还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
外研版必修第二册2019Unit6Earth First教学设计Presenting ideas课时学校授课教师授课班教具授课地点级针对外研版2019必修第二册Unit6Earth FirstPresenting ideas,本教学设计旨在让学生通过探讨环保主题,掌握如何表达、支持观点,并学会倾听他人意见通过设计意小组讨论、角色扮演等活动,培养学生对地球环保的责任感,同时提高他们的听说图读写综合运用能力,与课程内容紧密关联,确保实用性教学内容将围绕课本提供的素材,如地球日的意义、环保行动案例等,引导学生深入思考如何在生活中实践环保,激发他们的创造性思维和问题解决能力本章节通过深入探讨Unit6Earth First主题,旨在培养学生的语言核心素养,提升他们的思维品质、文化意识和学习能力学生将能够运用所学词汇和表达方式,准确、流畅地表达个人关于环保的看法,发展批判性和创造性思维在文化意识方面,通过了解和讨论全球环保问题,核心素增强学生的国际视野和跨文化交流意识同时、通过小组合作和课堂展示,提升学生的团养目标队合作能力和自主学习能力,使其在探索地球环保议题的过程中,形成积极的价值观和责任意识,与课本内容紧密结合,实现学科核心素养的全面提升本章节的重点在于学生能够运用目标语言表达个人对环保问题的见解,并有效地参与讨论难点在于如何使学生熟练运用课文中的复杂句型和专业词汇,以及如何在讨论中展现逻辑思维和批判性思维解决办法及突破策略
1.通过课前预习,让学生熟悉课文中的关键词汇和表达方式,采用词汇接龙、造句练习等形式巩固记忆重点难
2.课堂上,教师引导学生通过小组讨论、思维导图等方式,组织语言结构,明确点及解表达自己的观点决办法
3.针对难点,设计不同层次的提问,鼓励学生思考,逐步提升他们使用复杂句型和专业词汇的能力
4.利用角色扮演等活动,模拟真实讨论场景,让学生在实践中学会倾听、反驳和总结,锻炼逻辑思维和批判性思维
5.课后布置相关话题写作任务,要求学生运用课堂上学到的语言知识,巩固讨论成果,并提供个性化反馈,帮助学生突破难点通过这些策略,确保教学内容与课本紧密结合,有效解决重点难点问题本章节采用讲授与讨论相结合的教学方法,辅以案例研究和项目导向学习具体教学活动包括
1.讲授环节,教师通过PPT展示和口头讲解,引导学生学习课文中的环保观点和表教学方达方式
2.小组讨论,学生就环保案例进行分析,促进思想交流和观点碰撞
3.角色扮演法与策活动,模拟联合国环境大会,让学生在实践中运用所学语言知识,提高参与度和互动性略
4.项目导向学习,小组合作设计环保行动计划,鼓励学生将理论知识应用于实际问题的解决教学媒体使用方面,利用多媒体设备展示环保视频和图片,增强课堂趣味性和直观性,助力学生更好地理解和吸收课程内容,与课本紧密关联,提升教学效果(
1.导入新课5分钟)目标引起学生对环保议题的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道地球日是什么吗?它与我们的生活有什么关系?〃展示一些关于地球日的图片和视频片段,让学生初步感受环保活动的魅力和重要性简短介绍地球日的起源和意义,为接下来的学习打下基础(
2.环保基础知识讲解10分钟)目标让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理过程讲解环保的定义,包括其主要目标和原则详细介绍环保的组成部分,如节能减排、可持续发展等,使用图表或示意图帮助学生理解(
3.环保案例分析20分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解环保的特性和重要性过程选择几个典型的环保案例进行分析,如减少塑料使用、植树造林等详细介绍每个案例的背景、执行过程和成效,让学生全面了解环保的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何将环保理念应用到日常生活教学过中程设计小组讨论让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议(
4.学生小组讨论10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个环保相关主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果(
5.课堂展示与点评15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对环保的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向(
6.课堂小结5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调环保的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括环保的基本概念、案例分析等强调环保在现实生活中的价值和作用,鼓励学生成为环保行动的倡导者和实践者布置课后作业让学生撰写一篇关于环保的短文或报告,以巩固学习效果,并结合个人生活提出具体的环保行动计划
