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文本内容:
外研版（）选择性必修第二册2019Unit1Growing教案Up Developing ideas授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息
1.课程名称:外研版2019选择性必修第二册Unit1Growing Up-Developing ideas
2.教学年级和班级九年级
3.授课时间第1周，第5节课
4.教学时数45分钟本节课将围绕Growing Up”这一主题，通过探讨青少年在成长过程中的心理和生理变化，帮助学生更好地理解自身及同伴的成长经历课程内容紧密联系教材，以Developingideas为主要教学内容，引导学生深入思考成长过程中的挑战与机遇核心素养目标
1.语言能力培养学生运用英语进行思考、表达和交流的能力，通过讨论Growing Up话题，学会描述个人成长经历，提高口语表达和书面表达能力
2.思维品质激发学生批判性思维和创造性思维，使其能从多角度分析成长过程中的问题，培养独立思考和解决问题的能力
3.文化意识增强学生对不同文化背景下成长经历的认识，理解和尊重个体差异，培养跨文化沟通能力
4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过教材学习，激发学生探索成长话题的兴趣，形成终身学习的观念重点难点及解决办法
1.重点运用目标语言描述个人成长经历，掌握成长过程中的关键词汇和表达解决办法通过小组讨论、个人陈述等形式，让学生在语境中练习和巩固词汇，结合教材中的范例进行模仿和创作
2.难点准确理解并运用时态描述过去和现在的成长变化突破策略设计对比练习，让学生在情景交际中体会不同时态的使用，结合教材中的语法点进行讲解和练习
3.难点批判性分析成长过程中的问题和挑战，形成自己的观点解决办法引入案例分析和角色扮演，鼓励学生站在不同角度思考问题，结合教材中的问题启发学生进行深入探讨
4.难点跨文化理解，认识到不同文化背景下成长经历的多样性突破策略引入多元化文化素材，组织学生进行文化对比讨论，结合教材内容提高学生对文化差异的敏感度和包容性教学资源
1.软硬件资源-教学课件（PPT）-教材配套音频材料-学生用书及练习册-电子白板或黑板
2.课程平台-学校教学管理系统（发布预习任务、课后作业等）
3.信息化资源-网络资源（成长主题相关的短文、视频等，用于丰富教学内容）-英语学习软件（辅助学生课后自学）
4.教学手段-小组合作学习-课堂讨论与分享-角色扮演-互动式提问与回答-课后在线交流与反馈教学过程
1.导入（5分钟）同学们，大家好！今天我们将开始学习选择性必修第二册Unit1Growing Up的Developingideas部分在成长的过程中，我们都会遇到许多有趣的故事和挑战那么，首先请大家分享一下自己在成长过程中最难忘的一件事（学生分享，老师点评并引导进入主题）
2.课程内容探究（15分钟）
（1）阅读教材中的文章，了解作者的成长经历同学们，请打开教材，阅读文章From Childto Adult”思考以下问题文章主要讲述了哪些成长过程中的变化？作者是如何克服成长过程中的困难的？（学生阅读并思考，老师巡回指导）
（2）小组讨论对比自己的成长经历与文章中的异同请同学们分成小组，讨论以下问题你们的成长过程中有哪些与作者相似的经历？你们是如何应对这些变化的？请各小组分享你们的讨论成果（小组讨论，分享成果，老师点评并总结）
3.语法点讲解与应用（15分钟）
（1）复习一般过去时和现在完成时的区别同学们，我们知道在描述成长经历时，需要用到不同的时态请看以下例句I played football whenI was a child.I haveplayedfootballsince Iwas achild.请大家分小组讨论，分析这两个句子的区别（小组讨论，老师点评并讲解）
（2）练习用一般过去时和现在完成时描述自己的成长经历请同学们用以下句型进行练习When Iwas achild,I usedto...Now,I have...（学生练习，老师指导）
4.互动环节角色扮演（10分钟）为了更好地理解成长过程中的心理变化，我们将进行角色扮演请同学们分成小组，选择一个成长过程中的场景，进行角色扮演（小组准备，展示，老师点评并总结）
5.文化差异探讨（10分钟）我们知道，不同的文化背景下，成长经历也会有所不同接下来，我们来观看一段关于其他国家青少年成长经历的短片（观看短片，老师引导学生关注文化差异）请同学们思考以下问题短片中的成长经历与我们的生活有哪些不同？我们应该如何尊重和理解这些文化差异？（学生思考，老师引导讨论）
6.总结与反思（5分钟）请同学们在课后写一篇关于自己成长经历的短文，要求用到我们今天学到的时态和词汇（学生课后作业布置）
7.课后在线交流与反馈（课后）同学们，如果在本节课的学习过程中有任何疑问，或者想要分享自己的成长经历,欢迎在学校的在线教学平台上留言我会及时回复大家，共同探讨成长的话题（老师在线解答疑问，学生分享成长经历）拓展与延伸
1.拓展阅读材料-The TeenageBrain:A NeuroscientistsSurvival Guideto RaisingAdolescents andYoungAdults byFrances E.Jensen-The WonderYears:The Guideto YourTeenage Sonby MichaelRiera-Real Boys:Rescuing OurSons fromthe Mythsof Boyhoodby WilliamPollack这些书籍提供了关于青少年成长的科学解读和实用建议，可以帮助学生和家长更好地理解成长过程中的心理和生理变化
