外研版（2019）选择性必修第二册Unit 2 Improving Yourself Presenting ideas 教学设计

外研版2019选择性必修第二册Unit2Improving YourselfPresenting ideas教学设计主备人备课成员外研版2019选择性必修第二册Unit2Improving YourseIfPresenting ideas,本节课将围绕以下内容展开

1.学习如何表达个人观点和想法；

2.掌握目标1司汇标口短语attr ibute,eff icient,accomp1ish,pr iorit ize,feasib教学1e,etc.;内容

3.运用目标句型“1be1i evethat…”，In myop inion…，Its cruci a1to***v等；

4.阅读并分析文章中关于提高个人能力和展示观点的技巧；

5.完成相关的听说练习，提升实际运用能力

1.提升学生的英语思维能力，培养其用英语表达个人观点和想法的能力；

2.增强学生的跨文化交际意识，使其在交流中尊重并理解不同文化背景下的观点；核心

3.培养学生的合作意识，通过小组活动学会倾听、交流、协商和共同完成任务；素养

4.提高学生的自主学习能力，使其在学习过程中能自我监控、自我评价和调整学习策略；目标

5.培养学生的批判性思维，学会分析、评价和提出改进意见，为今后的学习和生活奠定基石出本节课的教学对象是高中年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础和词汇量，但在表达个人观点和想法时，仍需加强逻辑性和准确性在知识层面，学生已经掌握了基本的语法结构和句型，但运用目标词汇和短语的能力有待提高在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写学情作能力参差不齐，部分学生对长篇文章的分析和解读存在困难分析在素质方面，学生具备一定的合作意识和批判性思维，但在实际操作中，部分学生表现出依赖性较强，缺乏自主学习能力此外，学生在课堂上的参与度和积极性存在差异，这对课程学习产生了一定的影响针对这些情况，本节课将通过小组讨论、同伴互助等形式，激发学生的学习兴趣，提高其自主学习和合作学习能力，同时注重培养学生的批判性思维和跨文化交际意识，为课程学习奠定坚实基础学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学1讨论法通过小组讨论，引导学生运用目标词汇和句型表达个人观点，方提高学生的口语交流能力；法2情境教学法设置真实语境，让学生在实际情境中学会展示自己的想法，与提高学生的实际应用能力；手3任务驱动法设计相关任务，鼓励学生自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体展示与课程内容相关的图片、视频等，激段发学生学习兴趣，增强课堂互动；

（2）教学软件运用教学软件开展听说训练，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果；

（3）网络资源引导学生利用网络资源进行拓展学习，拓宽视野，提升综合素质教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对Presenting Ideas”的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道如何有效地表达自己的观点吗？它与我们的生设活和学习有什么关系？”计展示一些关于成功演讲和表达的图片或视频片段，让学生初步感受表达技巧的魅力简短介绍表达个人观点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.表达观点基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解表达观点的基本概念、组成部分和技巧过程讲解表达观点的定义，包括其主要组成元素，如论点、论据、逻辑等详细介绍表达观点的技巧，如如何运用目标词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解表达观点在实际中的应用和作用

3.观点表达案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解表达观点的特性和重要性选择几个典型的观点表达案例进行分析详细介绍每个案例的背景、表达技巧和效果，让学生全面了解表达观点的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学技巧解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何改进表达观点的技巧，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与表达观点相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学技巧进行有效表达每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表达观点的认识和理解各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及表达技巧的应用其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调表达观点的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括表达观点的基本概念、技巧、案例分析等强调表达观点在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于表达观点的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《有效沟通的艺术》-《如何提高公共演讲能力》-《论说文的写作技巧》-《非暴力沟通》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-深入研究表达观点的各类技巧，如逻辑推理、修辞手法等，并尝试将其应用于实际生活和写作中-观看国内外知名演讲视频，分析演讲者的表达技巧，总结成功演讲的要素-了角军不同文化背景下的沟通方式和表达习惯，提高跨文化交际能力-阅读相关书籍和文章，学习如何运用非暴力沟通解决冲突，增进人际关系-结合教材内容，总结自己在表达观点方面的优点和不足，制定针对性的改进计划-撰写关于表达观点的短文或报告，分享自己的学习心得和经验课堂

1.课堂评价-通过提问在课堂教学中，针对学生的回答和讨论情况进行提问，了解学生对表达观点技巧的掌握程度，及时发现学生存在的问题，如逻辑混乱、表达不清等，并进行针对性的指导-观察表现观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的表现，评估学生的合作能力、沟通能力和创新能力，为后续教学提供参考-测试反馈定期进行课堂测试，检查学生对目标词汇、句型和表达技巧的掌握情况，根据测试结果调整教学策略