1.语言能力学生能够掌握并运用教材中关于环保主题的词汇、句型和表达方式,准确、流畅地表达个人对环保问题的见解,提高听说读写综合运用能力
2.思维品质学生通过小组讨论、案例分析等活动,锻炼逻辑思维和批判性思维,学会从多角度分析问题,提出创新性的解决方案
3.文化意识学生了解地球日的起源和意义,认识到环保是全球性的问题,提升国际视野和跨文化交流意识,增强对地球环境保护的责任感
4.学习能力学生能够通过项目导向学习、小组合作等形式,自主探究环保主题,提高合作能力和自主学习能力
5.知识与技能学生掌握环保的基本概念、组成部分和原理,了解环保的实际应用和案例,能够将理论知识应用于实际问题的解决学生学
6.情感态度学生通过学习环保主题,激发对地球环境保护的兴趣和热情,形成习效果积极的价值观和责任意识,愿意为环保事业贡献自己的力量具体表现在以下几个方面
1.学生能够运用所学知识,分析现实生活中存在的环保问题,并提出针对性的解决方案
2.学生能够主动参与环保活动,向他人宣传环保理念,提高公众的环保意识
3.学生在日常生活中,能够自觉践行环保行为,如节约用水、减少塑料制品使用等
4.学生通过撰写环保短文或报告,巩固所学知识,提升写作能力,并激发对环保事业的关注和思考
5.学生在国际交流中,能够运用所学环保知识,与他人分享观点,增进跨文化理______||解_______________________________
111.简答题型请描述地球日的意义及其对环保事业的影响答案地球日是一个全球性的环境保护活动,旨在提高人们对环境保护的意识,促进可持续发展它对环保事业的影响体现在以下几个方面-增强公众对环境问题的关注,提高环保意识-激发人们参与环保活动的热情,推动环保行动的实施-促进政府、企业和个人在环境保护方面的责任感和行动
2.论述题型请结合教材内容,阐述减少塑料使用对环境保护的重要性答案减少塑料使用对环境保护具有重要意义塑料垃圾难以降解,对土壤、水源和海洋生物造成严重污染以下是减少塑料使用对环保的重要性-降低环境污染,保护生态系统平衡重点题・减少对石油等非可再生资源的消耗,促进可持续发展型整理・降低碳排放,应对气候变化
3.分析题型请分析教材中提到的节能减排措施,并说明其优点答案教材中提到的节能减排措施包括提高能源利用效率,如使用节能灯泡、节能电器等-开发利用可再生能源,如太阳能、风能等-优点降低能源消耗,减少环境污染-促进新能源产业发展,提高经济效益-增强国家能源安全,减少对化石能源的依赖-
4.应用题型请举例说明如何在日常生活中实践环保理念答案在日常生活中实践环保理念的方法有很多,以下为例-减少一次性用品的使用,如塑料袋、一次性筷子等-节约用水、用电,如关闭不必要的电源,合理调节空调温度等-选择绿色出行方式,如骑自行车、乘坐公共交通工具等-参与社区环保活动,如植树造林、垃圾分类等
5.创作题型请根据教材内容,设计一个环保宣传标语答案例如〃绿色地球,从我做起!〃这个宣传标语简洁明了,体现了环保的主题,鼓励人们从自身做起,积极参与环保行动,共同保护地球家园
①课文知识点本章节的课文内容围绕环保主题展开,包括地球日的起源、意义,环保行动的案例,以及如何将环保理念应用到日常生活中晶…中
②核心词汇重点词汇包括环保、可持续发展、节能减排、塑料垃圾、可再生能内谷逻源等,这些词汇贯穿整个章节,帮助学生更好地理解环保主题辑天分
③句型表达课文中的句型表达包括描述环保行动的句子,表达个人观点的句子,以及提出建议和解决方案的句子这些句型表达帮助学生学会如何用英语表达环保相关的内容课堂-通过提问在课堂教学中,教师可以通过提问来了解学生对环保主题的理解和掌握程度例如,教师可以提问学生关于地球日的意义、环保行动的案例以及如何将环保理念应用到日常生活中等问题,以了解学生的思维过程和知识运用能力-观察教师可以观察学生在课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动中的表现,以了解学生的学习态度、合作能力和表达能力观察学生的参与程度、思维活跃度和语言运用能力,可以及时发现问题并进行解决-测试教师可以通过课堂小测试来评估学生对环保知识的掌握程度例如,教师可以设计一些选择题、填空题或简答题,让学生在课堂上完成,以了解学生对环保知识的理解和记忆情况.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评教师应该认真批改学生的作业,包括作文、报告或口头表达等,并及时给出反馈教师可以从语法、词汇、内容逻辑和表达准确性等方面进行评价,指出学生的优点和需要改进的地方-及时反馈学生的学习效果教师应该及时将作业评价反馈给学生,让学生了解自己的学习效果和进步教师可以提供个性化的反馈,鼓励学生继续努力,并针对学生的薄弱环节提供具体的建议和指导-鼓励学生继续努力教师应该鼓励学生积极面对学习中的挑战,继续努力提高自己的环保知识和英语表达能力教师可以通过表扬学生的进步,提供积极的学习建议和鼓励的话语,激发学生的学习动力和自信心。