外研版（2019） 必修第一册 Unit 4 Friends Forever Using language教案

外研版2019必修第一册Unit4Friends ForeverUsing language教案主备人备课成员本章节Friends Forever-Using language”旨在通过丰富多样的语言实践活动，帮助学生深入理解并运用本单元关于友谊的主题通过课本中的对话、设计阅读及写作练习，让学生掌握描述朋友特征、回顾美好时光及表达对未来期望意的语言功能此外，结合真实情境，设计小组讨论、角色扮演等活动，提高学图生的口语表达及听力理解能力，培养他们珍惜友谊、相互支持的价值观，实现学科育人目标本章节Friends Forever-Using language”着重培养学生在语言能力、文核心化意识、思维品质和学习能力方面的核心素养通过本单元学习，学生将能够素运用目标语言表达个人情感和观点，提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，养理解并尊重不同文化背景下的友谊观念同时，通过批判性思考和创造性思维目标活动，培养学生分析和解决问题的能力，促进思维品质的发展此外，鼓励学分生自主学习与合作探究，培养其终身学习的策略与方法，提高学习效率，实现析核心素养的全面提升

1.教学重点-本节课的核心内容是运用目标语言如adject ives todescr ibe fr iends,express i ons ofmemor i es andfuture expectations来表达对朋友的描述、回忆共同经历以及展望未来-重点词汇和短语包括:IoyaI,trustworthy,support ive,cher ish,memorabIe moments,Iooki ngforward to-重点语法结构是现在进行时态用于描述正在进行的感情状态和将来的计划举例学生能够使用Tom is aI waysI oyaI toh is friends”来描述教朋友的品质，使用“We areIooki ngforward tomaki ngmore memories学难together来展望未来点

2.教学难点与-难点在于正确使用形容词来描述朋友的特点，并能在真实的语境中灵活运用重点-难点还在于使用正确的时态表达过去的回忆和对未来的期待，特别是对于时态的混合使用和语态的准确把握-另一个难点是听力理解，特别是理解不同情境下的语速和语调，以及捕捉关键信息举例学生可能难以区分使用“have been”和“have gone”来谈论过去的经历，或者在使用现在进行时态时，混淆动作的持续性教师需要通过具体例句和练习帮助学生突破这些难点学多媒体具准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.针对本节课目标，采用任务型教学法，结合讲授、小组学讨论和角色扮演等教学方法，激发学生的参与热情，提高方语言实际运用能力法

2.设计教学活动如下与-小组讨论学生分组讨论朋友的特质，分享彼此的友谊策故事略-角色扮演模拟真实情境，学生扮演不同角色，用目标语言进行交流-写作练习学生撰写一篇关于友谊的短文，表达对朋友的感谢和期待

3.教学媒体使用-利用多媒体展示与友谊相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣-使用音频材料进行听力练习，提高学生的听力水平-通过在线平台，发布任务和作业，方便学生随时查阅和提交教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对友谊主题的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们认为什么是真正的友谊？它在我们生设活中扮演着怎样的角色？”计展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和美好简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.友谊基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解友谊的基本概念、组成部分和表达方式过程讲解友谊的定义，包括其主要特质和表现形式详细介绍描述朋友特点的词汇和表达共同经历、展望未来的句型，使用示例帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解如何用所学语言表达友谊的实际应用

3.友谊案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性过程选择几个典型的友谊案例进行分析，如名人间的友谊、逆境中的支持等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何维护和珍惜友谊小组讨论让学生分组讨论如何处理友谊中的困难，并提出解决问题的建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、词汇句型、案例分析等强调友谊在现实生活中的价值，鼓励学生珍惜友谊，相互支持布置课后作业让学生撰写一篇关于友谊的短文，描述一个难忘的友谊经历，以巩固学习效果知

1.词汇识-Friendships:loyal,trustworthy,supportive,点meaningful,valuable梳-Memories:cherish,memorable moments,理unforgettable,nostalgia-Future:look forward to,future plans,aspirations,dreams

2.句型与语法-描述朋友品质He/She is...;They are...-回忆过去We have...;We usedto...-展望未来:I look forward to...;We planto...-现在进行时态to describe actions happeningnow oratthis stageof life

