外研版（2019）选择性必修第二册 Unit 1 Growing Up Using language教案

外研版选择性必修第二册2019Unit1Growing教案Up Using language科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及外研版选择性必修第二册教案2019Unit1Growing UpUsing language章节名称本章节以〃外研版选择性必修第二册〃为蓝本，着重于2019Unit1Growing Up部分教材围绕,,主题,让学生在学习英语的同时，思UsinglanguageGrowing Up”考成长过程中的点滴变化通过丰富多样的听、说、读、写活动，强化学生的教材分析语言运用能力，特别是对青少年在成长过程中所面临的问题和困扰的表达与沟通课程设计将紧密结合课文内容，侧重于让学生在实际语境中运用所学，提升他们的语言实践技能，确保教学内容与学生的年级知识深度相匹配本课程以”为主题，致力于提升学生的英语学科核心素养通过深入探讨课核心“Growing Up文内容，学生将增强文化意识，理解不同文化背景下成长的异同，培养国际视野同时，注重提高学生的语言能力，使他们能够在实际情境中准确、流畅地表达个人成长经历和素养感悟此外，通过小组合作和讨论，学生将提升思维品质，学会批判性与创造性思考，并在学习过程中形成自主学习的习惯，实现学习能力的全面提升这些目标与课程内容紧密结合，旨在让学生在学习英语的同时，促进综合素质的全面发展目标学生已掌握相关知识在学习本章节之前，学生已通过之前的学习掌握了基

1.本的英语语法结构、词汇以及简单的听说读写技巧他们对描述个人经历和感受的词汇后一定的了解，能够运用过去时态叙述事件学生的学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对与自身生活紧密相关的话题

2.学习者分析感兴趣，”主题贴近他们的实际生活，能够激发学习兴趣学生在Growing Up小组合作和互动交流中表现出较强的能力，他们喜欢通过讨论、分享经验来学习此外，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待进一步培养学生可能遇到的困难和挑战在本章节的学习过程中，学生可能在表达

3.个人成长过程中的复杂情感和观点时遇到困难，如使用恰当的词汇和时态此外，对于如何深入思考成长过程中的问题，并提出自己的见解，学生可能存在一定的挑战部分学生可能在口语表达和听力理解方面也存在一定的障碍针对以上分析，教学过程中应注重引导学生运用已掌握的知识，激发他们的学习兴趣，并提供适当的指导和支持，以帮助学生克服困难和挑战硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备

1.软件资源外研版英语教材、教学课件、听力材料、相关视频片段

2.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布作业、讨论和反馈）

3.教学资源.信息化资源电子词典、英语学习（如用于词汇学习和语法练习）、在4APP线语音识别工具教学手段小组合作、课堂讨论、角色扮演、听力训练、口语表达练习、写

5.作指导导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃〃主题的兴趣，激发其探索个人成长过程的欲望Growing Up过程开场提问〃你们认为成长意味着什么？在我们的生活中，成长有哪些重要的方面？〃展示一些关于成长过程中的重要时刻的图片，让学生初步感受成长的多彩和意义简短介绍成长过程中可能遇到的挑战和机遇，为接下来的学习打下基础成长主题基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解成长过程中的基本概念、组成部分和影响因素过程讲解成长过程中的些关键概念，如青春期、身份认同、友谊等使用图表或示意图展示成长的不同阶段及其特点通过实例，让学生更好地理解成长过程中的心理变化和社会影响教学过程设成长案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解成长过程中的特性和重要性计过程选择儿个典型的成长案例进行分析，如名人的成长故事、同龄人的成长经历等详细介绍每个案例的背景、成长挑战和如何克服困难，让学生全面了解成长过程的多样性引导学生思考这些案例对自身成长的影响，以及如何应对成长中的问题小组讨论让学生分组讨论如何积极面对成长中的挑战，并提出支持和帮助他人的方法学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长过程的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调理解成长过程的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容，包括成长的关键概念、案例分析、小组讨论等强调认识自身成长过程的价值，以及在现实生活中的应用布置课后作业让学生撰写一篇关于个人成长经历的短文，以巩固学习效果，并鼓励他们反思和珍惜成长过程中的每一步语言知识点

1.-本单元的核心词汇和短语,如“adolescence,identity,peer pressure”,等“maturity,overcome challenges-过去时态的运用，特别是描述个人成长经历的句子结构-不同类型的连接词，用于表达原因、结果、对比和举例等-描述个人情感和经历的常用表达方式.文化知识点2-青春期在不同文化背景下的理解和对待方式-成长过程中，不同文化对于个体责任和自主性的期望-东西方文化中，家庭、学校和社会对青少年成长的影响语法知识点

3.-简单过去时和过去进行时的区别与用法-疑问词引导的问句，用于询问成长过程中的细节-使用情态动词表达对过去事件的推测和假设知识点梳理听力理解:

