外研版（2019）选择性必修第四册 Unit 2 Lessons in Life Understanding ideas 教学设计

外研版2019选择性必修第Unit2Lessons inLifeUnderstanding ideas教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版2019选择性必修第四册Unit2Lessons inLifeUnderstanding ideas,重点探讨生活中的经验和教训教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中，已经接触过描述个人经历、表达感受和观点的语言表达方式，例如第一册和第二册中的Personal experiences和Expressing opinions等章节内容本节课将在此基础上，让学生通过阅读和理解不同的生活故事，进一步学习如何从生活中获取启示，培养批判性思维，并结合课本提供的语言素材，提升用英语表达个人感悟的能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力首先，提升语言理解与表达素养，通过分析课本中的生活故事，学生能够理解并运用丰富的词汇和表达方式，描述个人经历和感悟；其次，加强文化意识素养，使学生能够从多元文化视角理解和评价不同生活观念，增进跨文化交流意识；最后，培养思维品质素养，通过批判性思考生活中的教训，学生能够提出自己的见解，形成理性分析和解决问题的能力这些目标与新教材要求相符合，注重培养学生的综合语言运用能力和综合素质

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能准确理解并运用课文中的关键词汇和表达方式，描述个人生活经历及感悟难点则在于如何引导学生进行批判性思考，将生活教训与自身实际相结合，形成有深度的个人见解解决方法及突破策略

1.针对重点，通过预习、课堂讲解和互动，让学生充分接触并练习课文中出现的重点词汇和表达方式设计相关任务，如小组讨论、个人陈述等，帮助学生巩固记忆并灵活运用

2.对于难点，采用案例分析法，挑选具有启发性的生活案例，引导学生进行讨论和分析设置引导性问题，激发学生思考，鼓励他们提出自己的观点同时，组织同伴互评，促进学生间的思维碰撞，帮助他们从不同角度理解问题，突破批判性思考的难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过精讲课文内容，为学生提供语言学习的范例和思维引导-讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点，培养批判性思维-情境教学法模拟生活情境，让学生在实践中运用所学表达方式，提高语言运用能力

2.教学手段-多媒体设备利用PPT、视频等展示生活案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣-教学软件运用互动软件，设计互动问答和即时反馈环节，增强课堂互动性-在线平台利用学校在线平台，发布预习资料和课后拓展任务，实现课堂学习与自主学习的有效衔接

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）-教师通过展示一张引发思考的图片，图片上显示不同人在面对困难时的表情和动作,弓I导学生讨论What difficultieshave youencountered inlife Howdid youdeal withthem通过学生的回答，引出生活中的教训和经验，进而导入新课Unit2Lessons inLifeUnderstanding ideaso

2.新课讲授（用时15分钟）-教师精讲课文，重点解析关键词汇和表达方式，如〃overcome obstacles7,draw lessonsfrom,emotional intelligence〃等-通过分析课文中的案例，讲解如何从生活经历中获取启示，形成个人成长-结合课本中的思考题，引导学生学习批判性思维方法，并举例说明

3.实践活动（用时10分钟）-学生进行角色扮演，模拟课文中的生活场景，运用所学表达方式，描述自己的经历和感悟-教师挑选几个学生的表演，进行点评和指导，强调语言运用和思维深度-学生完成课后的相关练习，巩固所学知识

4.学生小组讨论（用时10分钟）-学生分小组讨论以下问题1）What lifelessons haveyou learnedfrom yourexperiences2）How canwe applythese lessonsto overcomefuture challenges3）Can yousharea personalstory thatillustrates oneof theselessons-各小组挑选一个代表汇报讨论成果，举例回答上述问题，其他小组成员可进行补充-教师对学生的讨论进行分析和点评，引导他们关注语言表达和思维深度

5.总结回顾（用时5分钟）-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生活中的经验和教训，以及如何用英语表达个人感悟-学生分享在本节课中收获最大的知识点和心得体会-教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，写一篇关于个人生活经历的短文，体现批判性思维

六、学生学习效果L语言表达能力的提升学生掌握了课文中关于描述个人生活经历和感悟的关键词汇和表达方式，如overcome obstacles,draw lessonsfrom,emotional intelligence”等在实际讨论和角色扮演活动中，他们能够运用所学，流畅地用英语表达自己的观点和故事

2.批判性思维的培养学生在分析课文案例和进行小组讨论的过程中，学会了如何从不同角度审视问题，形成自己的见解他们能够结合个人经历，提出合理的观点，并对他人观点进行评价和分析

3.文化意识的增强通过学习不同生活观念，学生能够从多元文化视角理解和评价生活中的经验和教训他们在讨论中尊重他人观点，展现出较强的跨文化交流意识

4.解决问题的能力学生在本节课的学习中，掌握了从生活经历中汲取教训的方法，并将其应用于面对未来挑战的策略思考他们能够结合所学，提出具有实践意义的解决方案

5.自主学习能力的提升课后作业的布置和课堂实践活动的开展，使学生能够在课外继续深化学习内容他们主动查找资料，拓展知识面，提高自主学习能力

6.团队合作能力的培养在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听、沟通、协作和分工他们在团队合作中发挥各自优势，共同完成任务

七、教学反思与改进在本节课结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方

1.学生反馈收集学生对课堂活动的看法，了解他们在学习过程中的困难和需求特别是关于批判性思维的培养和语言表达能力的提升，我想知道学生是否感到有所进步，以及他们认为哪些方面还需要加强

2.课堂观察我会在课后回顾课堂录像，观察学生的参与度、互动情况和小组讨论的效果这样可以帮助我发现是否所有学生都能够在讨论中积极发言，以及他们是否真正理解并能够运用所学知识

3.作业评估通过批改学生的课后作业，我可以了解到他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在实际运用中遇到的问题针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施-如果发现学生在语言表达上仍有困难，我会在未来的教学中增加更多语言练习的机会,如更多的角色扮演、口头报告等，以提高他们的口语表达能力-如果批判性思维训练效果不佳，我将设计更具挑战性的思考题，鼓励学生进行更深层次的思考，并在课堂上给予更多时间进行讨论和交流-为了提高学生的参与度和互动，我计划在小组讨论中加入更多形式的互动，如头脑风暴、辩论等，确保每个学生都有机会发表自己的观点-针对学生在作业中反映的问题，我会提供更具体的指导和反馈，帮助他们明确如何改进

八、课后拓展拓展内容

1.阅读拓展推荐学生阅读与本节课内容相关的英文文章，主题围绕生活中的经验和教训这些文章可以是名人传记中的片段，描述他们如何从挫折中汲取教训，取得成功

2.视频拓展引导学生观看TED演讲或纪录片，这些资源涵盖了不同领域人士的生活经历和感悟，旨在启发学生从多角度思考人生拓展要求

1.鼓励学生在课后自主选择阅读材料和视频资源，进行深度学习他们可以挑选自己感兴趣的领域，以增强学习的积极性

2.学生在阅读和观看过程中，要做好笔记，记录下关键观点和感悟，以便在课堂上与其他同学分享

3.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导他们进行批判性思考

4.在下一节课开始时，组织学生进行拓展内容分享，让他们将所学知识与同学进行交流,共同成长。