2.课后自主学习和探究-研究项目让学生选择一个成长过程中的主题，如友谊、家庭关系、学业压力等，进行深入研究学生可以通过问卷调查、访谈、网络资料搜集等方式收集信息，并撰写研究报告-视频制作鼓励学生制作关于成长话题的短视频，可以是自己的成长故事，也可以是对他人成长经历的采访和记录-读书笔记要求学生选择一本与成长相关的书籍进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟和对成长的理解-跨文化比较鼓励学生探索不同文化背景下的成长故事，通过比较分析，撰写跨文化成长差异的短文教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度从课堂氛围和学生反馈来看，这些方法取得了较好的效果但同时，我也发现了一些不足之处例如，在引导学生讨论问题时，部分学生显得不够积极，可能是因为问题设置不够贴近他们的实际生活在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，设计更具针对性和启发性的问题此外，在课堂管理方面，我注意到部分学生在小组讨论时容易偏离主题为了提高课堂效率，我将在接下来的教学中加强对学生的引导和监督，确保讨论活动有序进行
2.教学总结本节课的教学效果总体来说较好学生在知识方面掌握了成长过程中的关键词汇和表达，以及一般过去时和现在完成时的区别在技能方面，学生通过小组讨论、角色扮演等环节，提高了口语表达和交流能力在情感态度方面，学生对成长过程中的挑战和机遇有了更深刻的认识，学会了理解和尊重他人然而，教学中仍存在一些问题首先，部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或课堂氛围不够活跃针对这一问题，我将在今后的教学中尝试引入更多有趣的课堂活动，激发学生的积极性其次，部分学生在跨文化理解方面仍存在一定难度为了提高学生的跨文化沟通能力，我将在今后的教学中增加相关内容的讲解和练习，帮助学生更好地理解和尊重不同文化背景下的成长经历改进措施和建议
1.针对学生兴趣和需求，设计更具启发性和针对性的问题，提高学生的参与度
2.加强课堂管理，确保小组讨论等活动有序进行，避免偏离主题
3.丰富课堂活动，引入更多有趣的案例和情境，激发学生的学习兴趣
4.增加跨文化沟通方面的教学内容，提高学生的跨文化理解能力
5.在课后加强在线交流与反馈，及时解答学生疑问，关注学生的成长过程课堂小结，当堂检测在本节课中，我们一起探讨了成长过程中的各种变化，学习了如何运用英语描述个人成长经历，并对比了不同文化背景下的成长故事现在，让我们通过以下课堂小结和当堂检测来巩固所学知识
1.课堂小结-成长过程中的变化可以包括生理、心理和社交等方面-使用一般过去时和现在完成时来描述成长经历-不同文化背景下的成长经历有其独特性，我们应该尊重并理解这些差异
2.当堂检测1选择题
1.When Ithink aboutmy childhood,I alot ofhappy memories.A.haveB.hadC.have hadD.will have
2.In somecultures,teenagers areexpected tomore responsibilitiesas theygrow up.A.take onB.take offC.take upD.take down2填空题:
3.As wegrow up,we oftenfind that we改变our mindsabout manythings.
4.The authorovercame hisfear ofheights by参力口a rockclimbing club.3翻译题
5.请翻译以下句子随着我们逐渐长大，我们开始意识到自己的责任也越来越多As wegrow up,we startto realizethatwe.4写作题
6.请结合自己的成长经历，写一段话描述你如何应对成长过程中的一个挑战5小组讨论题
7.请各小组讨论以下问题在成长过程中，你们认为最有帮助的是家人、朋友还是老师？为什么？板书设计1growing up2teenager3responsibility4independence5maturity
2.重点短语1go through2come toterms with3take on4gain confidence5face challenges
3.重点句型1When Iwasachild,I usedto...2Now,I have...3As wegrowup,we startto realize...4In somecultures,teenagers areexpected to...5It isimportant forus tounderstand...
4.重点语法
①一般过去时
②现在完成时
③情态动词
④状语从句
5.重点文化点
①成长过程中的变化
②不同文化背景下的成长经历
③青少年在成长过程中的心理和生理变化。
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