3.听力理解-理解关于友谊的对话和故事中的关键信息-辨别不同的语气和语调，理解说话人的情感和态度

4.口语表达-能够用英语讨论和描述朋友的特点和友谊的价值-能够分享个人关于友谊的经历和未来的期望

5.阅读理解-阅读关于友谊的文章，提取主要信息和观点-分析作者如何通过描述和例子来表达对友谊的看法

6.写作技能-撰写关于朋友的描述，使用适当的形容词和句型-写一篇关于友谊的故事或经历，表达情感和观点

7.文化意识-了解不同文化背景下的友谊观念和表达方式-尊重和欣赏不同文化中友谊的价值和重要性

8.思维品质-通过批判性思维分析友谊中的问题和挑战-创造性思考如何维护和发展长久的友谊本章节的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、听力、口语、阅读、写作、文化意识和思维品质等方面的内容这些知识点与教材紧密相关，旨在帮助学生全面掌握关于友谊的表达方式，提升语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性和创造性思维能力在教学过程中，教师应注重引导学生将这些知识点应用于实际情境，以实现知识的内化和能力的提升

①重点知识点-词汇loyal,trustworthy,supportive,cherish,memorable,lookforward to-句型He/She is...,We have...,I lookforward to...-语法现在进行时态

②关键词-友谊品质、回忆、展望-语言功能描述、表达、分享

③核心句型-描述朋友Tom isalways loyalto hisfriends.-回忆过去We haveshared manymemorable moments.-展望未来I lookforward tomaking morememories withyou.板书设计应简洁明了，突出本节课的核心知识点和关键句型，帮助学生直观地把握学习重点，便于复习和巩课本节课我们学习了关于友谊的主题，掌握了描述朋友品曲质、回忆美好时光和展望未来的语言表达通过小组讨呈论、角色扮演等活动，提高了口语交流和听力理解能d、力下面进行课堂小结和当堂检测结i.课堂小结-友谊的词*匚loyal,trustworthy,supportive,cherish,memorable,lookforwardto当-句型与语法现在进行时态，用于描述正在进行的动堂检作或状态测-口语表达学会用英语描述朋友特点，分享友谊经历和未来期望-阅读理解理解文章中关于友谊的观点和信息-写作技能撰写关于友谊的短文，表达个人观点和情感

2.当堂检测1选择题检测学生对友谊相关词汇和句型的掌握程度-例如What isthe bestword todescribeafriend whoalwaysstands byyou A.loyal,B.trustworthy,C.supportive,D.kind2简答题检验学生对现在进行时态的运用能力-例如Write asentence usingthe presentcontinuoustense todescribe whatyou arelooking forwardto doingwithyour friend.3口语表达评估学生的口语表达能力，让他们描述一个朋友的特点或分享一次难忘的友谊经历4阅读理解通过快速阅读一篇关于友谊的文章，回答相关问题，检测学生对文章主旨和细节的理解5写作技能让学生在课堂上完成一篇简短的作文，描述他们最珍视的友谊，以及他们期待与朋友一起实现的未来计划典1,请用现在进行时态描述你和你朋友正在一起做的一件型事例-Answer:We areplaying basketballtogether.题2,描述一下你的一个朋友，并解释为什么你喜欢和他/她讲在一起解-Answer:My bestfriend isloyal andsupportive.Ienjoy spendingtime withher becauseshe alwayslistensto meand offershelpful advice.

3.讲述一个你和你的朋友共同经历的难忘时刻，并解释为什么这个时刻对你们来说如此特别-Answer:One memorablemoment withmy friendwas whenwewent hikingtogether.It wasspecial becausewepushed each other toreach thetop,and theview wasbreathtaking.

4.写一段话，表达你对未来与朋友共同经历的期待-Answer:I lookforwardtotraveling withmy friendsinthe future.Exploring newplaces andexperiencingdifferent culturestogether willcreate lastingmemories.

5.根据以下提示，写一段对话-Person A:I can，t wait to graduate and start our ownbusiness together.-Person B:Me too!I knowwe11be successfulbecausewe supportand motivateeach other.-Possible conversation:Person A:I cantwaittograduateandstartourownbusinesstogether.Person B:Me too!I knowwe11be successfulbecausewe supportand motivateeachother.Person A:Yeah,Im confidentthat ourteamwork willhelp usovercomeany challenges.Person B:Absolutely,and Imexcited tosee ourdreamsbecome areality.这些例题旨在帮助学生巩固课文中的知识点，如描述朋友品质、回忆共同经历和表达对未来期望的语言功能通过这些典型例题的讲解，学生可以更好地理解并运用所学知识，提高语言表达能力和思维品质。