课我准备了丰富的教学资源，包括预习资料、实践材料等这些资源在很大程度上帮助学生更好地理解拉花艺术但在教学过程中，我发现部分学生对资源的利用率不高，可能是我没有明确告知如何使用这些资源在今后的教学中，我需要加强对学生的指导，提高他们对教学资源的利用率

3.教学管理的不足在课堂实践环节，部分学生的操作不够规范，影响了他们的创作效果我认识到，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别指导，及时纠正他们的错误操作，提高教学效果教学总结本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获

1.知识方面学生掌握了拉花艺术的基本知识，了解了色彩和线条的搭配原则，能够运用所学知识创作出具有个人特色的拉花作品

2.技能方面通过课堂实践，学生的动手能力和美术创作能力得到了提高，他们能够运用不同的美术材料进行创作，探索不同材料的质感效果

3.情感态度方面学生对拉花艺术产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习民间艺术，增强了对传统文化的尊重和热爱针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.加强课堂讨论环节的引导，鼓励学生积极参与,

2.明确提高课堂氛围教学资源的使用方法，加强对学生的指导,

3.在实践环节，提高资源利用率加强个别指导，规范学生的操作,

4.课后及时了解学生的提高创作效果学习反馈，调整教学方法,使教学更贴近学生的需求

八、板书设计-色彩丰富红、黄、蓝等鲜艳的颜色-线条流畅曲线、直线、波浪线等

2.色彩搭配原则-对比色搭配红配绿、黄配紫等-相近色搭配红配橙、黄配绿等

3.线条组织方式-对称式左右对称、上下对称-渐变式由粗到细、由密到疏

4.拉花在生活中的应用-节日庆典春节、中秋节等-庆典活动婚礼、开业等

5.创作一幅拉花作品的步骤-设计图案确定主题和构图-选择色彩根据主题选择色彩-组织线条运用线条表达主题-实施创作动手绘制拉花作品九.作业布置与反馈作业布置

1.结合本节课所学，创作一幅拉花作品，要求运用色彩搭配原则和线条组织方式，表现一个节日的主题

2.选择一种你喜欢的传统节日，调查了解该节日中拉花艺术的应用，并撰写一段介绍文字作业反馈

1.学生提交作品后，教师及时进行批改，并针对每个学生的作品给予个性化的反馈在反馈中，教师要指出学生在色彩搭配、线条组织等方面的问题，并给出改进建议，帮助学生提高美术创作能力

2.针对学生撰写的节日介绍文字，教师要关注学生是否准确理解了拉花艺术在节日中的应用，以及文字表达是否清晰、有条理对于存在的问题，教师要给出具体的修改建议，帮助学生提高写作能力。