2.作业评价-认真批改对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的写作结构、论点论据、词汇运用等方面，给出具体的修改建议和评价-及时反馈及时向学生反馈作业评价结果，肯定学生的优点，指出不足，鼓励学生继续努力，提高表达观点的能力-鼓励进步对学生在表达观点方面取得的进步给予充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心，激发学习兴趣重

1.简答题-请描述一下在介绍一个新观点时丁如何使用合适的词汇和句型来吸引点听众的注意题-答案示例在介绍新观点时，可以使用以下词汇和句型“Let meintroducean intriguingperspective onthis matter***、In型整理my view,its essentialto consider…”等通过这样的表达方式，可以激发听众的兴趣并引导他们关注你的观点

2.应用题-如果你需要劝说同学参加环保活动，你会如何表达你的观点？请写一段话二展示你的表达技巧-答案示例I firmlybelieve thattaking partin environmentalprotectionactivities iscrucial forour sustainable future.Notonly doesit contributeto preservingour ecosystem,but italsoraises ourawareness ofthe importanceof greenliving.Therefore,I encourageeach oneof youto joinus inthis meaningfulendeavor.

3.分析题-分析以下演讲摘录中，演讲者是如何启效地展示其观点的？使用了哪些表达技百？-演讲摘录力、彳列“We mustact nowto combatclimate change.The evidenceis overwhelming,and theconsequences ofinaction aretoo severe to ignore.Its notjust aboutus,but aboutthe futureof our childrenand grandchildren.”-答案示例演讲者通过以下技巧展示观点使用强调句型〃We mustactnow、歹U举证据“The evidenceis overwhelming^、提出后果“theconsequences ofinaction aretooseveretoignore以及情感诉求Its notjust aboutus,but aboutthe futureofourchildren andgrandchildren^

4.论述题-请论述在小组讨论中，如何表达不同意见而不伤害其他成员的感情-答案示例在小组讨论中表达不同意见时，可以使用以下策略首先，肯定对方的观点〃I appreciateyour perspective,but..〃，然后・礼貌地提出自己的看法〃I havea slightlydifferent opinion,whichis...〃，接着用事实或逻辑支持自己的观点，最后提出建设性的建议或解决方案

5.创作题-编写一篇关于“如何在日常生活中节约用水”的短文，使用本节课学到的表达观点的技巧-答案本例Title:The Importanceof WaterConservation inOur DailyLivesIntroduction:Water is a preciousresource thatwe oftentake forgranted.However,the realityis thatwater scarcityisagrowingconcern worldwide.In thisarticle,I willpresent somepracticalways toconserve waterin ourdaily routines.Body:-Make ita habitto turnoff thefaucet whilebrushing yourteethor washingdishes.-Take shortershowers andinstall low-flow showerheadsto reducewaterusage.-Reuse waterfrom activitieslike washingvegetables forwateringplants.Conclusion:By adoptingthese simplewater-saving practices,we cancontributeto asustainablefutureand ensurethat thisinvaluableresource isavailable forgenerations tocome.教回顾本节课的教学过程，我深感在教学方法和策略上取得了一定的成效，学但也存在一些需要改进的地方反在教学方法上，我采用了讨论法、情境教学法和任务驱动法等，激发了思学生的学习兴趣，提高了他们的合作能力和解决问题的能力通过小组与讨论、案例分析等环节，学生能够更好地理解和应用所学知识同时、总我也注重培养学生的批判性思维和跨文化交际意识，使他们能够更好地结应对实际生活和学习中的挑战在教学管理上，我注重课堂纪律和秩序，确保教学;舌动的顺利进行同时，我也关注学生的学习进度和个体差异，给予他们及时的指导和帮助通过课堂提问、观察和测试等方式，我能够及时了解学生的学习情况，发现并解决问题然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，部分学生对长篇文章的分析和解读存在困难，需要进一步加强阅读和写作能力的培养其次，部分学生在课堂上的参与度和积极性不高，需要寻找更多的激励措施来激发他们的学习兴趣此外，我发现自己在课堂管理和组织方面还有待提高，需要更加注重课堂纪律和秩序的维护针对以上问题，我计划采取以下改进措施和建议首先，加强学生的阅读和写作训练，提供更多的阅读材料和写作练习，以提高他们的分析和表达能力其次，增加课堂互动和参与度，设计更多有趣的）舌动和任务，激发学生的学习兴趣同时，我也要加强自身的教学管理能力，提高课堂组织和纪律管理的效率内容-如何表达个人观点和想法；逻辑-目标词汇和短语attribute,efficient,accomplish,prioritize,关系feasible等；-目标语型:“I believethat…，In myopinion…，Its crucialto…”等；-阅读文章中关于提高个人能力和展示观点的技巧；-听说练习提升实际运用能力

2.

②重点词-attribute归因于-efficient高效的-accomplish完成-prioritize优先考虑-feasible可行的

3.

③重点句型-“I believethat…”我认为…-In myopinion…”在我看来…-Its crucialto…”…是至关重要的。