4.-提取和归纳听力材料中的关键信息-理解不同语境下的口语表达，如故事、访谈和讨论等-通过听力练习，提高对英语口语中不同口音和语速的适应能力口语交流

5.-运用所学词汇和句型，参与关于成长经历的讨论-能够流畅地叙述个人成长故事，表达情感和观点-在小组讨论中，有效地发表意见，回应他人的观点阅读理解

6.-分析课文中的论点、论据和结论-识别和运用阅读策略，如预读、寻读和精读等-通过阅读，了解和分析不同文化背景下的成长故事写作技能

7.-撰写关于个人成长经历的短文，运用恰当的时态和词汇-使用合理的结构，组织文章的开头、中间和结尾-通过写作，展示对成长过程的理解和反思一在教授〃〃这一单元时，我发现学生们对成长过程中的话题表现出浓厚的兴趣他Growing Up们积极参与课堂讨论，分享个人经历，这使得课堂氛围活跃而热烈然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方首先，我发现学生们在表达复杂情感和观点时仍存在一定困难这说明我们在今后的教学中，需要更多关注学生的语言表达能力和思维训练针对这一点，我计划在后续课程中增加更多有关情感表达和观点阐述的练习，帮助学生提高这方面的能力其次，小组讨论环节中，部分学生显得不够主动，这可能是因为他们对讨论主题不教笠够熟悉或缺乏自信为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中，更加注重引导和激发学生的思考，鼓励他们大胆发表自己的观点同时，合理分配小组成员，确保每反X个学生都能参与到讨论中来2心此外，通过课堂展示和点评环节，我发现学生们对于成长过程中的挑战和解决方法有了更深刻的认识但在点评过程中，部分学生对于同伴的展示提出的问题和建议不够具体为了提高学生的批判性思维能力，我打算在今后的教学中，加强对学生点评方法的指导，引导他们提出更有针对性和建设性的意见在教学内容方面，我觉得课程设计与课本紧密相连，有助于学生更好地理解成长过程中的各种现象但在实际操作中，我注意到有些知识点讲解得不够细致，导致部分学生掌握不牢固因此，我计划在后续的教学中，适当放慢教学节奏，确保学生对每个知识点的理解和掌握内容逻辑关系

①重点知识点-成长过程中的关键概念，如青春期、身份认同、友谊和同伴压力-过去时态的运用，特别是描述个人成长经历的句子结构-不同类型的连接词，用于表达原因、结果、对比和举例等-成长故事中常见的情感表达和经历叙述方式

②重点词汇-核心词汇:adolescence,identity,peer pressure,maturity,challenge,overcomeo-关键短吾t gothrough,come ofage,face challenges,gain experience,achieve maturity-惜或词》匚confused,excited,anxious,proud,reflectiveo

③重点句型-描述个人成长经历的句型,如I rememberwhen Iwas achild,I usedto...”-表达成长中的挑战和克服方法的句型,如I facedmany challengesgrowing up,but Imanaged toovercomethem by...”-引导他人分享经历的句型，如Have youever experiencedsomething similar,What wasit likeforyou when...”拓展内容:

1.后拓・阅读材料关于成长主题的短篇小说、青少年成长指导书籍、名人成长故事展-视频资源成长主题的电影、纪录片、成长过程中的心理发展讲座•拓展要求2-鼓励学生选择与成长主题相关的阅读材料或视频资源进行自主学习-提醒学生关注成长过程中的心理变化、社会影响和文化背景-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-鼓励学生撰写读后感或观后感，分享自己的感悟和成长故事-组织学生进行成长主题的分享会，让他们互相交流学习心得和成长经历作业布置L-写作作业要求学生撰写一篇关于个人成长经历的短文，至少包含一个成长挑战和克服方法，使用本节课学到的核心词汇和句型-口语作业准备一个关于成长故事的两分钟演讲，分享给同学，要求运用过去时态描述经历，并表达个人情感和观点-阅读作业选择一篇与本节课主题相关的阅读材.料，如名人成长故事，并完成阅读理解练习-听力作业观看一个成长主题的短片或讲座，并回答相关问题，锻炼听力理解和信息提取能力作业.作业反馈2布置-对于写作作业，批改时关注学生的语法、词汇运用、句子结构和文章逻辑，给出具体的与反修改建议馈-口语作业通过课堂展示进行即时反馈，鼓励学生大胆表达，并对发音、流畅度和内容进行评价-阅读作业的反馈应关注学生的理解深度和阅读策略，指导如何更好地抓住文章的主旨和细节-听力作业的反馈应侧重于学生对音频内容的理解程度，以及能否准确提取关键信,息、-对于所有作业，都要及时批改并给出反馈，强调学生的优点，同时指出需要改进的地方，鼓励学生不断进步-定期组织作业反馈会议，让学生了解自己的学习进度，并讨论作业中的共性问题，共同寻找解决方法。